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美国学习进阶的研究进展及启示 被引量:121
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作者 皇甫倩 常珊珊 王后雄 外国中小学教育 CSSCI 北大核心 2015年第8期53-59,52,共8页
学习进阶是近几年美国科学教育改革中出现的新概念,也是当前美国科学教育界研究的热点之一,本文从学习进阶内涵的界定、学习进阶的特征、核心要素的构成、研究框架的总结以及应用价值的彰显等多个方面,结合密歇根州立大学"碳循环&q... 学习进阶是近几年美国科学教育改革中出现的新概念,也是当前美国科学教育界研究的热点之一,本文从学习进阶内涵的界定、学习进阶的特征、核心要素的构成、研究框架的总结以及应用价值的彰显等多个方面,结合密歇根州立大学"碳循环"学习进阶研究小组的最新研究成果,对其进行了深入阐述,并提出了西方学习进阶研究对我国科学教育改革的启示,旨在为我国科学教育领域的研究提供参考。 展开更多
关键词 学习进阶 科学教育 四基石模型 结构中心设计模型
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基于STEM框架的中美科学课程教材比较研究--以美国FOSS和中国人教版小学五年级教材为例 被引量:15
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作者 张韵 顿卜双 +1 位作者 徐唱 李芒 外国中小学教育 CSSCI 北大核心 2016年第6期48-57,35,共11页
本文以美国和中国现行的小学五年级科学课程教材为研究对象,基于科学、技术、工程和数学(STEM)的教育结构框架对两国科学教材内容进行编码比较分析,数据结果反映:两国教材内容的重合度低;美国科学课程知识点数量多,难度大,覆盖面广,重... 本文以美国和中国现行的小学五年级科学课程教材为研究对象,基于科学、技术、工程和数学(STEM)的教育结构框架对两国科学教材内容进行编码比较分析,数据结果反映:两国教材内容的重合度低;美国科学课程知识点数量多,难度大,覆盖面广,重视自主实验调研;中国科学课程知识点数量少,内容浅显,以课堂操作和探究为主,学科综合性弱,缺乏知识陈述与总结。 展开更多
关键词 STEM教育 科学教材 教材比较 编码
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案例教学:从哈佛走向世界--案例教学发展历史研究 被引量:204
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作者 杨光富 张宏菊 外国中小学教育 CSSCI 北大核心 2008年第6期1-5,共5页
自1870年哈佛法学院率先使用案例教学以来,案例教学已经历了100多年的历史。哈佛法学院最初使用判例教学法,用法庭判决的案件作为案例进行教学;哈佛医学院采用临床实践和临床病理学会议两种形式的案例教学,对当时传统的医学教学进行改革... 自1870年哈佛法学院率先使用案例教学以来,案例教学已经历了100多年的历史。哈佛法学院最初使用判例教学法,用法庭判决的案件作为案例进行教学;哈佛医学院采用临床实践和临床病理学会议两种形式的案例教学,对当时传统的医学教学进行改革;哈佛商学院于1921年正式推行案例教学,并成立商业研究处,进行案例的开发和研究工作,经过完善推广,案例教学从哈佛大学终于走向了世界,并在全世界范围内产生了广泛的影响。 展开更多
关键词 案例教学 发展历史 哈佛法学院 哈佛医学院 哈佛商学院
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中德两国小学数学教材难度比较研究——以德国Das Zahlenbuch教材和我国人教版数学教材为例 被引量:13
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作者 巩子坤 何声清 +2 位作者 王瑜 徐慧中 陶志志 外国中小学教育 CSSCI 北大核心 2014年第11期49-56,48,共9页
本文对德国Das Zahlenbuch小学数学4年级教材和我国人教版小学数学4年级教材进行了比较分析。研究发现,两国教材总体难度相差不大。两国教材在内容广度方面差异较大,只有24个共同的知识点;内容深度方面,德国教材高层次呈现方式及高水平... 本文对德国Das Zahlenbuch小学数学4年级教材和我国人教版小学数学4年级教材进行了比较分析。研究发现,两国教材总体难度相差不大。两国教材在内容广度方面差异较大,只有24个共同的知识点;内容深度方面,德国教材高层次呈现方式及高水平认知要求明显高于我国;习题难度方面,我国教材习题在认知要求和背景上均难于德国。两国教材"三大内容领域"的难度存在差异:德国教材不同内容领域的难度比较均衡,我国教材则差异较大;"统计与概率"领域的难度差异较大(我国教材的难度大于德国),其他领域难度差异较小。 展开更多
关键词 中国小学数学教材 德国小学数学教材 比较
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父亲参与及其对儿童发展影响的研究综述 被引量:43
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作者 李燕 黄舒华 +1 位作者 张筱叶 俞凯 外国中小学教育 CSSCI 北大核心 2010年第5期18-23,共6页
父亲角色在幼儿家庭教育中起着举足轻重的作用,越来越多的研究者也将探索的焦点集中在对父亲角色的研究上。本文在以往研究的基础上,梳理和探讨父亲参与的概念、父亲参与对儿童发展的影响以及父亲参与的影响因素,并讨论以往相关研究中... 父亲角色在幼儿家庭教育中起着举足轻重的作用,越来越多的研究者也将探索的焦点集中在对父亲角色的研究上。本文在以往研究的基础上,梳理和探讨父亲参与的概念、父亲参与对儿童发展的影响以及父亲参与的影响因素,并讨论以往相关研究中存在的问题和今后的发展方向。 展开更多
关键词 父亲参与 儿童发展 影响因素
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中外教育实习模式的比较研究 被引量:25
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作者 徐敏 崔鸿 李娟 外国中小学教育 CSSCI 北大核心 2008年第12期25-30,共6页
教育实习是高师院校非常重要的教育教学实践环节,是理论联系实际的纽带,是师范生成功走向工作岗位的重要过渡阶段。通过研究美、英、德、法、日、俄等国的教育实习模式,发现这些国家有以下几种趋同性和特点:都有具体的教育实习目标与要... 教育实习是高师院校非常重要的教育教学实践环节,是理论联系实际的纽带,是师范生成功走向工作岗位的重要过渡阶段。通过研究美、英、德、法、日、俄等国的教育实习模式,发现这些国家有以下几种趋同性和特点:都有具体的教育实习目标与要求;将分散实习与集中实习相结合;在管理上基本实现了制度化与合作化;实习时间较长。通过对比中外教育实习模式,笔者对我国教育实习模式的优化和改革提供几点建议:加强实习生的自我管理;强调指导老师对实习生的指导工作;加强和完善实习学校和高师院校对实习生的管理工作;适当延长教育实习时间,并努力使教育实习贯穿整个大学学习阶段。 展开更多
关键词 教育实习 模式 比较 优化
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影响小学科学学力因素的中日比较研究 被引量:17
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作者 孟令红 角屋重树 +1 位作者 清水钦也 松浦拓也 外国中小学教育 CSSCI 北大核心 2010年第5期33-38,29,共7页
本研究以中国为主体、日本为客体对影响小学科学学力的七个因素(设定为①家长的支持;②班级环境;③学习科学的积极性;④朋友环境;⑤校外学习时间;⑥家长对科学的关心;⑦家长对科学教育的期望),通过利用构造方程式模型(Structural Equati... 本研究以中国为主体、日本为客体对影响小学科学学力的七个因素(设定为①家长的支持;②班级环境;③学习科学的积极性;④朋友环境;⑤校外学习时间;⑥家长对科学的关心;⑦家长对科学教育的期望),通过利用构造方程式模型(Structural Equation Modeling),明确各因素对学力影响的关系构造的中日比较研究。目的是通过比较研究更加深入地理解中国小学科学教育的特点,同时,为我国小学科学教育改革提供具有可操作性的经验。 展开更多
关键词 小学科学 影响学力因素 中日比较
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终身教育立法的国际比较与评析 被引量:23
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作者 吴遵民 黄欣 蒋侯玲 外国中小学教育 CSSCI 北大核心 2008年第2期1-9,共9页
在实施与推广终身教育的过程中,加强制度层面的立法举措,切实保障公民终身受教育的权利,已日益成为世界各国发展终身教育的必然趋势。但终身教育涵盖的教育领域十分宽泛,因此如何对其进行立法亦面临许多困境。就目前而言,世界上仅有五... 在实施与推广终身教育的过程中,加强制度层面的立法举措,切实保障公民终身受教育的权利,已日益成为世界各国发展终身教育的必然趋势。但终身教育涵盖的教育领域十分宽泛,因此如何对其进行立法亦面临许多困境。就目前而言,世界上仅有五个国家及地区进行了终身教育立法的尝试,本文即以此为题,对部分先行立法的国家或地区业已制定的终身教育成文法,进行综合的分析和全面梳理,以通过比较的方法来对这些现行法律法规在实际运作中的成功与不足进行客观的评析,以此来对我国正在着手进行的有关终身教育法的制定提供实证的基础。 展开更多
关键词 终身教育 终身教育立法 公民受教育权
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死亡教育漫谈 被引量:38
9
作者 唐庆 唐泽菁 外国中小学教育 CSSCI 北大核心 2004年第12期28-33,共6页
现代社会“死亡问题”突显,而公众对死亡缺乏应有的正确认识,因此死亡教育已刻不容缓。纵观死亡教育研究的发展历程,西方特别是美国走在了时代的前列,台湾学者也进行了有益的探索,为国内死亡教育的开展提供了理论和实践两个方面的宝贵... 现代社会“死亡问题”突显,而公众对死亡缺乏应有的正确认识,因此死亡教育已刻不容缓。纵观死亡教育研究的发展历程,西方特别是美国走在了时代的前列,台湾学者也进行了有益的探索,为国内死亡教育的开展提供了理论和实践两个方面的宝贵经验。 展开更多
关键词 死亡教育 探索 西方 台湾学者 公众 实践 现代社会 正确认识 理论 时代
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爱的艺术与爱的教育——弗洛姆爱的理论及启示 被引量:16
10
作者 王守纪 孙天威 轩颖 外国中小学教育 CSSCI 北大核心 2004年第5期43-46,共4页
弗洛姆爱的理论从人类的本性角度揭示了爱的本质内涵,对现代人如何认识爱,如何提高爱的艺术尤其对学校教育中,教师如何富有爱心地进行教育教学工作,如何培养学生的爱心和爱的能力具有重要的意义。
关键词 弗洛姆 “爱的理论” 教育思想 市场经济 乐观主义精神 人际关系
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跨学科教学研究:以芬兰现象教学为例 被引量:135
11
作者 于国文 曹一鸣 外国中小学教育 CSSCI 北大核心 2017年第7期57-63,共7页
跨学科综合课程改革、综合实践能力的培养成为当今教育改革的热点之一。芬兰教育的成功使得芬兰的课程改革倍受关注。芬兰的"现象教学"长期以来植根于芬兰课程改革之中,并折射出芬兰教育改革平和稳定、循序渐进的特点。这种... 跨学科综合课程改革、综合实践能力的培养成为当今教育改革的热点之一。芬兰教育的成功使得芬兰的课程改革倍受关注。芬兰的"现象教学"长期以来植根于芬兰课程改革之中,并折射出芬兰教育改革平和稳定、循序渐进的特点。这种改革方式,对我国的课程改革也具有一定的借鉴意义。我国实现跨学科教学的主要困境在于跨学科课程开发、课程之间的内在逻辑整合、教师理念的调整等,只有外界条件充分,困境基本解决,才能在适当的历史时机推行。 展开更多
关键词 跨学科 课程改革 课程标准 现象教学
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近十年国外不同利益相关者对于幼小衔接问题看法的研究综述 被引量:18
12
作者 李敏谊 崔淑婧 刘颖 外国中小学教育 CSSCI 北大核心 2010年第5期11-17,共7页
近十年来幼小衔接对于儿童发展的重大影响已经受到了国外研究者的重视。很多关于幼小衔接的理论研究都强调从生态学理论的视角来重新思考幼小衔接问题,并且开始关注各利益相关者对于幼小衔接的看法。本文梳理了近十年国外不同利益相关... 近十年来幼小衔接对于儿童发展的重大影响已经受到了国外研究者的重视。很多关于幼小衔接的理论研究都强调从生态学理论的视角来重新思考幼小衔接问题,并且开始关注各利益相关者对于幼小衔接的看法。本文梳理了近十年国外不同利益相关者对于幼小衔接看法方面的研究。这些研究主要关注儿童、家长和教师等利益相关者对于幼小衔接、入学准备以及相关问题的认识、情感态度等,从中我们可以发现某些研究趋势,同时可以为我国下一步的相关研究提供有益的启示。 展开更多
关键词 幼小衔接 儿童 家长 教师
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美国高中化学教材中的职业生涯教育 被引量:55
13
作者 周青 赵永春 外国中小学教育 CSSCI 北大核心 2007年第4期60-65,共6页
学科教学融入职业生涯教育内容,不仅有利于培养学生的职业意识与职业素质,还有利于学科教学多维目标的实现。美国高中化学教材《Chemistry Concepts and Application》中职业生涯教育内容以专栏形式呈现,以案例访谈方式融入,对于学科教... 学科教学融入职业生涯教育内容,不仅有利于培养学生的职业意识与职业素质,还有利于学科教学多维目标的实现。美国高中化学教材《Chemistry Concepts and Application》中职业生涯教育内容以专栏形式呈现,以案例访谈方式融入,对于学科教学的健康发展;课程资源的丰富;学科教学与技术教育的融合,促使学生形成终身学习的愿望与能力均有促进作用。 展开更多
关键词 化学教材 职业生涯教育 职业意识 职业观
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加拿大科学教育中STSE理念及在化学教材中的体现 被引量:14
14
作者 陆真 林菲菲 魏雯 外国中小学教育 CSSCI 北大核心 2007年第1期56-59,共4页
内容提要:当前STSE在教学中的实现是国际理科教育改革的热点之一,本文对加拿大科学教育中STSE的起源与功能作了追溯,以高中11年级化学教材(Chemistry11)为例,对其实现STSE的培养目标、内容编写形式和特点进行了教学论层次上的分析,重点... 内容提要:当前STSE在教学中的实现是国际理科教育改革的热点之一,本文对加拿大科学教育中STSE的起源与功能作了追溯,以高中11年级化学教材(Chemistry11)为例,对其实现STSE的培养目标、内容编写形式和特点进行了教学论层次上的分析,重点剖析了资料卡片、专题栏目和学生活动等编写案例,为新课改教材编写中能更好地体现STSE教育理念,培养学生科学素养提供借鉴。 展开更多
关键词 STSE 加拿大科学教育 高中化学教材 呈现方式
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英国ELLI项目学习力理论解读及启示 被引量:21
15
作者 杨欢 沈书生 赵慧臣 外国中小学教育 CSSCI 北大核心 2009年第9期44-48,43,共6页
国内外对学习力理论的研究主要集中在管理和教育两大领域。当前,我国已有研究多是借鉴国外管理领域学习力理论成果,而学习力理论在国外教育领域的研究至今还未引起足够的重视。本文基于教育领域研究视角,对英国"有效终身学习编目&q... 国内外对学习力理论的研究主要集中在管理和教育两大领域。当前,我国已有研究多是借鉴国外管理领域学习力理论成果,而学习力理论在国外教育领域的研究至今还未引起足够的重视。本文基于教育领域研究视角,对英国"有效终身学习编目"项目学习力理论的概念起源、主要研究成果及实践应用进行细致解读,在总结该项目经验的同时提出几点启示,以期对我国中小学课堂上如何培养适应终身时代发展的有效学习者提供借鉴。 展开更多
关键词 有效终身学习编目(ELLI) 学习力理论 构建学习力
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儿童社会退缩行为的影响因素--生态学的视角 被引量:13
16
作者 丁雪辰 李燕 潘佳丽 外国中小学教育 CSSCI 北大核心 2013年第2期31-37,20,共8页
以生态系统理论为视角,考察了环境对儿童社会退缩行为的影响。生态系统中的各个子系统都以各自不同的方式对儿童的社会退缩行为产生不同的影响。在微系统中,对儿童社会退缩行为影响较大的为家庭生态系统(亲子互动、教养方式)和班级生态... 以生态系统理论为视角,考察了环境对儿童社会退缩行为的影响。生态系统中的各个子系统都以各自不同的方式对儿童的社会退缩行为产生不同的影响。在微系统中,对儿童社会退缩行为影响较大的为家庭生态系统(亲子互动、教养方式)和班级生态系统,其中班级生态系统又可细分为同伴互动子系统(同伴接纳、同伴拒绝及同伴欺负)和师生互动子系统(教师的移情、关怀和亲社会行为)。在宏系统中,文化模式和文化态度对儿童社会退缩行为具有重要影响。未来的研究应该更关注中系统和外系统的影响,考察微系统的动态变化以及制定系统的干预措施。 展开更多
关键词 社会退缩行为 生态系统理论 微系统 宏系统
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美国探究性学习管窥与启示--以高中生物学科为例 被引量:10
17
作者 李慧 张民选 王全喜 外国中小学教育 CSSCI 北大核心 2015年第8期60-65,共6页
探究性学习是课程改革中变革传统教与学方式的一个重要突破口。目前我国探究性学习的理论探索进入高原期,教学实践亟待突破。近期美国高中生物探究性学习相关研究显示,探究性学习是涵盖"做研究"的学习方式,具备由学生提出高... 探究性学习是课程改革中变革传统教与学方式的一个重要突破口。目前我国探究性学习的理论探索进入高原期,教学实践亟待突破。近期美国高中生物探究性学习相关研究显示,探究性学习是涵盖"做研究"的学习方式,具备由学生提出高层次质疑驱动、实现深层次理解、增强学习满足感的特征。我国一线教学工作者需在厘清做研究与探究性学习之关系、明确师生角色、提升探究能力和指导探究性学习教学之能力、挖掘与整合资源方面提升,以便在教学实践中有所突破。 展开更多
关键词 探究性学习 生物 高中 美国
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美国Achieve“测验——标准”一致性分析工具的研究及启示 被引量:16
18
作者 杨玉琴 张新宇 占小红 外国中小学教育 CSSCI 北大核心 2011年第9期22-27,共6页
Achiev e"测验——标准"一致性分析工具应用非常广泛,促进了美国课程标准编制和测验设计的发展。该工具由向心性、均衡性和挑战性三个维度以及一系列指标体系构成,研究程序包括试题微观分析和综合分析。借鉴该研究工具,有利... Achiev e"测验——标准"一致性分析工具应用非常广泛,促进了美国课程标准编制和测验设计的发展。该工具由向心性、均衡性和挑战性三个维度以及一系列指标体系构成,研究程序包括试题微观分析和综合分析。借鉴该研究工具,有利于构建本土化的"测验——标准"一致性分析模式,评价测验与标准的一致性,指导标准完善及测验的改进。 展开更多
关键词 标准化测验 课程标准 一致性分析
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中美科学教育目标的比较研究——基于《普及科学——美国2061计划》和我国《2049行动计划》的思考 被引量:18
19
作者 代建军 谢利民 外国中小学教育 CSSCI 北大核心 2005年第9期17-21,共5页
本文以《普及科学——美国2061计划》和我国的《2049行动计划》为范本,从科学教育目标的定位、科学教育目标的价值取向以及科学教育目标的实施途径三个维度,对中美科学教育的目标进行了考察和比较,以期抛砖引玉,为我国科学教育的健康发... 本文以《普及科学——美国2061计划》和我国的《2049行动计划》为范本,从科学教育目标的定位、科学教育目标的价值取向以及科学教育目标的实施途径三个维度,对中美科学教育的目标进行了考察和比较,以期抛砖引玉,为我国科学教育的健康发展,提供一种可资借鉴的思路。 展开更多
关键词 科学教育 教育目标 价值取向 比较教育 美国 中国 《2049行动计划》 《普及科学——美国2061计划》 中小学.
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近十年西方学习风格研究述评 被引量:30
20
作者 王华容 谭顶良 外国中小学教育 CSSCI 北大核心 2008年第4期15-20,共6页
近年来,西方学习风格的研究取得了很大进展。在基础研究层面,既有对已有学习风格理论研究的整理和反思,也出现了新的研究领域和测量工具的开发;在实践运用领域,既有对传统研究领域(教育领域)的深入和延展,又开拓了新的研究领域(如职场领... 近年来,西方学习风格的研究取得了很大进展。在基础研究层面,既有对已有学习风格理论研究的整理和反思,也出现了新的研究领域和测量工具的开发;在实践运用领域,既有对传统研究领域(教育领域)的深入和延展,又开拓了新的研究领域(如职场领域)。同时,研究中也出现了一些悬而未决的问题,亟待进一步的研究解决。 展开更多
关键词 学习风格 匹配教学 跨文化研究 教育领域 职场领域
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