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反应型再生沥青混合料的路用性能研究 被引量:1
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作者 沈凡 钟亚聃 +1 位作者 向天翔 谯理格 《公路交通技术 2025年第2期25-31,共7页
针对传统热再生技术存在施工温度高、RAP分散不均及新旧沥青融合效果差等问题,首先采用妥尔油脂肪酸(RFA)作为反应型再生剂,探究其掺量对沥青粘温特性的影响规律,确定RFA的适宜掺量;其次以碱性添加剂(CaO)替代部分矿粉,制备AC-13反应型... 针对传统热再生技术存在施工温度高、RAP分散不均及新旧沥青融合效果差等问题,首先采用妥尔油脂肪酸(RFA)作为反应型再生剂,探究其掺量对沥青粘温特性的影响规律,确定RFA的适宜掺量;其次以碱性添加剂(CaO)替代部分矿粉,制备AC-13反应型再生沥青混合料RWRA(Reactive Warm Mix Recycled Asphalt Mixture),并采用车辙试验、马歇尔试验、弯曲试验等方法对其路用性能进行分析;最后采用红外光谱分析,研究妥尔油脂肪酸(RFA)与碱性添加剂的反应机理。研究结果表明:1)将RFA加入沥青中可显著降低沥青粘度,在掺量为沥青质量的12%时,RWRA成型温度范围降至114.4℃~118.8℃,可在125℃以上密实成型,相较热拌工艺,可降低成型温度30℃;2)RWRA的浸水残留稳定度为95.9%,动稳定度为1947次/mm,-10℃低温弯曲破坏应变为2564με,优于仅加入RFA的沥青混合料,且高于规范要求,具有较好的路用性能;3)红外分析结果显示,RFA中羧酸基团与CaO在水的作用下发生了反应,促进了RFA在沥青胶浆中的交联,从而提升了反应型再生沥青混合料的性能。 展开更多
关键词 再生 反应型再生沥青混合料 粘温曲线 路用性能
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十六烷基季铵盐乳化沥青稳定性机理研究
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作者 孔令云 鲜鑫 +2 位作者 杨明洲 诸松祥 杨博 《公路交通技术 2025年第3期1-6,13,共7页
为研究十六烷基季铵盐乳化沥青的稳定性机理,选取3种十六烷基季铵盐乳化剂(十六烷基三甲基溴化铵CTAB,十六烷基三甲基氯化铵CTAC,十六烷基吡啶溴化物HPB)为研究对象,通过储存稳定性、粒度分析、红外光谱分析及差示扫描量试验,对不同乳... 为研究十六烷基季铵盐乳化沥青的稳定性机理,选取3种十六烷基季铵盐乳化剂(十六烷基三甲基溴化铵CTAB,十六烷基三甲基氯化铵CTAC,十六烷基吡啶溴化物HPB)为研究对象,通过储存稳定性、粒度分析、红外光谱分析及差示扫描量试验,对不同乳化剂的乳化沥青稳定性机理进行研究。结果表明:1)带有反离子Br-且空间位阻较小的乳化剂制备沥青乳液具有最佳稳定性,其粒径最小、比表面积最大;2)乳化剂中亲水头基的空间位阻效应导致稳定性降低;3)乳化剂通过物理吸附作用于油水界面,形成有序的疏水界面层,从而增强乳化液的稳定性;4)CTAB乳化沥青具有较高的临界温度和较低的温度敏感性,表现出最佳的热稳定性。研究结果可供乳化沥青稳定性研究参考。 展开更多
关键词 道路工程 乳化沥青 储存稳定性 激光粒度 红外光谱
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挡烟垂壁对送排式通风隧道火灾的控制效果研究
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作者 张鹏 曾艳华 敬云龙 《公路交通技术 2025年第2期136-144,共9页
为研究挡烟垂壁用于送排式通风隧道时对其火灾控制的有效性,采用FDS软件模拟分析了挡烟垂壁高度、数量、间距和位置对隧道内烟气分布、温度分布和流场的影响。结果表明:1)安装挡烟垂壁能有效提高送排式通风隧道控温控烟效果;2)随着挡烟... 为研究挡烟垂壁用于送排式通风隧道时对其火灾控制的有效性,采用FDS软件模拟分析了挡烟垂壁高度、数量、间距和位置对隧道内烟气分布、温度分布和流场的影响。结果表明:1)安装挡烟垂壁能有效提高送排式通风隧道控温控烟效果;2)随着挡烟垂壁高度和数量的增加,控温控烟效果显著增加,随着挡烟垂壁间距、挡烟垂壁与排烟口距离增加,控温控烟效果有所减弱;3)针对所研究的隧道,采用高度为0.5倍隧道总高、间距为5 m、数量为5个且安装在斜井下游20 m处的挡烟垂壁为较优方案;4)安装挡烟垂壁对隧道整体通风条件无不良影响,通过合理制定救援预案,对车辆和人员的疏散也无不良影响。 展开更多
关键词 送排式通风 隧道火灾 挡烟垂壁 数值模拟 烟气控制
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信息类开放实验室的人才创新能力培养途径探索
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作者 王俊峰 石玉波 +1 位作者 桑世庆 吴湘莲 《广东交通职业技术学院学报》 2025年第1期120-123,共4页
本文以嘉兴职业技术学院为例探讨了互联网学院在产教融合背景下对实践教学改革的探索与实践。学院与企业深度合作,建立高水平实践教学基地,整合校内外资源,构建多层次、多元化实验实训体系。实施基础与专业实验室分层开放策略,结合课题... 本文以嘉兴职业技术学院为例探讨了互联网学院在产教融合背景下对实践教学改革的探索与实践。学院与企业深度合作,建立高水平实践教学基地,整合校内外资源,构建多层次、多元化实验实训体系。实施基础与专业实验室分层开放策略,结合课题研究、社团活动、技能竞赛及行政校企合作等形式,有力支撑人才培养。形成强基、提能、创新的学生能力发展三步走计划,创新“1+1+N”能力培养新模式。本文研究成果对提升高校实践教学水平、推动人才培养创新具有积极借鉴意义。 展开更多
关键词 产教融合 开放实验室 创新能力 培养途径
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基于高等学历继续教育的课程思政教学实践探究——以质量管理体系课程为例
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作者 符气叶 李法春 杨浩英 《广东交通职业技术学院学报》 2025年第1期105-109,共5页
对高等学历继续教育的现状进行归因分析,厘清课程思政教学实践中存在的问题。以学习者为中心,探索质量管理体系课程思政教学,解决高等学历继续教育知识传授、能力培养、价值引领等三个短板问题。通过构建“全面质量管理”理念的终身学... 对高等学历继续教育的现状进行归因分析,厘清课程思政教学实践中存在的问题。以学习者为中心,探索质量管理体系课程思政教学,解决高等学历继续教育知识传授、能力培养、价值引领等三个短板问题。通过构建“全面质量管理”理念的终身学习体系,强化高等学历继续教育与社会培训服务功能。 展开更多
关键词 课程思政 继续教育 职业教育 质量管理
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基于产业转型升级的信息通信专业群建设路径探索与实践
6
作者 李锦伟 戎成 饶屾 《浙江交通职业技术学院学报》 2025年第1期33-36,共4页
随着大数据、移动通信、物联网等信息通信技术在交通领域的广泛应用,交通产业正经历着深刻的转型升级。信息通信专业群作为培养智慧交通技术技能人才的重要载体,需要结合产业转型升级要求不断迭代。本文分析专业群建设困境、实施路径,... 随着大数据、移动通信、物联网等信息通信技术在交通领域的广泛应用,交通产业正经历着深刻的转型升级。信息通信专业群作为培养智慧交通技术技能人才的重要载体,需要结合产业转型升级要求不断迭代。本文分析专业群建设困境、实施路径,探讨“两化引领、双环驱动”的专业群建设模式,可有效解决新业态领域专业链与岗位链对接不适应、跨学科复合型人才培养课程体系不完善、新产业跨界融合背景下校企合作不深入等问题,并显著提升人才培养质量,为“交通强国”建设提供有力的人才支持。 展开更多
关键词 信息通信专业群 产业转型升级 双环驱动
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基于BS-YOLO11模型的混凝土桥梁裂缝识别研究
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作者 周水兴 罗成 周琳淇 《公路交通技术 2025年第2期119-126,共8页
为进一步提高裂缝识别精度和识别率,提出一种新型裂缝识别BS-YOLO11模型,该模型结合了加权双向特征金字塔网络、挤压-激励注意力模块与YOLO11模型三者的优点。为验证该模型的有效性,设计了4组模块消融试验,评估了BiFPN模块与SE模块对YOL... 为进一步提高裂缝识别精度和识别率,提出一种新型裂缝识别BS-YOLO11模型,该模型结合了加权双向特征金字塔网络、挤压-激励注意力模块与YOLO11模型三者的优点。为验证该模型的有效性,设计了4组模块消融试验,评估了BiFPN模块与SE模块对YOLO11模型性能的影响,并与原YOLO系列模型的识别效果进行对比。结果表明:YOLO模型中结合BiFPN与SE注意力机制模块,能充分发挥各自优势所带来的性能提升,实现图像增强与目标识别的高效协同,可将识别精度提升到81.4%,BS-YOLO11模型表现出较高的精度和鲁棒性,具有良好的应用前景。 展开更多
关键词 混凝土桥梁 裂缝识别 BS-YOLO11 BiFPN模块 挤压-激励注意力模块 深度学习
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基于欧洲资历框架体系的学习成果和课程考核改革——以高职院校商务英语Ⅲ课程为例
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作者 吉洁 张贝贝 《广东交通职业技术学院学报》 2025年第2期94-98,共5页
对标欧洲资历框架,以EQF4级和EQF5级为基准,分析其对学习成果和课程考核的要求。基于对标的分析结果,改革高职院校商务英语Ⅲ课程的学习成果和课程考核机制,修正专业和课程标准,使之能够体现高阶的分析、反思、评价与评估的能力。通过... 对标欧洲资历框架,以EQF4级和EQF5级为基准,分析其对学习成果和课程考核的要求。基于对标的分析结果,改革高职院校商务英语Ⅲ课程的学习成果和课程考核机制,修正专业和课程标准,使之能够体现高阶的分析、反思、评价与评估的能力。通过一系列改革措施,加强教学和课程的质量建设,确保与国际同类院校同等水平资历的学习成果接近。在课程考核中注重持续性考核,采取正向评价方式,紧密关联考核与学习成果,确保学习成果的进阶性和批判性思维培养。 展开更多
关键词 欧洲资历框架 学习成果 课程考核 高职院校 商务英语Ⅲ
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高职院校专业设置的现实样态、问题分析和优化路径——以浙江绍兴市专业设置与产业结构的适配性为考量
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作者 虞凯 高玉萍 +1 位作者 周子琴 潘韵涵 《浙江交通职业技术学院学报》 2025年第1期49-55,共7页
职业教育专业大幅调整已步入快车道,大多数专业瞄准新质生产力发展方向,为迎接数字革命浪潮蓄势赋能。专业设置与产业结构的适配性是增强高职教育适应经济社会发展的重要举措。以浙江绍兴市五所高职院校为例,根据相关数据的可获得性,从... 职业教育专业大幅调整已步入快车道,大多数专业瞄准新质生产力发展方向,为迎接数字革命浪潮蓄势赋能。专业设置与产业结构的适配性是增强高职教育适应经济社会发展的重要举措。以浙江绍兴市五所高职院校为例,根据相关数据的可获得性,从专业聚集度、重复度、偏离度、人才匹配度四个维度分析,发现在绍五所高职院校专业设置与产业结构基本匹配,但也存在结构化差异、特色化程度不够等问题。据此提出:契合产业体系建设,优化专业结构布局;锚定错位发展,建设高水平专业群;加强规划引导,健全专业动态调整机制,以提升专业设置与产业结构的匹配度和适配性。 展开更多
关键词 高职教育 专业设置 产业结构 适配性
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基于“岗课赛证”融通的高职城市轨道车辆应用技术专业模块化课程体系的构建
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作者 白继平 金晶 +2 位作者 张涛 张锦 王琇 《浙江交通职业技术学院学报》 2025年第1期76-82,共7页
城市轨道车辆应用技术专业人才培养与企业岗位需求存在结构性脱节,主因是专业课程内容更新滞后、课程体系缺乏动态调整机制以及对学生个性化学习需求响应不足。通过调研分析,解构该专业岗位典型工作任务,构建“岗课赛证”四位一体、“... 城市轨道车辆应用技术专业人才培养与企业岗位需求存在结构性脱节,主因是专业课程内容更新滞后、课程体系缺乏动态调整机制以及对学生个性化学习需求响应不足。通过调研分析,解构该专业岗位典型工作任务,构建“岗课赛证”四位一体、“基础能力、专项能力、拓展能力”三层递进的模块化课程体系,能有效提升人才培养与行业发展、岗位需求适配度,为城市轨道交通类专业模块化课程体系构建提供参考。 展开更多
关键词 城市轨道 车辆应用技术 模块化 课程体系
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基于价值塑造的高职英语“四维育人”模式:设计与实施
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作者 刘立立 唐燕玲 《广东交通职业技术学院学报》 2025年第1期85-89,109,共6页
本研究紧扣“课程思政”指导纲要和高职英语“新课标”的核心要求,在凝练高职英语课程主要育人价值的基础上,基于“思想育人、精神育人、文化育人、职业育人”的设计理念和“文化交际性、思维提升性、职场应用性、能力完善性”的设计原... 本研究紧扣“课程思政”指导纲要和高职英语“新课标”的核心要求,在凝练高职英语课程主要育人价值的基础上,基于“思想育人、精神育人、文化育人、职业育人”的设计理念和“文化交际性、思维提升性、职场应用性、能力完善性”的设计原则,构建了以价值塑造为核心,以高职英语课程工具性和人文性两大基本特征为两翼,语言教学联通未来职业、联动中西文化、联建应用能力,合力构筑高职英语课程思想、职业、精神和文化的“四维育人”模式。本研究基于对高职英语教学案例的分析,将该模式在高职英语教学中的实施路径设计为:融职业,训练语言技能;炼精神,淬炼文化品格;铸思想,打磨思维品质;品文化,提升学习能力。 展开更多
关键词 价值塑造 核心素养 高职英语 教学改革
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内河无人艇SLAM模型与轨迹跟踪算法研究
12
作者 方诚 张广斌 +3 位作者 王向阳 陈兴伟 薛舜 鲍克者 《浙江交通职业技术学院学报》 2025年第1期13-17,共5页
水面无人艇已经成为热点研究,内河无人艇在GPS信号较弱、精度不足、误差较大的水域,如何实现自主定位导航是关键问题。本文通过构建多物理场耦合的六自由度运动模型,在搭建硬件设备、开发软件系统基础上,构建无人艇试验平台,提出内河无... 水面无人艇已经成为热点研究,内河无人艇在GPS信号较弱、精度不足、误差较大的水域,如何实现自主定位导航是关键问题。本文通过构建多物理场耦合的六自由度运动模型,在搭建硬件设备、开发软件系统基础上,构建无人艇试验平台,提出内河无人艇SLAM数学模型,并采用非线性模型预测控制方法,提出样本信息下的无人艇轨迹跟踪算法,为受限水域无人艇智能导航研究开发提供参考。 展开更多
关键词 内河无人艇 SLAM模型 轨迹跟踪算法
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职业教育中高本思政课一体化建设的现实困境及优化策略
13
作者 兰杏芳 《浙江交通职业技术学院学报》 2025年第1期37-42,共6页
职业教育中高本思政课一体化建设,是大中小学思政课一体化建设的重要组成部分,也是基于现代职业教育体系建设改革实际,推进思政课改革创新的重要举措,旨在打通中职、高职、职业本科思政教育的壁垒,形成思政课育人合力,提升思政课的连贯... 职业教育中高本思政课一体化建设,是大中小学思政课一体化建设的重要组成部分,也是基于现代职业教育体系建设改革实际,推进思政课改革创新的重要举措,旨在打通中职、高职、职业本科思政教育的壁垒,形成思政课育人合力,提升思政课的连贯性和实效性,推动新时代职业院校思政课高质量发展。本文通过分析探讨职业教育中高本思政课一体化建设的背景意义和现实困境,从育人机制、课程衔接、资源共享、队伍建设四个方面提出了优化策略,以期为推进中高本思政课一体化建设提供有价值的参考。 展开更多
关键词 中高本 思政课 一体化建设 困境 策略
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“1+X”证书制度下课证融通的课程体系建设研究——以城轨通信信号技术专业为例
14
作者 佟景泉 《广东交通职业技术学院学报》 2025年第3期85-88,101,共5页
“1+X”证书制度是国家职业教育改革的一项重大举措,实施的关键在于如何通过“1+X”证书制度构建校企之间的人才桥梁。职业院校培养高质量人才的关键在于如何建构“1+X”证书制度下“课证融通”的课程体系。以城轨通信信号技术专业为例... “1+X”证书制度是国家职业教育改革的一项重大举措,实施的关键在于如何通过“1+X”证书制度构建校企之间的人才桥梁。职业院校培养高质量人才的关键在于如何建构“1+X”证书制度下“课证融通”的课程体系。以城轨通信信号技术专业为例,针对专业面临的行业新环境,深入分析专业课程体系面临的新问题,并提出了在“1+X”证书制度下专业课程体系建设方案,最终得出适合现代轨道交通发展的专业课程体系建设方向。 展开更多
关键词 1+X 课证融通 课程体系 建设方案 轨道交通
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“大思政课”背景下英语口语教学的母语文化身份认同
15
作者 李文卓 《广东交通职业技术学院学报》 2025年第3期102-106,共5页
语言学习与文化身份之间存在密切联系,学习一门新的语言意味着对一种全新文化身份的理解与接纳。高校英语口语教学以培养学生外语表达能力和交际能力为目标。学生长期在外语文化熏陶下,存在母语文化认同弱化的现象。“大思政课”的提出... 语言学习与文化身份之间存在密切联系,学习一门新的语言意味着对一种全新文化身份的理解与接纳。高校英语口语教学以培养学生外语表达能力和交际能力为目标。学生长期在外语文化熏陶下,存在母语文化认同弱化的现象。“大思政课”的提出为解决英语口语教学中学生母语文化认同弱化的问题提供了方向。文章通过分析英语口语教学与母语文化身份认同的关系,阐述了英语口语教学在培养学生全面发展、提高跨文化交际能力、促进文化传承等方面的价值。在此基础上,从教学内容、教学方法、师资队伍建设、教学评价维度提出优化路径,以期实现在英语口语教学中强化学生母语文化身份认同的目标。 展开更多
关键词 “大思政课” 英语口语教学 文化身份认同 课程思政 文化传承
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泛在学习理论视角下高校智慧党建的发展策略研究
16
作者 贾先涛 《广东交通职业技术学院学报》 2025年第3期124-128,共5页
泛在学习理论在技术运用、信息化环境建设、资源开发和利用等方面,对高校智慧党建工作的开展具有重要的指导意义。教育信息化的快速推进和人工智能等技术对党建工作的赋能,促使高校智慧党建在理论研究和实践建设方面同步发展,但是在取... 泛在学习理论在技术运用、信息化环境建设、资源开发和利用等方面,对高校智慧党建工作的开展具有重要的指导意义。教育信息化的快速推进和人工智能等技术对党建工作的赋能,促使高校智慧党建在理论研究和实践建设方面同步发展,但是在取得丰硕成果的同时还存在资源建设、队伍建设等方面的困境。通过泛在学习理论的视角,在分析高校智慧党建成果与不足的基础上,提出了高校智慧党建的发展策略。 展开更多
关键词 泛在学习 智慧党建 智慧校园建设 高校党建
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基于OBE-CIPP模式的知识技能与课程思政融合的高职院校课堂教学评价体系与实践研究
17
作者 查安平 邹心怡 《广东交通职业技术学院学报》 2025年第2期108-114,共7页
以立德树人为目标,以OBE为理论依据,以知识技能与课程思政融合为视角,全面梳理课堂教学评价理论基础,依据CIPP模型构建OBE理念下高职院校课堂教学评价指标体系,运用AHP法确定指标权重,建立课堂教学评价体系,并以港口与航运管理专业为载... 以立德树人为目标,以OBE为理论依据,以知识技能与课程思政融合为视角,全面梳理课堂教学评价理论基础,依据CIPP模型构建OBE理念下高职院校课堂教学评价指标体系,运用AHP法确定指标权重,建立课堂教学评价体系,并以港口与航运管理专业为载体开展实证研究;同时结合高职院校课堂教学知识技能与课程思政融合的现状,提出基于OBE-CIPP模式的高职院校课堂教学评价体系建设对策与建议,对推动高职教育教学评价方式变革有意义。 展开更多
关键词 高职院校 课程思政 课堂教学评价 OBE-CIPP模式
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汽车销售实务课程“任务驱动+分层教学”模式实践研究
18
作者 王尚 《广东交通职业技术学院学报》 2025年第1期80-84,共5页
在扩招背景下,高职院校招生类型呈现多样化特点。多样化生源给一线任课教师带来了新的挑战,学生学习基础参差不齐、学习习惯差异较大,如何有效提高专业课程教学效果亟待研究。以汽车销售实务课程为例,采用“任务驱动+分层教学”模式,开... 在扩招背景下,高职院校招生类型呈现多样化特点。多样化生源给一线任课教师带来了新的挑战,学生学习基础参差不齐、学习习惯差异较大,如何有效提高专业课程教学效果亟待研究。以汽车销售实务课程为例,采用“任务驱动+分层教学”模式,开展线上+线下混合式教学,采用任务驱动、能力训练的方法完成教学内容,有效地达成知识目标和技能目标,为汽车营销专业课程改革提供参考。 展开更多
关键词 汽车销售实务 任务驱动 分层教学 教学改革
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浙江地方文化融入高职院校思政课机制研究
19
作者 李蕾 《浙江交通职业技术学院学报》 2025年第1期66-70,共5页
浙江地方文化作为中华传统文化的重要组成部分,为高职院校思政课程提供了丰富资源和素材。本文探讨了将浙江地方文化融入高职院校思政课的必要性和迫切性,通过调研发现,深化文化资源挖掘、创新教学模式、促进课程融合、建立资源库、加... 浙江地方文化作为中华传统文化的重要组成部分,为高职院校思政课程提供了丰富资源和素材。本文探讨了将浙江地方文化融入高职院校思政课的必要性和迫切性,通过调研发现,深化文化资源挖掘、创新教学模式、促进课程融合、建立资源库、加强师资队伍建设是融入的关键。浙江交通职业技术学院通过构建红色场馆育人模式等实践,提供了有益借鉴。为确保有效融入,需构建系统化、多层次的机制体系,包括资源挖掘整合、课程设计实施、文化交流合作等。将浙江地方文化融入高职思政课,有助于提升教学质量和效果,推动文化传承发展,高职院校应加强研究和探索。 展开更多
关键词 浙江地方文化 高职院校 思政课 机制创建
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运用历史思维提升思想政治理论课实效的教学策略
20
作者 王晓漪 《浙江交通职业技术学院学报》 2025年第1期89-93,共5页
思政课教学结合运用历史思维,既是思政课学科理论体系的内在必然,也是提升教学实效的重要策略。思政课需要针对教学问题,运用以史证论、以史释疑解惑、明史知史悟行等教学方法,通过创新实践教学方法、建构沉浸式教学等路径,提升思政课... 思政课教学结合运用历史思维,既是思政课学科理论体系的内在必然,也是提升教学实效的重要策略。思政课需要针对教学问题,运用以史证论、以史释疑解惑、明史知史悟行等教学方法,通过创新实践教学方法、建构沉浸式教学等路径,提升思政课的说理魅力与知行合一的教学实效。 展开更多
关键词 历史思维 思想政治理论课 教学策略
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