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2024中国教育技术研究前沿与热点年度报告 |
李雅瑄
陈昂轩
贾积有
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《中国电化教育》
北大核心
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2025 |
2
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2
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乡村教师数字素养提升的影响因素与实施策略研究——基于结构方程与模糊集定性比较分析 |
吴军其
刘萌
吴飞燕
龚蕾
徐慧
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《中国电化教育》
北大核心
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2025 |
7
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从“负能”到“赋能”:基于LLMs的思维链提示设计与教研AI智能体构建——以课堂教学智能分析为例 |
王冬青
陈自力
邵文豪
张粤芳
李赞坚
任光杰
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《中国电化教育》
北大核心
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2025 |
12
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4
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生成式人工智能何以赋能学生数字素养培育——基于信息科技课程的实证研究 |
朱莎
李嘉源
况秀林
白洁
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《中国电化教育》
北大核心
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2025 |
14
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5
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跨学科主题学习的内涵再辨与实施路径 |
董艳
于浩
陈辉
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《中国电化教育》
北大核心
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2025 |
10
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6
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知识图谱驱动智能学习的内生逻辑 |
吴杨
吕钰琪
杜钧
牛红伟
郝佳
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《中国电化教育》
北大核心
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2025 |
11
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7
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生成式人工智能何以赋能教学——中学生英语写作教学实证研究 |
刘梦君
邹文龙
宗敏
杨兵
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《中国电化教育》
北大核心
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2025 |
6
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8
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科学教育的政策研究:国际动向与本土启示 |
胡小勇
张雅慧
李艺凡
刘晓红
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《中国电化教育》
北大核心
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2025 |
5
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9
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人智协同创造力回溯AIGC科学与审美的思维共创 |
张岩
郭宇刚
罗旭
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《中国电化教育》
北大核心
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2025 |
2
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10
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教育数字鸿沟治理:现实图景、发生机理与实践进路 |
刘宝存
戴子惠
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《中国电化教育》
北大核心
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2025 |
18
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11
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数字主体性:内涵理解、价值意蕴及框架建构 |
钟志贤
张丽芳
邓祯钰
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《中国电化教育》
北大核心
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2025 |
2
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数字教育新阶段的政策重点、典型特征与发展趋势:回顾2025世界数字教育大会 |
吴砥
冯倩怡
尉小荣
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《中国电化教育》
北大核心
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2025 |
2
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智能时代的教育选择及应对 |
吴霓
郭嘉
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《中国电化教育》
北大核心
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2025 |
11
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“活动-发展”视域下劳动教育的问题症结与实践突破 |
吴乐乐
范卿泽
陈春晖
左鹏飞
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《中国电化教育》
北大核心
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2025 |
2
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教育智能化:技术赋能乡村教育公平的新路径 |
郭绍青
王家阳
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《中国电化教育》
北大核心
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2025 |
10
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高等教育视域下教育科技人才体制机制一体改革的意旨、困境与突破 |
张志勇
何赵颖
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《中国电化教育》
北大核心
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2025 |
7
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构建数字化好学校:数智赋能的教学应用场景与实效 |
顾小清
李园园
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《中国电化教育》
北大核心
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2025 |
8
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18
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数字化转型赋能实验教学高质量发展:内涵、内在机理与实践路径 |
王后雄
马善恒
胡天娇
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《中国电化教育》
北大核心
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2025 |
7
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教育强国背景下人工智能赋能教育教学创新:未来图景、实践路径与风险审思 |
李玉顺
韩梦莹
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《中国电化教育》
北大核心
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2025 |
6
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20
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高等职业教育高质量发展的强国战略与实践理路 |
朱德全
彭洪莉
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《中国电化教育》
北大核心
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2025 |
7
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