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工作不安全感对农村非在编幼儿教师工作满意度的影响——工作压力和职业认同的链式中介作用 |
王涛
秦田田
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《当代教育与文化》
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2025 |
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科学教育如何在乡村学校走深走实 |
张定强
郭瑞
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《当代教育与文化》
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2025 |
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模范教师的精神品质与形成逻辑——全国教书育人楷模杨毛吉老师专访 |
李晓华
周晏竹
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《当代教育与文化》
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2025 |
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学校非物质文化遗产传承铸牢中华民族共同体意识的实践路径 |
张善鑫
蒋光辉
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《当代教育与文化》
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2025 |
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教育家精神引领师德师风涵养的逻辑与路径——全国教书育人楷模何桂琴老师专访 |
田养邑
费发辉
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《当代教育与文化》
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2025 |
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指向“学-教-评”一体化的数学课堂教学设计:内涵阐释与操作路向 |
吕世虎
文尚平
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《当代教育与文化》
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2025 |
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“人本主义”取向:傅葆琛乡村教育思想及其当代价值探析 |
袁同凯
徐嘉弈
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《当代教育与文化》
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2025 |
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数智时代中小学数字教材建设:现实阻力与实践路向 |
王明娣
刘玉
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《当代教育与文化》
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践行教育家精神,做西部高水平幼儿园教师——全国教书育人楷模刘志专访 |
孙爱琴
赵博怡
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《当代教育与文化》
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2025 |
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国家通用语言文字教育赋能民族地区现代化的作用机理与现实路径 |
党宝宝
韩闰轩
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《当代教育与文化》
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2025 |
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课例研修论略 |
徐文彬
罗英
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《当代教育与文化》
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2025 |
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从自在迈向自为——教育家型教师的成长路径及启示 |
王兆璟
郭甜
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《当代教育与文化》
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2025 |
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自我同一性理论视域下个体学历提升研究——基于M的个案考察 |
汤允凤
梁燕燕
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《当代教育与文化》
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2025 |
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改革开放以来我国中小学教师人事制度演变与展望 |
薛正斌
李昊敏
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《当代教育与文化》
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新疆南疆地区义务教育学生国家通用语言文字学习环境现状与优化策略——基于22所学校952名学生的调查 |
李虎林
周清华
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《当代教育与文化》
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高等教育国际化人才培养的旨向、挑战与路径——以文化超越性理论为视角 |
刘珂瑗
常永才
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《当代教育与文化》
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2025 |
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西方教育哲学流派在中国的引进及其启示 |
张娅
侯怀银
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《当代教育与文化》
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2025 |
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理想·现实:论新乡村教育之“新” |
周晔
胡俊杰
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《当代教育与文化》
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2025 |
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教育学视域下的中华优秀传统文化之传承--以“四书五经”为例 |
王中男
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《当代教育与文化》
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《当代教育与文化》2025年重点选题 |
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《当代教育与文化》
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