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2024年学前教育研究的热点与未来展望——基于2024年度人大复印报刊资料《幼儿教育导读》(教育科学)转载论文的分析 |
熊志刚
刘亚力
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《学前教育研究》
北大核心
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2025 |
1
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如何化冲击为契机?——基于关键事件的学前教育专业实习生专业成长的质性研究 |
李晓巍
漆跃
胡娟
张和颐
王兴华
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《学前教育研究》
北大核心
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2025 |
1
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3
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强化学前儿童权利的法治保障:价值意蕴、核心要义与实践进路 |
洪秀敏
宋菲燕
蒲明玥
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《学前教育研究》
北大核心
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2025 |
8
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4
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《中华人民共和国学前教育法》的时代意义、现实挑战与实施进路 |
龚向和
娄秉文
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《学前教育研究》
北大核心
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2025 |
6
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5
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以法治精神推动学前教育政府责任的落实 |
虞永平
乐晓云
卢俊岑
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《学前教育研究》
北大核心
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2025 |
2
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6
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助力幼儿园课程制度优化的上海教研行动——基于上海市提升幼儿园课程领导力项目的实践 |
贺蓉
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《学前教育研究》
北大核心
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2025 |
1
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7
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布鲁纳叙事思维视域下儿童教育的理论阐释与实践探索 |
张卫民
陈晨
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《学前教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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8
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幼儿园游戏活动质量对家庭社会经济地位与幼儿数学技能发展关系的调节作用:基于三州地区样本的增值评估 |
潘月娟
黄晶
谢霜
雷雨帆
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《学前教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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9
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教育者如何走出“为了儿童”的迷乱?——一种伦理主体的方案 |
李芳
姜勇
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《学前教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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10
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我国幼儿园教师评价研究的焦点回溯与转向展望 |
邓泽军
钱孝兵
梅丽
赵雪
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《学前教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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英国学前融合教育的实践、困境与突破 |
缪学超
于文慧
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《学前教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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我国婴幼儿托育服务供给:规范基础、模式选择与体系塑造——基于法学视角 |
杨复卫
朱津
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《学前教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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儿童研究中的民族志:历史进程、范式旨趣与应用挑战 |
林兰
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《学前教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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14
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澳大利亚0~3岁婴幼儿受教育权保障及对我国的启示 |
刘宝存
庾美娟
包万平
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《学前教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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15
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幼儿深度学习评价要素及综合评价模型建构 |
叶平枝
乔添琪
王欣欣
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《学前教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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晚餐谈话:代际视角的学前儿童家庭语言互动研究 |
张义宾
李红梅
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《学前教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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小班幼儿无字图画书亲子共读的语用交流行为研究 |
赵娟
王维兰
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《学前教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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幼儿园综合课程实施背景下儿童发展评价指标体系的建构 |
章丽
夏萍萍
石慧
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《学前教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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空间正义视角下学前教育资源空间格局的现实挑战与政策建议 |
郑楚楚
周星宇
虞永平
杨昕
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《学前教育研究》
北大核心
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2025 |
2
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20
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具身认知视角下的学前教育 |
蔡琳
叶浩生
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《学前教育研究》
北大核心
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2025 |
6
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