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历史文化保护传承视域下京津冀古建筑专业人才培养探析
1
作者 苑娜 高红影 +1 位作者 张婷 杨沐苑 天津职业院校联合学报 2025年第4期34-38,75,共6页
我国文化遗产保护事业对专业化人才队伍建设提出了更高要求。立足新时代历史文化保护传承需求,结合服务京津冀协同发展战略背景,通过分析古建筑专业在学科体系、专业建设、人才就业、课程建设等方面的发展现状,提出健全培养体制、加强... 我国文化遗产保护事业对专业化人才队伍建设提出了更高要求。立足新时代历史文化保护传承需求,结合服务京津冀协同发展战略背景,通过分析古建筑专业在学科体系、专业建设、人才就业、课程建设等方面的发展现状,提出健全培养体制、加强专业体系建设、明确专业定位、认证职业资格等多个古建筑专业人才培养的途径。 展开更多
关键词 历史文化保护传承 京津冀协同发展 古建筑人才培养
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绿色低碳视域下新能源汽车产教联合体的运行模式研究
2
作者 段姣雯 天津职业院校联合学报 2025年第2期40-46,共7页
市域产教联合体是职业教育实现高质量发展的必然要求,本文以天津市西青区新能源汽车联合体为研究对象,在绿色低碳的视角下,通过组织机制、运作模式、行业特点、技术创新、人才培养等维度的研究,构建了为提升区域经济发展和技术技能人才... 市域产教联合体是职业教育实现高质量发展的必然要求,本文以天津市西青区新能源汽车联合体为研究对象,在绿色低碳的视角下,通过组织机制、运作模式、行业特点、技术创新、人才培养等维度的研究,构建了为提升区域经济发展和技术技能人才适应性的“365+N”绿色低碳与产教联合体融合发展的运行模式,以期为市域产教联合体建设提供借鉴。 展开更多
关键词 绿色低碳 新能源汽车 产教联合体 运行模式
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“工匠精神”的教育内化:劳动教育课程的关键
3
作者 张林琳 贾利帅 天津职业院校联合学报 2025年第2期8-12,34,共6页
职业院校劳动教育课程在实践中还存在着效果“知行异质”、内容“弱育人性”、方法“低适应性”、评价“欠科学性”的问题。要遵循“教育内化”基本规律,从推进教学内容育人性和政治性、提升教学方法针对性和适用性、增强教学评价科学... 职业院校劳动教育课程在实践中还存在着效果“知行异质”、内容“弱育人性”、方法“低适应性”、评价“欠科学性”的问题。要遵循“教育内化”基本规律,从推进教学内容育人性和政治性、提升教学方法针对性和适用性、增强教学评价科学性和系统性、充分发挥教师号召力和感染力等方面,推动“工匠精神”内化于学生之心。 展开更多
关键词 工匠精神 教育内化 职业院校 课程思政 劳动教育课程
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新时代公安民警政治理论培训:挑战与优化
4
作者 李悦 冯晓菲 天津职业院校联合学报 2025年第1期22-27,共6页
错综复杂的国际国内形势使公安队伍建设面临新的挑战,民警政治理论培训也遭遇了瓶颈。我们应以习近平新时代中国特色社会主义思想的学习教育为核心,运用科学方法,发挥马克思主义理论学科的支撑作用,以课程建设为切入点,从构建完善的课... 错综复杂的国际国内形势使公安队伍建设面临新的挑战,民警政治理论培训也遭遇了瓶颈。我们应以习近平新时代中国特色社会主义思想的学习教育为核心,运用科学方法,发挥马克思主义理论学科的支撑作用,以课程建设为切入点,从构建完善的课程体系、优化教学过程、打造高素质师资队伍等方面持续发力,不断提升民警政治理论培训的质效。 展开更多
关键词 公安民警 思想政治教育 理论学习 路径
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产教融合背景下高职院校专业课程教学改革研究
5
作者 张媛媛 天津职业院校联合学报 2025年第2期35-39,共5页
产教融合背景下,职业教育要以职业能力和职业素养培养为导向,基于实际的工作岗位过程构建课程体系。本文以高职院校大数据技术专业的数据采集与网络爬虫专业课程为例,从课程内容、教学目标、课程资源、教学策略、教学评价等方面对产教... 产教融合背景下,职业教育要以职业能力和职业素养培养为导向,基于实际的工作岗位过程构建课程体系。本文以高职院校大数据技术专业的数据采集与网络爬虫专业课程为例,从课程内容、教学目标、课程资源、教学策略、教学评价等方面对产教融合背景下高职院校专业课程的教学改革进行了研究,以期为高职院校专业课程的教学改革提供参考。 展开更多
关键词 产教融合 教学改革 课程思政 教学评价
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核心素养视阈下高校体育数字化课程体系建设与应用研究
6
作者 郑丽丽 天津职业院校联合学报 2025年第1期51-55,共5页
本文通过文献资料法、访谈法、数理统计等方法,对天津市10所高职院校体育数字化课程体系建设与应用情况进行系统性分析,分别从学校、教师和学生三个角度对数字化课程体系建设相关内容进行研究,同时从数字化教学的资源、平台构建以及影... 本文通过文献资料法、访谈法、数理统计等方法,对天津市10所高职院校体育数字化课程体系建设与应用情况进行系统性分析,分别从学校、教师和学生三个角度对数字化课程体系建设相关内容进行研究,同时从数字化教学的资源、平台构建以及影响因素等方面进行论述,调查各高校体育数字化课程建设的阶段性成果与发展现状,梳理开展过程中存在问题与难点,在推动天津市高职院校体育信息化课程建设与数字化教育发展中起到推波助澜的作用。 展开更多
关键词 数字化建设 高职院校 体育课程
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基于PLC的多级传送带控制与改造
7
作者 王丽翠 天津职业院校联合学报 2025年第1期39-44,共6页
根据企业需求对灌装线多级传送带进行升级改造,本设计中增加了出现卡罐时的报警装置,增强了设备运行的安全性与稳定性。改变传送带同时启停的方式,改为顺次启停;通过变频器控制电动机高速和低速两种运行方式,提高输送效率,实现全线提速... 根据企业需求对灌装线多级传送带进行升级改造,本设计中增加了出现卡罐时的报警装置,增强了设备运行的安全性与稳定性。改变传送带同时启停的方式,改为顺次启停;通过变频器控制电动机高速和低速两种运行方式,提高输送效率,实现全线提速,提升整体工作效率。 展开更多
关键词 PLC 传送带 变频器
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大中小一体化视阈下中高职思政课教学衔接路径探讨
8
作者 庞静 天津职业院校联合学报 2025年第4期12-17,共6页
在大中小思政课一体化视阈下,将中职高职思政课教学、教材和课程标准作为研究对象,通过分析当前中高职思政课教学衔接的情况,发现衔接的问题所在,分析原因,最后从系统规划课程标准、优化教学内容布局、革新教学方法、全面完善的教学评... 在大中小思政课一体化视阈下,将中职高职思政课教学、教材和课程标准作为研究对象,通过分析当前中高职思政课教学衔接的情况,发现衔接的问题所在,分析原因,最后从系统规划课程标准、优化教学内容布局、革新教学方法、全面完善的教学评价机制、构建一体化教师团队等五个方面探讨中高职思政课教学衔接的路径。 展开更多
关键词 中高职思政课 教学衔接 路径研究
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成图类课程“岗课赛证”融通育人模式研究与实践
9
作者 辛会珍 天津职业院校联合学报 2025年第1期45-50,共6页
成图类课程“岗课赛证”融通育人模式研究与实践以成图类课程为研究对象,针对汽车制造与试验技术专业定义“岗课赛证”,分析“岗课赛证”融通育人的内涵和实施路径,通过“学、练、赛、考”促进理实并重、手脑并用、工学结合,强化成图类... 成图类课程“岗课赛证”融通育人模式研究与实践以成图类课程为研究对象,针对汽车制造与试验技术专业定义“岗课赛证”,分析“岗课赛证”融通育人的内涵和实施路径,通过“学、练、赛、考”促进理实并重、手脑并用、工学结合,强化成图类课程的职业教育特色、增强职业教育适应性、提高职业教育技术含量、扎紧产教融合校企合作纽带、提高学生职业综合素质和行动能力。 展开更多
关键词 成图类课程 “岗课赛证”融通育人 应用技术转移中心
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新时代高职院校体育评价改革与实践路径探讨
10
作者 朱阳豪 肖铭 王府 天津职业院校联合学报 2025年第1期61-65,76,共6页
高职院校体育对提升学生职业素养和综合素质具有重要作用。当前高职院校体育教育评价存在的不足主要表现为评价目的偏差,评价主体协同不足,评价方法陈旧、片面,评价内容单一。要积极探讨高职院校体育的教育评价实践路径,坚持正确的目标... 高职院校体育对提升学生职业素养和综合素质具有重要作用。当前高职院校体育教育评价存在的不足主要表现为评价目的偏差,评价主体协同不足,评价方法陈旧、片面,评价内容单一。要积极探讨高职院校体育的教育评价实践路径,坚持正确的目标导向,以思想引领行动;要调动各方评价主体的积极性,协同参与评价;同时要引进新的评价方法,让工具服务于评价;注重个性化发展,设置合理的评价内容。 展开更多
关键词 高职院校 体育评价 教育评价 实践路径
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基于知识图谱的数字化课程开发与实践研究——以会计信息系统运营服务课程为例
11
作者 刘国艳 林宏 徐建宁 天津职业院校联合学报 2025年第3期39-43,共5页
本文以会计信息系统运营服务课程为例,基于成果导向梳理课程知识图谱构建逻辑,以课程知识体系化为指导搭建多维度图谱。基于知识图谱知识点之间的关联关系,进行课程教学内容的设计、安排和教学资源的开发;实施图谱化教学跟踪,科学开展... 本文以会计信息系统运营服务课程为例,基于成果导向梳理课程知识图谱构建逻辑,以课程知识体系化为指导搭建多维度图谱。基于知识图谱知识点之间的关联关系,进行课程教学内容的设计、安排和教学资源的开发;实施图谱化教学跟踪,科学开展课程评价。 展开更多
关键词 知识图谱 课程开发 教育信息化
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立德树人视域下高职院校体育课程思政建设的创新实践研究
12
作者 丁坤 王亚男 潘政彬 天津职业院校联合学报 2025年第1期13-17,共5页
调研分析了当前体育课程思政建设存在育人理念不够明晰、教学内容与思政融合不够深入、教学方法不够丰富、教学评价不够完善的现实困境。探讨了构造统筹、共享、协同的育人格局;构建结构化、层次化、递进式的内容框架体系;可视化、生动... 调研分析了当前体育课程思政建设存在育人理念不够明晰、教学内容与思政融合不够深入、教学方法不够丰富、教学评价不够完善的现实困境。探讨了构造统筹、共享、协同的育人格局;构建结构化、层次化、递进式的内容框架体系;可视化、生动化、沉浸式呈现教学内容;注重多元化、过程化、发展化评价教学效果等体育课程思政建设的创新实践路径。 展开更多
关键词 立德树人 体育课程 课程思政 体育育人 创新路径
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生命教育理念下公安院校思政课教学创新探索
13
作者 徐瑞娴 马丽丹 天津职业院校联合学报 2025年第4期3-7,17,共6页
生命教育是个体生命全方位全层次的自我呈现和自我实现的教育,是以人类生命为主要内容和出发点的一种教育实践活动,其目标与思想政治教育有内在一致性,回应学生现实需求时易引起共鸣。在已有生命教育实践探索基础上,公安院校可在思政必... 生命教育是个体生命全方位全层次的自我呈现和自我实现的教育,是以人类生命为主要内容和出发点的一种教育实践活动,其目标与思想政治教育有内在一致性,回应学生现实需求时易引起共鸣。在已有生命教育实践探索基础上,公安院校可在思政必修课中尝试融入生命教育,也可专门设置生命教育选修课,以进一步提升思想政治教育效果。 展开更多
关键词 生命教育 公安院校 思政课 教学 创新
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基于石油行业办学的高职学院学生创新能力培养研究与实践——以天津石油职业技术学院为例
14
作者 周永彬 天津职业院校联合学报 2025年第4期57-62,共6页
随着创新驱动发展战略的推进以及石油行业对技术技能人才的需求,职业教育特别是石油高职院校的教学重点逐步从单一的技能培养转向复合型、创新型技术技能人才的培养。本文以天津石油职业技术学院为例,深入探讨了石油高职院校在培养学生... 随着创新驱动发展战略的推进以及石油行业对技术技能人才的需求,职业教育特别是石油高职院校的教学重点逐步从单一的技能培养转向复合型、创新型技术技能人才的培养。本文以天津石油职业技术学院为例,深入探讨了石油高职院校在培养学生创新能力方面的实践与成效,结合石油行业的特点,从课程改革、校企合作、产教融合、创新方法大赛等方面提出了推动创新能力培养的有效途径,最后通过对实践案例的分析,提出了进一步优化学生创新能力培养体系的对策与建议。 展开更多
关键词 石油行业 高职教育 创新能力 产教融合 校企合作
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中职教师数字教学能力的培养策略探索
15
作者 贾世奎 李洁 +1 位作者 王莉莉 李珊 天津职业院校联合学报 2025年第3期76-80,共5页
教育数字化要求中职教师具备基本的信息技术素养,能够熟练运用各种数字化工具,为学生带来更加丰富的学习体验。本文分析了数字教育对教师提出的要求、教师数字化能力现状、教师提升数字能力的意义,并提出中职教师数字教学能力的培养策略... 教育数字化要求中职教师具备基本的信息技术素养,能够熟练运用各种数字化工具,为学生带来更加丰富的学习体验。本文分析了数字教育对教师提出的要求、教师数字化能力现状、教师提升数字能力的意义,并提出中职教师数字教学能力的培养策略,以期为中职教师提供一些借鉴。 展开更多
关键词 数字化教育 中职教师 教学能力 培养策略
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基于胜任力模型的校级创新团队建设实践
16
作者 冯强 天津职业院校联合学报 2025年第3期81-87,共7页
通过网络问卷调研,确定了中职教师的胜任力特征项,再根据特征项出现的频次得出了最重要的胜任力因素,归纳总结成4个关键特征因子,从而建立了校级创新团队成员的胜任力模型。采用模糊控制熵权法分析创新团队成员的胜任力现状,客观地确定... 通过网络问卷调研,确定了中职教师的胜任力特征项,再根据特征项出现的频次得出了最重要的胜任力因素,归纳总结成4个关键特征因子,从而建立了校级创新团队成员的胜任力模型。采用模糊控制熵权法分析创新团队成员的胜任力现状,客观地确定出该团队中急需专项培训的成员,对快速提升校级创新团队师资水平提供了有力的帮助。 展开更多
关键词 创新团队 师资队伍 胜任力 模糊控制
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军事理论课程“一一四一”教学模式改革与实践
17
作者 孙艳普 韩松 天津职业院校联合学报 2025年第1期56-60,共5页
高职院校军事理论课程作为通识课具有军事课和思政课双重属性,是提升学生军事素养、国防意识、政治素养的核心课程。本文阐述并分析了当前高职军事理论课教学中普遍存在的问题,建立了以习近平强军思想为引领;以总体国家安全观为主线;融... 高职院校军事理论课程作为通识课具有军事课和思政课双重属性,是提升学生军事素养、国防意识、政治素养的核心课程。本文阐述并分析了当前高职军事理论课教学中普遍存在的问题,建立了以习近平强军思想为引领;以总体国家安全观为主线;融入党的斗争精神、融入爱国主义、融入社会主义核心价值观、融入劳模精神、劳动精神、工匠精神;强化师资队伍为主要内容的“一一四一”教学模式,并将其应用于军事理论课程,取得了一定的教学效果,以期为同类课程的教学改革提供参考。 展开更多
关键词 军事理论 习近平强军思想 一一四一 教学模式
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教育家精神引领下辅导员提升心理健康教育能力的研究
18
作者 贾文娟 乔远慧 天津职业院校联合学报 2025年第2期59-63,共5页
本文通过对教育家精神的内涵进行全面阐述,找出辅导员心理健康教育工作能力提升的策略,从而有效提高辅导员的工作水平。辅导员要理解掌握教育家精神六大内涵,坚定理想信念,强化政治理论学习;坚守道德情操与仁爱之心,提升心理素质与职业... 本文通过对教育家精神的内涵进行全面阐述,找出辅导员心理健康教育工作能力提升的策略,从而有效提高辅导员的工作水平。辅导员要理解掌握教育家精神六大内涵,坚定理想信念,强化政治理论学习;坚守道德情操与仁爱之心,提升心理素质与职业素养;坚持育人智慧与躬耕态度,正确认识,加强学习,创新方法,完善制度;坚信弘道追求,加强家校合作与社会支持等,为学生的心理健康成长提供有力保障。 展开更多
关键词 教育家精神 辅导员 心理健康教育
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岗课赛证综合育人模式下高职金融科技应用专业课程体系建设探究
19
作者 崔进 陈力 天津职业院校联合学报 2025年第4期28-33,共6页
在人工智能、大数据、区块链等信息技术与金融业务深度融合的背景下,本文从岗课赛证综合育人模式的角度切入,以岗位需求什么、大赛考核什么、证书检验什么为出发点,探索解决最终落实到课程中需要设置什么的问题。通过对“岗、赛、证”... 在人工智能、大数据、区块链等信息技术与金融业务深度融合的背景下,本文从岗课赛证综合育人模式的角度切入,以岗位需求什么、大赛考核什么、证书检验什么为出发点,探索解决最终落实到课程中需要设置什么的问题。通过对“岗、赛、证”的分析,构建了四阶三维的课程体系,实现“岗课融通、课赛融通、课证融通”,以期提高高职金融科技应用专业的适应性。 展开更多
关键词 岗课赛证 金融科技 课程体系
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理实结合催化学业质量评价改革——天津交通职业学院教学评价改革研究
20
作者 杨臻 顾瑄 天津职业院校联合学报 2025年第4期63-68,共6页
以深化产教融合为导向、以培养高素质技术技能人才为目标,基于高职院校学业质量评价现状从宏观和微观分别研究构建高职院校学业质量评价体系,并在该理论模型指导下探索实践路径,将学业质量评价改革有机融入日常教学和管理工作中,形成学... 以深化产教融合为导向、以培养高素质技术技能人才为目标,基于高职院校学业质量评价现状从宏观和微观分别研究构建高职院校学业质量评价体系,并在该理论模型指导下探索实践路径,将学业质量评价改革有机融入日常教学和管理工作中,形成学业质量评价改革的院校方案,为高职院校教育评价改革积累理论与实践经验。 展开更多
关键词 学业质量评价 教育评价改革 数字化转型
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