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“红色建筑”党建品牌引领推动样板支部建设
1
作者 安亚强 徐洁 +2 位作者 张喆 张科海 侯经文 广东职业技术教育与研究 2025年第2期172-175,共4页
职业院校基层党支部的建设,既是“立德树人”根本任务的实施保障,又是基层党支部战斗堡垒作用的集中体现,优秀党建品牌的建设对于职业院校基层党支部建设具有重要意义。通过陕西工业职业技术学院土木工程学院教师第一党支部“红色建筑... 职业院校基层党支部的建设,既是“立德树人”根本任务的实施保障,又是基层党支部战斗堡垒作用的集中体现,优秀党建品牌的建设对于职业院校基层党支部建设具有重要意义。通过陕西工业职业技术学院土木工程学院教师第一党支部“红色建筑”品牌建设案例,分析职业院校教师党支部建设品牌的价值和意义,对“红色建筑”党建品牌建设的理论内涵、预期目标、实施内容、特点成效进行了研究,形成了样板支部建设的典型案例,可为同类职业院校党支部品牌建设提供理论和实践参考。 展开更多
关键词 职业院校 教师党支部 红色建筑 品牌 样板支部
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四螺旋理论视角下高职院校高质量服务“一带一路”发展策略研究
2
作者 鲁婷婷 徐敏 广东职业技术教育与研究 2025年第2期84-88,共5页
“一带一路”倡议的高质量服务发展能够推动我国高职院校的国际化进程,是培养具有国际技术能力人才的重要途径之一。然而,在当前阶段,高职院校在服务“一带一路”的过程中,正面临诸多挑战。构建基于四螺旋理论的服务模型,能够清晰地阐... “一带一路”倡议的高质量服务发展能够推动我国高职院校的国际化进程,是培养具有国际技术能力人才的重要途径之一。然而,在当前阶段,高职院校在服务“一带一路”的过程中,正面临诸多挑战。构建基于四螺旋理论的服务模型,能够清晰地阐释政府、企业、高职院校以及社会各界之间的互动机制,有助于明确各方的职责界限,从而为推动“一带一路”倡议的高质量发展注入新的动力。 展开更多
关键词 四螺旋理论 高职院校 高质量服务 “一带一路”
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课程思政视域下高职工科专业课程教学改革的探索与实践——以“工业机器人系统离线编程与仿真”课程为例
3
作者 朱洪雷 代慧 +1 位作者 贾照丽 李婧瑶 广东职业技术教育与研究 2025年第2期130-134,180,共6页
“工业机器人系统离线编程与仿真”是工业机器人技术专业的核心课程,既要培养学生的专业技能,也要培养学生良好的职业素养。为贯彻落实“立德树人、教书育人”的根本宗旨,把思想政治贯穿教育教学全过程,实现全方位育人,培养装备制造领... “工业机器人系统离线编程与仿真”是工业机器人技术专业的核心课程,既要培养学生的专业技能,也要培养学生良好的职业素养。为贯彻落实“立德树人、教书育人”的根本宗旨,把思想政治贯穿教育教学全过程,实现全方位育人,培养装备制造领域合格的机器人技术技能型复合人才,课程团队积极发挥“主力军”的主观能动性、创造性,改革课程教育教学方法,发掘契合课程要求的思政元素和案例,重构课程教学内容,将思政教育有机地融于教学目标、教学内容和教学方法之中,基于智慧职教平台构建了“一平台、四环节、三结合”的课程思政建设模式,促进了专业教育与思政教育的有机融合、同向同行。实践证明,该课程教学模式能够有效激发学生对专业的热爱和学习积极性,使学生的知识、能力和综合素质得到全面提升。 展开更多
关键词 课程思政 高职 工业机器人技术专业
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我国校企协同“职教出海”现状审视与路径分析
4
作者 刘聪 赵红 广东职业技术教育与研究 2025年第2期185-188,共4页
校企协同“职教出海”是未来职业教育“走出去”高质量发展的主流模式。通过深入一线进行广泛的问卷调查和实地考察,总结我国校企协同“职教出海”取得的一些成就,分析并指出当前职业教育“走出去”面临的问题和挑战,探讨推动我国职业... 校企协同“职教出海”是未来职业教育“走出去”高质量发展的主流模式。通过深入一线进行广泛的问卷调查和实地考察,总结我国校企协同“职教出海”取得的一些成就,分析并指出当前职业教育“走出去”面临的问题和挑战,探讨推动我国职业教育“走出去”应关注的重点方向和任务,为职业教育内涵建设、国际人才培养革新等提供重要参考。 展开更多
关键词 职业教育“走出去” “职教出海” 质量发展
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仪式育人在高校思政队伍工作中的应用研究
5
作者 耿云霄 广东职业技术教育与研究 2025年第2期176-180,共5页
仪式是高校教育“以文化人”的重要载体。仪式之于高校思政工作队伍的价值主要是让思政教育过程更鲜活、师生联结更紧密,能发挥仪式符号的榜样作用。应用于高校思政队伍工作中的仪式类型主要有周期性仪式、纪念性仪式和庆祝性仪式,多有... 仪式是高校教育“以文化人”的重要载体。仪式之于高校思政工作队伍的价值主要是让思政教育过程更鲜活、师生联结更紧密,能发挥仪式符号的榜样作用。应用于高校思政队伍工作中的仪式类型主要有周期性仪式、纪念性仪式和庆祝性仪式,多有目的浅表化、形式固着化、主体缺场化的共性问题。针对不同类型的仪式提出不同的优化策略:周期性仪式的关注点是完成角色适应和身份认同;纪念性仪式的发力点是信服历史记忆和主流价值;庆祝性仪式的落脚点是获得情感渲染和行为激发。 展开更多
关键词 仪式 思政教育 符号 认同
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思政教育和劳动教育融入高校专业课教学的策略研究
6
作者 陈瑞森 广东职业技术教育与研究 2025年第2期163-166,共4页
思政教育和劳动教育融入高校专业课教学有利于培养德技并修的高素质人才,落实立德树人根本任务。本研究将探讨三者融合的必要性和面临的典型问题,然后重点从教育主题目标、教育元素与资源挖掘、专业课教学模式、教育效果评价机制等方面... 思政教育和劳动教育融入高校专业课教学有利于培养德技并修的高素质人才,落实立德树人根本任务。本研究将探讨三者融合的必要性和面临的典型问题,然后重点从教育主题目标、教育元素与资源挖掘、专业课教学模式、教育效果评价机制等方面入手,探讨三者融合的教学策略。 展开更多
关键词 劳动教育 课程思政 专业教育 教学模式
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“三教”改革视域下中职电子商务专业群建设的实践与探究
7
作者 李怀亮 雷颖晖 广东职业技术教育与研究 2025年第1期18-23,共6页
“三教”改革既是助推职业教育高质量发展的重要创新举措,也是新时代职业教育体系的建设需要,高水平专业群建设是中职学校高质量发展的重要契机。为探索“三教”改革与专业群建设的协同育人逻辑关系,进一步解决专业群建设过程中存在的问... “三教”改革既是助推职业教育高质量发展的重要创新举措,也是新时代职业教育体系的建设需要,高水平专业群建设是中职学校高质量发展的重要契机。为探索“三教”改革与专业群建设的协同育人逻辑关系,进一步解决专业群建设过程中存在的问题,珠海市第一中等职业学校现代商贸部以产教融合为抓手,构建“2345”人才培养模式,探索“五双并举”校企合作运行机制;以职业能力为导向,重构专业群模块课程体系;以“三教”改革为重点,引领专业群高质量发展,以期推动中等职业教育育人质量的全面提升。 展开更多
关键词 “三教”改革 中职学校 专业群 电子商务
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“1+X”证书制度实施背景下高职广告艺术设计专业教学改革实施路径研究
8
作者 林心山 广东职业技术教育与研究 2025年第1期106-110,共5页
数字化时代背景下,广告行业的快速变革对从业者的素质和技能提出了全新的要求。同时,“1+X”证书制度的颁布与实施也对高职教育的教学模式和培养理念提出了创新要求。本研究归纳了高职广告艺术设计专业在实施“1+X”证书试点工作中遇到... 数字化时代背景下,广告行业的快速变革对从业者的素质和技能提出了全新的要求。同时,“1+X”证书制度的颁布与实施也对高职教育的教学模式和培养理念提出了创新要求。本研究归纳了高职广告艺术设计专业在实施“1+X”证书试点工作中遇到的问题,探讨了“1+X”证书制度实施背景下高职广告艺术设计专业教学改革的优化路径。通过优化课程结构、强化实践教学环节、完善教学资源更新和深化教师队伍建设,以期培养能满足社会与产业发展需求的复合应用型人才,为高职广告艺术设计专业教育改革提供参考。 展开更多
关键词 “1+X”证书制度 高职教育 广告艺术设计 教学改革
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大学生社会主义核心价值观培养路径研究——以弘扬中华体育精神为视角
9
作者 单继伟 广东职业技术教育与研究 2025年第2期148-152,共5页
本研究在查阅文献资料的基础上,深入分析中华体育精神和社会主义核心价值观的相互关系,认为两者的价值体系具有高度同源性,主体内容具有高度相似性,价值取向具有高度趋同性,且对学生的价值导向、思想教化和信念激励等的作用明显。因此,... 本研究在查阅文献资料的基础上,深入分析中华体育精神和社会主义核心价值观的相互关系,认为两者的价值体系具有高度同源性,主体内容具有高度相似性,价值取向具有高度趋同性,且对学生的价值导向、思想教化和信念激励等的作用明显。因此,从弘扬中华体育精神的视角探索大学生社会主义核心价值观培养路径,不但有助于深化大学生对社会主义核心价值观的理解与认同,还能通过体育精神的独特魅力,促进大学生在实践中积极践行价值观,也有利于丰富新时代高校思想政治教育体系。 展开更多
关键词 大学生 社会主义核心价值观 中华体育精神
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中医药文化传播视域下职业院校科普融教的路径探索与实践
10
作者 高艺 梁永枢 +1 位作者 夏黎 沈小钟 广东职业技术教育与研究 2025年第1期148-152,共5页
中医药文化蕴含着丰富的哲学思想、人文精神和科学理念,是构建社会主义文化自信的重要组成部分。职业院校利用专业特色优势,结合中医药文化核心价值体系,积极弘扬和传播中医药文化。本研究梳理了近年来探索将职业技能与科普宣教相融合... 中医药文化蕴含着丰富的哲学思想、人文精神和科学理念,是构建社会主义文化自信的重要组成部分。职业院校利用专业特色优势,结合中医药文化核心价值体系,积极弘扬和传播中医药文化。本研究梳理了近年来探索将职业技能与科普宣教相融合的实施路径与实践成果。通过课程改革将中医药相关课程的核心知识点与科普能力相结合,构建“学以致用、专业+科普”的教学实践模式,创制中医药科普课程资源,搭建实践平台,促进专业技能与科普实践能力双轨提升。 展开更多
关键词 中医药文化 职业教育 科普融教
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生活空间思政化:高校“一站式”学生社区党建育人实践探析——以广东某职业学院为例
11
作者 郑雅媗 徐靖 何丹丽 广东职业技术教育与研究 2025年第2期181-184,共4页
“一站式”学生社区是高校推进“三全育人”的重要载体,也是高校落实立德树人根本任务、创新和加强党建工作的重要抓手。本研究以广东某职业学院“一站式”学生社区建设为例,聚焦党建引领“一站式”学生社区组织育人实践路径,探讨了通... “一站式”学生社区是高校推进“三全育人”的重要载体,也是高校落实立德树人根本任务、创新和加强党建工作的重要抓手。本研究以广东某职业学院“一站式”学生社区建设为例,聚焦党建引领“一站式”学生社区组织育人实践路径,探讨了通过“五聚焦”模式,创新多方下沉、空间整合、服务优化、学生成长和学科特色等多方向党建育人路径,提出了以党建育人为核心的教育成效的检验标准,旨在提升学生社区管理质效,充分发挥“一站式”学生社区生活空间思政化的积极作用。 展开更多
关键词 高校党建 “一站式”学生社区 育人
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现代职业教育体系背景下中高企协同育人实践与思考
12
作者 王焱 于志瀛 广东职业技术教育与研究 2025年第2期14-17,41,共5页
在我国建设具有中国特色的现代职业教育体系背景下,推进不同层次职业教育纵向贯通、创新校企合作办学机制和形式,是现代职业教育体系建设的关键。该文以探索中等职业教育多元化人才培养模式改革途径为目的,以广东省食品药品职业技术学... 在我国建设具有中国特色的现代职业教育体系背景下,推进不同层次职业教育纵向贯通、创新校企合作办学机制和形式,是现代职业教育体系建设的关键。该文以探索中等职业教育多元化人才培养模式改革途径为目的,以广东省食品药品职业技术学校十余年改革实践为例,探讨在职教集团平台下,建设中高企协同,纵向贯通、横向融合的多元化人才培养模式的有效途径,并结合全国现代化职业教育体系建设进程及广东省现状,与部分职教发达省份进行比较分析,提出做好纵向贯通培养长远规划、提高各方参与度、重点落实“课程体系贯通”、增加中职学校发展资金投入、加强教学资源和师资队伍建设等有效建议,以期为推动中职学校人才培养模式特色发展提供借鉴。 展开更多
关键词 中高企协同育人 中高职衔接 产教融合
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发展新质生产力背景下职业本科教育培养现场工程师的时代意义、培养目标及实施路径
13
作者 佟强 姜俊侠 殷慧 广东职业技术教育与研究 2025年第2期112-118,129,共8页
新质生产力是推动我国经济高质量发展和实现中国式现代化的重要基础。在新质生产力快速发展的时代背景下,职业本科教育培养现场工程师的任务显得尤为重要。本研究首先阐述了培养现场工程师的时代意义,其次明确了现场工程师的培养目标,... 新质生产力是推动我国经济高质量发展和实现中国式现代化的重要基础。在新质生产力快速发展的时代背景下,职业本科教育培养现场工程师的任务显得尤为重要。本研究首先阐述了培养现场工程师的时代意义,其次明确了现场工程师的培养目标,最后提出了具体的实施路径。本研究通过回答“为什么培养现场工程师”“培养什么样的现场工程师”“如何培养现场工程师”等关键问题,以期为职业本科教育在新质生产力背景下培养出更多高素质、高技能的现场工程师提供有益参考。 展开更多
关键词 新质生产力 职业本科教育 现场工程师
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思政元素融入产教融合教学方法的思考与实践——基于工业软件开发技术专业
14
作者 詹顺达 刘明俊 唐文名 广东职业技术教育与研究 2025年第1期185-188,共4页
随着全球数字经济的发展,工业软件领域的人才需求呈现上升态势。因此,在学生培养过程中,教师除了开展专业素质教育之外,还需要将思政元素融入产教融合教学方法。为了让学生同时掌握专业知识和思政知识,需要将思政课程的核心知识点融入... 随着全球数字经济的发展,工业软件领域的人才需求呈现上升态势。因此,在学生培养过程中,教师除了开展专业素质教育之外,还需要将思政元素融入产教融合教学方法。为了让学生同时掌握专业知识和思政知识,需要将思政课程的核心知识点融入专业教学。现阶段思政教育与专业教育的融合还存在一些难点,其中,绘制融入思政元素的专业知识图谱,将思政元素融入项目式场景化产教融合教学方法,同时构建知识技能与素质素养相匹配的思政案例库,是提升工业软件开发技术专业学生思想政治素养和专业能力的重要途径。培养高素质工业软件人才对助力制造业产业升级具有重要意义。 展开更多
关键词 思政元素 产教融合 工业软件开发技术专业
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广东职业技术教育与研究投稿须知
15
广东职业技术教育与研究 2025年第2期I0001-I0001,共1页
一、栏目设置八大栏目:职教动态、名师名校长访谈、中职教育研究、高职教育研究、本科职教研究、教学实践与课程改革、教育管理与德育工作、产教融合与校企合作。二、稿件要求1.论点明确,导向正确。2.富有新意,与时俱进,有独创之处,有... 一、栏目设置八大栏目:职教动态、名师名校长访谈、中职教育研究、高职教育研究、本科职教研究、教学实践与课程改革、教育管理与德育工作、产教融合与校企合作。二、稿件要求1.论点明确,导向正确。2.富有新意,与时俱进,有独创之处,有一定先进性。3.论据充分有力,实验研究/调查报告有统计分析,实证案例要真实客观。4.论证层次分明,条理清晰,逻辑性强,结论可信。结论或所提供的经验或做法有可操作性,有推广应用价值。5.文章结构完整,文字简洁,用词准确,行文规范,叙述流畅,可读性强。三、注意事项1.来稿一律文责自负,请勿一稿多投。文稿查重率20%以上不予录用。来稿一律不退,请自留底稿。 展开更多
关键词 文章结构 文字简洁 研究 与时俱进 论据充分 新意 投稿须知
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基于项目式教学模式的课程思政教学研究回顾、热点与展望——基于CiteSpace可视化分析
16
作者 程嘉辉 罗艳 广东职业技术教育与研究 2025年第2期47-54,共8页
为了全面了解基于项目式教学模式的课程思政教学研究现状及前沿趋势,本研究利用CiteSpace软件,对中国知网2019—2024年304篇基于项目式教学模式的课程思政教学研究论文的年度分布、研究机构分布、发文量作者分布、关键词共现聚类及时间... 为了全面了解基于项目式教学模式的课程思政教学研究现状及前沿趋势,本研究利用CiteSpace软件,对中国知网2019—2024年304篇基于项目式教学模式的课程思政教学研究论文的年度分布、研究机构分布、发文量作者分布、关键词共现聚类及时间线等进行分析研究,从而得出基于项目式教学模式的课程思政教学研究的发展历程、研究热点与前沿,以及未来的走向,并提出相关实践研究建议。 展开更多
关键词 项目式教学 项目化教学 课程思政 CITESPACE 可视化分析
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广东职业技术教育与研究投稿须知
17
广东职业技术教育与研究 2025年第1期I0001-I0001,共1页
一、栏目设置八大栏目:职教动态、名师名校长访谈、中职教育研究、高职教育研究、本科职教研究、教学实践与课程改革、教育管理与德育工作、产教融合与校企合作。二、稿件要求1.论点明确,导向正确。2.富有新意,与时俱进,有独创之处,有... 一、栏目设置八大栏目:职教动态、名师名校长访谈、中职教育研究、高职教育研究、本科职教研究、教学实践与课程改革、教育管理与德育工作、产教融合与校企合作。二、稿件要求1.论点明确,导向正确。2.富有新意,与时俱进,有独创之处,有一定先进性。3.论据充分有力,实验研究/调查报告有统计分析,实证案例要真实客观。4.论证层次分明,条理清晰,逻辑性强,结论可信。结论或所提供的经验或做法有可操作性,有推广应用价值。 展开更多
关键词 课程改革 产教融合 教育管理 研究 投稿须知
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高质量发展视域下浙江省涉农高等职业教育专业结构与产业结构适应性研究
18
作者 叶听蕉 郑金铭 罗刚 广东职业技术教育与研究 2025年第1期64-69,83,共7页
增强职业教育适应性是推进现代职业教育高质量发展的重要目标。本研究以浙江省涉农高职院校为研究样本,通过运用“赛尔奎因-钱纳里结构变动模式”模型,测算职业教育供给侧与产业需求侧各要素间的适应系数,就涉农专业人才培养与产业人才... 增强职业教育适应性是推进现代职业教育高质量发展的重要目标。本研究以浙江省涉农高职院校为研究样本,通过运用“赛尔奎因-钱纳里结构变动模式”模型,测算职业教育供给侧与产业需求侧各要素间的适应系数,就涉农专业人才培养与产业人才需求存在的供需失衡现象,提出适度扩大人才培养规模、优化专业结构布局、畅通人才成长通道等五个方面举措,以期为涉农职业教育提升专业结构与产业结构适配度提供参考。 展开更多
关键词 高质量发展 职业教育 专业设置 产业结构 适应性研究
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多模态理论视角下的“商务英语口译”课程思政实践创新与应用
19
作者 龚颖芬 朱丹阳 王济华 广东职业技术教育与研究 2025年第1期174-179,共6页
本研究分析了高职“商务英语口译”课程思政教学面临的三大问题,在多模态理论视角下,从教学资源、教学路径、教学评价三个方面探索了课程思政“数字化”实践的创新和应用。本研究提出依托国家级教学资源库平台,建构精品课程思政多模态... 本研究分析了高职“商务英语口译”课程思政教学面临的三大问题,在多模态理论视角下,从教学资源、教学路径、教学评价三个方面探索了课程思政“数字化”实践的创新和应用。本研究提出依托国家级教学资源库平台,建构精品课程思政多模态资源体系,探索“线上+线下”深度融合的全方位课程思政实践路径,建构多维度、多主体参与的课程思政评价体系。 展开更多
关键词 商务英语口译 多模态理论 数字化 资源库 课程思政
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758项新版职业教育专业教学标准发布
20
广东职业技术教育与研究 2025年第2期F0002-F0002,共1页
近日,教育部印发758项新修(制)订的职业教育专业教学标准(以下简称新标准)。职业教育专业教学标准是职业教育国家教学标准体系的重要组成部分,是开展专业教学的基本文件。新标准包含概述、专业名称(专业代码)、入学基本要求、基本修业... 近日,教育部印发758项新修(制)订的职业教育专业教学标准(以下简称新标准)。职业教育专业教学标准是职业教育国家教学标准体系的重要组成部分,是开展专业教学的基本文件。新标准包含概述、专业名称(专业代码)、入学基本要求、基本修业年限、职业面向、培养目标、培养规格、课程设置及学时安排、师资队伍、教学条件、质量保障和毕业要求等11个方面要素。与原标准相比,新标准系统设计了中职、高职专科、职业本科教学要求,更加强化职业综合素质和行动能力培养,促进专业教学紧跟产业和技术发展,推动以数字化和人工智能赋能教学。 展开更多
关键词 职业教育 教学标准 职业综合素质 行动能力 专业教学
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