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机遇、挑战与发展向度:全面推进乡村振兴视域下的农村老年教育 被引量:2
1
作者 武宜娟 中国成人教育 2024年第1期71-80,共10页
农村老年教育既是乡村文化振兴的有机组成部分,也是乡村产业、人才、生态、组织振兴的重要辅助力量。在全面推进乡村振兴、加快农业农村现代化的新发展阶段,农村老年教育迎来了蓬勃发展的时代机遇,也面临着诸多现实困境与严峻挑战。站... 农村老年教育既是乡村文化振兴的有机组成部分,也是乡村产业、人才、生态、组织振兴的重要辅助力量。在全面推进乡村振兴、加快农业农村现代化的新发展阶段,农村老年教育迎来了蓬勃发展的时代机遇,也面临着诸多现实困境与严峻挑战。站在新的历史方位上,应通过理念赋新、制度赋规、供给赋能、社会赋力构建农村老年教育的新发展理路,通过扩大规模、优化配置、全方位提升教育质量、优化提升教育效益实现农村老年教育的高质量发展,通过体现适农化、乡土化、数字化推动农村老年教育走出一条特色化发展之路。 展开更多
关键词 农村老年教育 时代机遇 现实挑战 发展向度
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数字技术赋能全民终身学习的价值分析与路径选择 被引量:3
2
作者 夏茂林 李玉成 中国成人教育 2024年第2期13-18,共6页
数字技术蕴含着影响全民终身学习观念、改变传统学习模式、助力全民终身学习教育体系高效构建、促使教育公平与高质量发展等价值。然而,在数字技术赋能全民终身学习中,存在着社会大众数字素养较低、数字学习平台单一、数字技术自身不成... 数字技术蕴含着影响全民终身学习观念、改变传统学习模式、助力全民终身学习教育体系高效构建、促使教育公平与高质量发展等价值。然而,在数字技术赋能全民终身学习中,存在着社会大众数字素养较低、数字学习平台单一、数字技术自身不成熟、赋能制度体系不完善等诸多问题。为此,应大力提升全民数字素养,强化主体学习能力;构建数字学习平台,高效共享教育资源;强化数字技术研发,提升技术赋能效度;健全数字技术法规,完善终身教育制度。目的是不断促进数字技术赋能全民终身学习的成效最大化。 展开更多
关键词 数字技术 全民终身学习 教育数字化
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老年群体数字融入:现实之困与纾解之策
3
作者 郭敏 董雁 中国成人教育 2024年第7期32-39,共8页
数字鸿沟不仅影响了信息公平和社会公正,也制约了我国全面数字化发展的进程。随着数字化转型和人口老龄化进程的加速,老年人作为一个特殊且庞大的群体在数字融入过程中面临着全新的挑战。帮助老年群体融入数字社会,助推银发经济发展,释... 数字鸿沟不仅影响了信息公平和社会公正,也制约了我国全面数字化发展的进程。随着数字化转型和人口老龄化进程的加速,老年人作为一个特殊且庞大的群体在数字融入过程中面临着全新的挑战。帮助老年群体融入数字社会,助推银发经济发展,释放数字发展红利成为数字化和人口老龄化两大社会背景下的重要课题。促进老年人数字融入和数字生存需要多元主体协同推进,通过赋权增能实现对老年群体的数字反哺,帮助老年人跨越数字鸿沟。面对老年群体在数字化转型背景下面临的数字融入困境,探索数字化转型过程中弥合老年数字鸿沟的优化路径,可为进一步推进数字化转型变革提供参考。 展开更多
关键词 赋权增能 社会支持 老年群体 数字鸿沟 数字融入
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生成式人工智能赋能学习型社会建设之图景:维度、风险与路径——基于UNESCO《生成式人工智能教育和研究指南》解读
4
作者 邱心玫 邱永渠 中国成人教育 2024年第3期20-28,共9页
随着数字化技术的不断发展,生成式人工智能在教育数字化中的应用越来越广泛,并为学习型社会建设与终身教育带来更多的可能性和机遇。本研究梳理了生成式人工智能赋能学习型社会建设的内容框架、功能结构和逻辑关系,结合UNESCO《生成式... 随着数字化技术的不断发展,生成式人工智能在教育数字化中的应用越来越广泛,并为学习型社会建设与终身教育带来更多的可能性和机遇。本研究梳理了生成式人工智能赋能学习型社会建设的内容框架、功能结构和逻辑关系,结合UNESCO《生成式人工智能教育和研究指南》和我国终身教育实践,剖析生成式人工智能赋能学习型社会建设的潜在风险,提出统一原则、政策治理和创造应用三大基本路径,以期促进学习型社会的高倍速建设与全面发展。 展开更多
关键词 生成式人工智能 学习型社会建设 教育数字化 计算教育学
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新时代促进民办高校高质量发展的路径研究
5
作者 陶信伟 赵婷 中国成人教育 2024年第2期19-26,共8页
随着中国式现代化建设步伐的加快,建设一批具有中国特色的民办高校,既是我国高度教育内涵式发展之需,也是破解和弥补我国高等教育短板的必然选择。面对新时代、新任务、新需求,我国民办高校还存在一些亟待解决的瓶颈问题。为此,应通过... 随着中国式现代化建设步伐的加快,建设一批具有中国特色的民办高校,既是我国高度教育内涵式发展之需,也是破解和弥补我国高等教育短板的必然选择。面对新时代、新任务、新需求,我国民办高校还存在一些亟待解决的瓶颈问题。为此,应通过坚持党的领导、加强制度建设、优化运行机制、改善外部环境、坚持多方联动等多维路径,不断推动民办高校从粗放式增长向内涵式发展转型,从而实现民办高校高质量发展。 展开更多
关键词 新时代 民办高校 高质量发展 内涵式发展
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改革开放以来我国女性教育研究的历程、进展与前瞻
6
作者 何齐宗 夏梦雪 中国成人教育 2024年第4期3-14,共12页
改革开放以来,女性教育一直受到学界的重视,该领域的研究可以分为起步、发展和深化三个阶段;主要有理论、历史、现实和比较等几种视角:理论研究主要涉及女性教育的内涵、目标、内容及价值,历史研究包括中外女性教育的历史和西方女性主... 改革开放以来,女性教育一直受到学界的重视,该领域的研究可以分为起步、发展和深化三个阶段;主要有理论、历史、现实和比较等几种视角:理论研究主要涉及女性教育的内涵、目标、内容及价值,历史研究包括中外女性教育的历史和西方女性主义教育思想,现实研究包括基于女性生命历程不同阶段的教育和基于女性生存空间变化的教育,比较研究主要集中在对中外女性教育的国际比较、对国内不同地区及不同时期女性教育的差异分析、针对不同性别在教育中的差异比较以及对受不同教育程度女性的对比。未来的女性教育研究应加强理论与实践的结合,不断改进研究方法,开展多学科协同研究,并重视国际与比较研究。 展开更多
关键词 改革开放 女性教育 学术发展
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实现职业教育高质量发展的核心问题及政策构想——基于“十二五”至“十四五”时期国家职教课题的统计分析
7
作者 贾旻 刘诗雨 中国成人教育 2024年第9期3-16,共14页
以有组织科研赋能职业教育高质量发展成为时代主题,构建中国特色职业教育思想体系、话语体系、政策体系和实践体系成为时代责任,因此,需要加强职业教育研究的元研究。以“十二五”“十三五”“十四五”时期的国家职教立项课题为研究对象... 以有组织科研赋能职业教育高质量发展成为时代主题,构建中国特色职业教育思想体系、话语体系、政策体系和实践体系成为时代责任,因此,需要加强职业教育研究的元研究。以“十二五”“十三五”“十四五”时期的国家职教立项课题为研究对象,分析十余年我国职教研究概况、特点以及核心问题,发现:职教研究在全国范围内受到广泛关注与积极参与,呈现波动式增长趋势,青年研究力量正在成长,普通高校和职业院校是研究主体,研究主题聚焦在职业教育发展战略、人才培养、办学模式以及治理四个方面。为实施有组织科研,提高研究水平,应加强职教研究的政策指引,加快构建职教研究共同体,加强职教科研自身建设。 展开更多
关键词 职业教育 高质量发展 国家职教课题 核心问题 政策构想
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成人教育学专业硕士研究生学习断层问题与衔接教育对策
8
作者 李中亮 杨雁 中国成人教育 2024年第8期21-28,共8页
本专科阶段和硕士阶段的衔接教育是成人教育学专业硕士研究生培养中的重要课题,应以连续性和阶段性发展理论、能力层次结构理论、系统科学理论为理论基础。发展定位失当、知识储备不足、固守先前学习方式、适应能力较差等学习断层问题... 本专科阶段和硕士阶段的衔接教育是成人教育学专业硕士研究生培养中的重要课题,应以连续性和阶段性发展理论、能力层次结构理论、系统科学理论为理论基础。发展定位失当、知识储备不足、固守先前学习方式、适应能力较差等学习断层问题严重阻碍了学生硕士阶段的学习和生活。为此,培养单位应采取修正发展目标、修补专业知识、改进学习方式、调节学习心理等策略加强衔接教育。 展开更多
关键词 成人教育学专业 硕士研究生 学习断层 衔接教育
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心理健康差异对大学生深度学习影响研究
9
作者 邱玉敏 时亦飞 黄照萱 中国成人教育 2024年第9期44-51,共8页
大学生深度学习水平能够反映其认知、分析、判断、评价、迁移、应用等能力,而心理健康差异对学生深度学习水平有多方面影响。文章运用自测健康评定量表和学习方式调查问卷对1206名学生开展了调查研究,结果发现:大学生深度学习处于中等... 大学生深度学习水平能够反映其认知、分析、判断、评价、迁移、应用等能力,而心理健康差异对学生深度学习水平有多方面影响。文章运用自测健康评定量表和学习方式调查问卷对1206名学生开展了调查研究,结果发现:大学生深度学习处于中等偏上水平,心理情绪、心理调整能力、社会心理学条件不同的学生其深度学习水平也有不同。大学生出现心理健康问题的原因体现在专业教师缺乏、课堂教学传统、心理危机干预不足三个方面,为此,需要在促进高校心理求助体系制度化、促进心理求助认知科学化、促进心理求助网络规范化、消除心理疾病污名化、深度融合心理健康教育与人才培养五个方面做出努力。 展开更多
关键词 心理健康 深度学习 高等教育 大学生
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职业教育促进农村“空心化”治理的机制和路径——与《职业教育促进农村“空心化”治理研究》探讨
10
作者 艾兴 郭昊沄 李俞萱 中国成人教育 2024年第5期73-80,共8页
农村“空心化”治理是当前乡村振兴亟须解决的重要问题,职业教育因其跨界融合性对农村“空心化”治理有着独特的价值。刘奉越教授所著的《职业教育促进农村“空心化”治理研究》一书从可持续生计视域阐述职业教育的多功能性,通过列举国... 农村“空心化”治理是当前乡村振兴亟须解决的重要问题,职业教育因其跨界融合性对农村“空心化”治理有着独特的价值。刘奉越教授所著的《职业教育促进农村“空心化”治理研究》一书从可持续生计视域阐述职业教育的多功能性,通过列举国内外职业教育促进农村“空心化”治理的案例,多角度论证了职业教育促进农村“空心化”治理的逻辑和路径,对我国农村职业教育的发展具有启发和借鉴意义。职业教育可以将内生动力和外界推力相结合,通过提高村民的自我发展能力、培养农村干部的“领头雁”能力、加强校企合作的内外联动、推动农村经济数字化发展等路径,共同助推农村“空心化”有效治理的实现。 展开更多
关键词 职业教育 空心化 乡村振兴 精准扶贫 校企合作
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我国职业教育绿色技能研究现状的可视化分析
11
作者 陈丽姣 中国成人教育 2024年第4期61-67,共7页
职业教育被认为是提升企业竞争力、提高国家经济发展水平和培养高素质技术技能型人才的关键因素。经济绿色转型要求培育大量掌握绿色技能的人才。因此,职业教育理应融入绿色、生态文明和碳中和等理念,逐渐成为培养绿色技能人才的阵地。... 职业教育被认为是提升企业竞争力、提高国家经济发展水平和培养高素质技术技能型人才的关键因素。经济绿色转型要求培育大量掌握绿色技能的人才。因此,职业教育理应融入绿色、生态文明和碳中和等理念,逐渐成为培养绿色技能人才的阵地。本文以2000~2022年以来我国职业教育绿色技能的研究文献为基础,利用CiteSpace软件对数据进行可视化分析,揭示目前研究热点及前沿,以期为我国职业教育绿色技能开发理论和培训体系的完善和发展提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 职业教育 绿色经济 绿色技能 知识图谱 CITESPACE
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我国开放大学的分布特征、影响因素与优化路径
12
作者 李艳莉 孙珍珠 中国成人教育 2024年第3期3-13,共11页
我国开放大学由广播电视大学转型而来,以灵活、开放、共享为特征,着力为社会成员提供接受高等教育的机会。我国开放大学在地域分布上呈现出省份分布全面但不均衡的特征,在时间分布上表现出中部地区率先完成省级开放大学的更名工作、202... 我国开放大学由广播电视大学转型而来,以灵活、开放、共享为特征,着力为社会成员提供接受高等教育的机会。我国开放大学在地域分布上呈现出省份分布全面但不均衡的特征,在时间分布上表现出中部地区率先完成省级开放大学的更名工作、2020年是我国省级开放大学确立的高峰年的特征,在类型分布上呈现出不同类型级别开放大学数量差异较大的特征。我国开放大学的时空分布特征是在政策指导、经济发展、人口因素和社会需求综合作用下形成。今后,我国开放大学分布建设的优化路径应着手于以下几个方面:合理继承和创新国内外优秀经验;以推动学习型社会发展为宗旨;政府颁布相关政策合理指导和规范分布;根据社会需求灵活调整分布;严把标准且组织专家合理评估。 展开更多
关键词 开放大学 分布特征 影响因素 优化路径
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习近平总书记关于科学家精神的重要论述研究
13
作者 张茂聪 中国成人教育 2024年第7期3-9,共7页
科学家精神是推动科学进步和社会发展的重要精神力量。习近平总书记通过阐明科学家精神的内涵本质、时代价值与实现路径,形成了一系列关于科学家精神的重要论述。立足于新时代科技强国的宏伟目标,需要在系统把握科学家精神的关键要素与... 科学家精神是推动科学进步和社会发展的重要精神力量。习近平总书记通过阐明科学家精神的内涵本质、时代价值与实现路径,形成了一系列关于科学家精神的重要论述。立足于新时代科技强国的宏伟目标,需要在系统把握科学家精神的关键要素与本质特征的基础上,深刻理解科学家精神的育人价值、激励价值和强国价值,通过在思想理念、物质环境、意识观念与创新生态等方面创造条件,将精神力量有效转化为激励科技工作者艰苦奋斗、无私奉献、锐意进取的不竭动力,努力为实现中华民族的伟大复兴贡献智慧和力量。 展开更多
关键词 习近平 人才观 科学家精神 科技强国
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“上好一门课”理念的表达与实践——一项基于高校青年教师教学竞赛的质性研究
14
作者 曹霞 任改妮 中国成人教育 2024年第5期37-48,共12页
为了解教师如何理解“上好一门课”的理念,并将这些理解落实到教学实践,本研究采用目的性抽样,选取参加高校青年教师教学竞赛并获得省级一等奖的10位青年教师进行质性研究。通过分析其竞赛材料和访谈,发现科学的教学设计是教学理念转化... 为了解教师如何理解“上好一门课”的理念,并将这些理解落实到教学实践,本研究采用目的性抽样,选取参加高校青年教师教学竞赛并获得省级一等奖的10位青年教师进行质性研究。通过分析其竞赛材料和访谈,发现科学的教学设计是教学理念转化为教学实践的行动指南,有效的教学实施是教学理念落实到教学实践的检验步骤,自觉的教学反思是教学理念改进教学实践的助推力量。 展开更多
关键词 教学理念 教学实践 大学教师 质性研究
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高校继续教育创新人才培养路径分析
15
作者 李昕荣 中国成人教育 2024年第3期35-41,共7页
高校继续教育在终身学习型社会建设进程中具有引领示范作用,与本科生教育、研究生教育共同构成大学人才培养体系,为社会提供不同层次、有特色的高质量人才。以理论逻辑、历史逻辑和现实逻辑审视继续教育人才培养路径,采取多模态交叉组... 高校继续教育在终身学习型社会建设进程中具有引领示范作用,与本科生教育、研究生教育共同构成大学人才培养体系,为社会提供不同层次、有特色的高质量人才。以理论逻辑、历史逻辑和现实逻辑审视继续教育人才培养路径,采取多模态交叉组合课程,走向非平衡与非线性教学模式,满足实践应用的前沿研究,探索我国继续教育在终身学习型社会背景下优化人才培养的共识度、耦合度、互动度和融合度。 展开更多
关键词 高校 继续教育 人才培养 课程体系
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以就业质量为导向的大学生职业生涯教育研究
16
作者 杜永波 中国成人教育 2024年第4期57-60,共4页
就业质量问题一直以来都是高等教育中的重要问题,会影响大学生的价值感、幸福感实现,也是高校高等教育水平的具体体现,影响大学生就业质量的原因是多方面的。其中,就与大学生的职业生涯发展教育息息相关。因此,就业质量提升与大学生职... 就业质量问题一直以来都是高等教育中的重要问题,会影响大学生的价值感、幸福感实现,也是高校高等教育水平的具体体现,影响大学生就业质量的原因是多方面的。其中,就与大学生的职业生涯发展教育息息相关。因此,就业质量提升与大学生职业生涯发展教育是互相影响,相互促进的重要关系。要进一步提升就业质量,就需要重视大学生职业生涯发展教育,并积极探索并创新有效的职业生涯发展教育方法,从而更好地促进学生的发展。本文首先对就业质量提升大学生职业生涯发展教育间的影响进行分析,接着探讨优化大学生职业生源发展教育的方法与路径,以及促进大学生就业质量提升的有效策略供参考。 展开更多
关键词 就业质量提升 大学生职业生涯发展教育 优化提升策略
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新世纪我国社区教育课程研究:历程、概况、主题与趋势——基于CNKI文献的量化与可视化分析
17
作者 吕慧 杨青 中国成人教育 2024年第11期40-53,共14页
基于CNKI数据库,运用CiteSpace软件,对2002年—2023年我国社区教育课程相关论文进行量化统计和可视化分析。研究表明,我国社区教育课程研究成果数量总体呈增长趋势,经历起步、发展、深化、转型四阶段;研究活动涉及教育学、社会学、文学... 基于CNKI数据库,运用CiteSpace软件,对2002年—2023年我国社区教育课程相关论文进行量化统计和可视化分析。研究表明,我国社区教育课程研究成果数量总体呈增长趋势,经历起步、发展、深化、转型四阶段;研究活动涉及教育学、社会学、文学、医学、艺术学等多领域,集中于开放大学和高职院校,具有跨学科特征;研究机构主要分布于华东、华南地区,西部地区较少;研究者持续关注社区教育课程研究,但核心作者群尚未形成;研究主题包括课程开发、课程内容、课程实施、课程评价等。今后须注意:加强研究者及机构间的沟通协作,重视分阶段和领域的课程研究,综合采用实证研究和质性研究等。 展开更多
关键词 社区教育 课程研究 文献研究 课程研发
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基于组态视角的“双一流”高校优秀研究生导师成长路径研究
18
作者 郑烨 胡璎杰 中国成人教育 2024年第11期54-65,共12页
研究生教育是我国国民教育体系的顶端,研究生导师在培养高层次人才的任务中发挥着无可替代的作用。本研究拟聚焦“优秀研究生导师成长路径”这一主题,聚焦“双一流”建设高校中通过高校师生推荐和选拔、获得“优秀研究生导师称号”的导... 研究生教育是我国国民教育体系的顶端,研究生导师在培养高层次人才的任务中发挥着无可替代的作用。本研究拟聚焦“优秀研究生导师成长路径”这一主题,聚焦“双一流”建设高校中通过高校师生推荐和选拔、获得“优秀研究生导师称号”的导师群体。采用模糊集定性比较分析方法从组态视角研究其发展成长路径,探寻促进优秀研究生导师成长的多样性因素组合,为高质量建设具有教育家精神的研究生导师队伍提供实证依据。 展开更多
关键词 高校 研究生导师 教师专业发展 模糊集定性比较分析(fsQCA) 组态分析
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我国高校信息化领导机制的发展挑战与实践创新
19
作者 刘丙利 中国成人教育 2024年第11期25-31,共7页
高校信息化领导机制的优化与创新对于推进我国高等教育治理体系和治理能力现代化具有重要意义。国外高校信息化领导机制在组织架构、运行模式、组织文化等方面积累了丰富经验。近年来,在数字技术迭代和数字社会建设等因素作用下,我国高... 高校信息化领导机制的优化与创新对于推进我国高等教育治理体系和治理能力现代化具有重要意义。国外高校信息化领导机制在组织架构、运行模式、组织文化等方面积累了丰富经验。近年来,在数字技术迭代和数字社会建设等因素作用下,我国高校信息化领导机制取得了突破与发展,但在战略定位、机构设置、运行模式、文化制度等方面还存在若干挑战。发展完善符合我国高等教育发展需求的信息化领导机制,应在高校信息化领导机制的价值理念、组织架构、运行模式、文化环境等方面予以优化与创新。 展开更多
关键词 高校信息化 领导机制 目标决策 教育治理
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中国式教育现代化进程中高校“四链协同”人才培养体系构建的内涵逻辑、现实困境和实践进路
20
作者 谢经良 姚力溧 中国成人教育 2024年第11期32-39,共8页
“四链协同”是中国式教育现代化对人才培养的客观要求和价值导向。“四链协同”人才培养体系构建的内涵逻辑包括四链育人主体宏观牵引和要素环节耦合协同,现实困境包括宏观融合政策机制断层阻滞四链衔接程度,育人体系内部结构离散降低... “四链协同”是中国式教育现代化对人才培养的客观要求和价值导向。“四链协同”人才培养体系构建的内涵逻辑包括四链育人主体宏观牵引和要素环节耦合协同,现实困境包括宏观融合政策机制断层阻滞四链衔接程度,育人体系内部结构离散降低四链协同效度,多元主体协同联动不足掣肘四链融合深度。基于此,本文从高校“四链协同”人才培养体系构建的内涵逻辑、现实困境和实践进路入手,提出实践进路:政策体系顶层导向,保障高校“四链协同”人才培养体系有序推进;协同机制贯通全程,降低高校“四链协同”人才培养体系能级势差;培养主体有效对接,增强高校“四链协同”人才培养体系育人效能;培养模式成效聚合,深化高校“四链协同”人才培养体系构建育人质量;评价体系科学全面,提高高校“四链协同”人才输出的综合属性。 展开更多
关键词 高校 四链协同 人才培养体系 教育现代化
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