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1
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早期教育机构评估指标体系构建 |
袁爱玲
王成刚
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《东方宝宝（保育与教育）》
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2013 |
2
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2
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基于课程游戏化建设的幼儿教师专业发展策略研究 |
徐志国
袁小丽
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《东方宝宝（保育与教育）》
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2016 |
2
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3
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从阅读到悦读——早期儿童阅读与读写成长之路 |
周兢
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《东方宝宝（保育与教育）》
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2017 |
5
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4
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对幼儿美术学习与发展“核心经验”的研究与思考 |
华爱华
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《东方宝宝（保育与教育）》
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2017 |
5
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5
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幼儿园新手教师培养策略的优化和改进 |
徐志国
刘剑眉
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《东方宝宝（保育与教育）》
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2015 |
1
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6
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从看见孩子到看懂孩子——幼儿行为观察的实践与思考 |
徐志国
袁小丽
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《东方宝宝（保育与教育）》
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2016 |
1
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7
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幼儿园课程游戏化背景下的自然角课程建设 |
徐志国
王辉
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《东方宝宝（保育与教育）》
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2016 |
1
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8
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探讨家长助教活动的教师指导策略——以小班“故事妈妈进课堂”活动为例 |
汪田田
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《东方宝宝（保育与教育）》
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2015 |
2
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9
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幼儿创意戏剧活动的表现形式和基本流程 |
陈学群
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《东方宝宝（保育与教育）》
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2013 |
2
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10
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幼儿园如何管理课程 |
张洁
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《东方宝宝（保育与教育）》
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2014 |
2
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11
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一切为了幼儿的健康发展 |
魏卿
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《东方宝宝（保育与教育）》
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2016 |
2
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12
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站在儿童这边 |
刘晓东
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《东方宝宝（保育与教育）》
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2015 |
1
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13
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日记与纪实 关系与成长 |
郭良菁
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《东方宝宝（保育与教育）》
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2016 |
1
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14
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基于幼儿光影概念的幼儿园科学活动设计 |
徐杰
李秀勋
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《东方宝宝（保育与教育）》
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2014 |
1
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15
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怎样减少日常环节中宝宝们的消极等待时间 ——话题解析：用好＂人＂＂时＂＂事＂变消极等待为积极行为 |
王辉
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《东方宝宝（保育与教育）》
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2012 |
1
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16
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幼儿规则意识的培养实践——以大班“规则和标志”主题活动为例 |
章丽
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《东方宝宝（保育与教育）》
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2014 |
1
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我国幼儿园语言教育的变迁与发展——从《幼稚园课程标准》到《3～6岁儿童学习与发展指南》 |
华希颖
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《东方宝宝（保育与教育）》
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2013 |
1
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18
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幼儿园开展游戏活动的几点误区 |
李云翔
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《东方宝宝（保育与教育）》
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2013 |
1
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19
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幼儿园小班游戏化数学区的建构 |
朱建华
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《东方宝宝（保育与教育）》
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2016 |
1
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20
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大班科学区活动中幼儿科学探索习惯的培养 |
陈巧晏
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《东方宝宝（保育与教育）》
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2013 |
1
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