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练好内功·把握规律·从容备考 |
章建跃
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《中国数学教育(高中版)》
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2025 |
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单元理念·素养导向·学生主体——“基于函数的联系与综合”课例观摩体会 |
李善良
吴玲
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《中国数学教育(高中版)》
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2025 |
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深化数学教学改革助推教育高质量发展——“第十二届高中青年数学教师课例展示活动”总结 |
章建跃
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《中国数学教育(高中版)》
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2025 |
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能力、本质、思维:新定义题型教学的三个着力点——“素养导向的高考数学新题型”课例点评 |
杨林军
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《中国数学教育(高中版)》
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2025 |
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思维在探究中发展 素养在活动中提升——“直线与圆锥曲线的位置关系”教学设计 |
刘银
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《中国数学教育(高中版)》
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2025 |
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指向核心素养的三角函数单元教学过程设计 |
张广民
曹雅楠
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《中国数学教育(高中版)》
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2025 |
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整体性、结构化视角下的高考复习课——以“数列不等式的证明”复习课为例 |
陈莉红
肖俐
肖圣明
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《中国数学教育(高中版)》
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2025 |
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中国教育学会中学数学教学专业委员会第八届理事会工作报告 |
章建跃
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《中国数学教育(高中版)》
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2025 |
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基于课程思维的高中数学跨学科学习课例开发路径探索 |
宋培英
唐恒钧
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《中国数学教育(高中版)》
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2025 |
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高考评价体系视域下的新课标Ⅱ卷试题特点评析 |
熊丙章
杨丽
张晓斌
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《中国数学教育(高中版)》
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2025 |
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“命题、充要条件与逻辑推理”单元教学设计 |
王超男
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《中国数学教育(高中版)》
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2025 |
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从“课时”走向“单元”--安徽省合肥市高中数学课堂教学改革12年探索与实践 |
李启梅
王世朋
许晓天
张永超
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《中国数学教育(高中版)》
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2025 |
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概率与统计的知识理解之分布 |
李子瞻
胡典顺
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《中国数学教育(高中版)》
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2025 |
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基于教材理解的基本不等式教学要点 |
王红权
邬建云
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《中国数学教育(高中版)》
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2025 |
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《中国数学教育》(高中版)2025年重点选题 |
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《中国数学教育(高中版)》
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2025 |
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根植中国数学教育 引领数学教学改革 新时代中国数学教育名校/名师工作室特色展示 邀请函 |
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《中国数学教育(高中版)》
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2025 |
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中国教育学会中学数学教学专业委员会第十二届高中青年数学教师课例展示活动指定课题 |
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《中国数学教育(高中版)》
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2025 |
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从解题术到思维术——数学教育的范式转换 |
李惟峰
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《中国数学教育(高中版)》
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中国教育学会中学数学教学专业委员会第十二届高中青年数学教师课例展示活动开幕词 |
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《中国数学教育(高中版)》
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欢迎订阅2025年《中国数学教育》 |
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《中国数学教育(高中版)》
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