智能制造背景下高职工业机器人技术专业课程体系构建探析 被引量：6

1

作者 赵静 《南方农机》 2019年第21期154-154,共1页

本课题以智能制造背景下工业机器人岗位需求为导向,通过对企业调研,总结出工业机器人专业对应的就业岗位,提出机器人专业学生应该具有的职业能力,提炼出工业机器人专业课程体系构建思路,仅供参考。

关键词 工业机器人技术 专业课程体系 人才培养

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信息技术下工业机器人应用编程课堂教学改革研究

2

作者 董芙楠 谢万军 +2 位作者 徐庚 徐媛媛 杨嘉鹏 《林业机械与木工设备》 2025年第7期89-94,共6页

在数字化时代背景下,数字信息技术的快速发展重新定义了高等教育教学的模式。以《工业机器人应用编程》课程为例,探讨如何利用信息技术构建数字化立体课堂,推动课堂教学改革。通过分析传统课堂教学的现状与不足,提出从建立数字化立体课... 在数字化时代背景下,数字信息技术的快速发展重新定义了高等教育教学的模式。以《工业机器人应用编程》课程为例,探讨如何利用信息技术构建数字化立体课堂,推动课堂教学改革。通过分析传统课堂教学的现状与不足,提出从建立数字化立体课堂、提升教师能力、转换教与学环境、重构学生能力评价方式四个方面的改革举措,并详细阐述了改革的实施方案、实施计划及预期成果。实践表明,信息技术赋能的数字化立体课堂教学改革能够有效提升学生的学习效果和实践能力,为应用型本科教学的课堂教学改革方向提供了可实操性的参考。 展开更多

关键词 信息技术 数字化立体课堂 教学改革 工业机器人应用编程

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智能制造专业群校企协同育人模式的创新与实践

3

作者 陆兆东 《当代农机》 2025年第11期101-102,共2页

现代教育背景下校企协同育人已经成为人才培养的重要模式,可以有效促进学生知识应用能力的提升,更好地与行业发展对接,提升学生职业素养为学生将来的就业奠定坚实的基础。鉴于此,就智能制造专业群校企协同育人模式的创新与实践策略进行... 现代教育背景下校企协同育人已经成为人才培养的重要模式,可以有效促进学生知识应用能力的提升,更好地与行业发展对接,提升学生职业素养为学生将来的就业奠定坚实的基础。鉴于此,就智能制造专业群校企协同育人模式的创新与实践策略进行了探讨,通过对这种人才培养模式实践意义的分析,结合当下智能制造专业群校企协同育人模式发展现状,提出了合理化建议,目的在于充分发挥校企合作育人优势,全面推进智能制造专业群人才培养质量的提升。 展开更多

关键词 智能制造专业群 校企协同育人 创新 实践

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工业机器人专业“四化一体”教学模式的构建研究 被引量：21

4

作者 万云 韩亚军 吕值敏 《中国职业技术教育》 北大核心 2019年第5期68-71,共4页

根据目前地方高职院校新工科专业教学过程中普遍存在的问题,提出了"四化一体"教学模式,并结合重庆城市职业学院工业机器人专业建设情况,分别从教学模式构成的理论依据、教学目标、教学方式、教学评价和操作流程等要素进行探索... 根据目前地方高职院校新工科专业教学过程中普遍存在的问题,提出了"四化一体"教学模式,并结合重庆城市职业学院工业机器人专业建设情况,分别从教学模式构成的理论依据、教学目标、教学方式、教学评价和操作流程等要素进行探索,构建了新工科下适合工业机器人技术专业的"四化一体"教学模式。 展开更多

关键词 四化一体 教学模式 工业机器人技术专业 新工科

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“互联网+”背景下信息化手段在工业机器人专业教学中的设计应用 被引量：4

5

作者 魏甜甜 黄文浩 陶丽萍 《南方农机》 2017年第20期23-23,28,共2页

随着"中国制造2025"的提出,以机器人为主的智能制造业广受关注,同时以工业机器人维护管理、编程调试为理念的人才需求也非常大。以工业机器人分拣装配单元为例,针对工业机器人技术专业课程为对象,将信息化教学手段运用于教学... 随着"中国制造2025"的提出,以机器人为主的智能制造业广受关注,同时以工业机器人维护管理、编程调试为理念的人才需求也非常大。以工业机器人分拣装配单元为例,针对工业机器人技术专业课程为对象,将信息化教学手段运用于教学任务。实践表明该教学设计解决了传统教学难以突破的数据收集、互动空间、知识利用率低等障碍,充分发挥"云平台"和互联网资源优势;并借助微课、手机APP等信息化手段让工匠"走"进课堂,实现一线专家对教学的指导^([1])。 展开更多

关键词 “互联网+” 信息化教学设计 工业机器人

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智能制造背景下高职工业机器人专业人才培养模式 被引量：3

6

作者 曾绍平 邹言云 《湖北农机化》 2019年第12期45-45,共1页

智能制造是我国制造业转型升级的发展方向,工业机器人作为智能制造的关键环节,其专业人才的培养迫在眉睫。分析了工业机器人产业发展的现状和人才需求情况,构建了校企交替、教学与生产结合的工学结合人才培养体系,推进了校企合作“订单... 智能制造是我国制造业转型升级的发展方向,工业机器人作为智能制造的关键环节,其专业人才的培养迫在眉睫。分析了工业机器人产业发展的现状和人才需求情况,构建了校企交替、教学与生产结合的工学结合人才培养体系,推进了校企合作“订单班”的人才培养模式,开发了对接工作岗位的课程体系和教学模式,建设了一支结构合理的专兼职师资队伍,为同类专业构建提供参考。通过以上3个方法来简单阐述如何高效培养出高职工业机器人专业人才。 展开更多

关键词 智能制造 工业机器人 高职 人才培养模式

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高职院校工业机器人技术专业学生职业核心能力培养 被引量：1

7

作者 丁超 田家森 《湖北农机化》 2020年第13期88-89,共2页

随着时代的不断发展,科学技术也在不断进步,工业机器人已经越发得到人们的重视。高职院校工业机器人专业比较火爆,具有广泛的发展前景,人们对于这一专业的人才要求比较高,学校要积极提高学生的职业核心能力,使学生能够满足社会和企业需求。

关键词 高职院校 工业机器人 职业核心能力

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《工业机器人自动线安装、调试与维护》课程建设研究 被引量：1

8

作者 王光亮 《南方农机》 2019年第21期176-176,共1页

文章介绍了工业机器人产业链的现状及人才的需求情况,根据市场的需求,分析了课程建设的思路,以市场为导向,设置了相关项目,并通过工作任务,确定学习目标,提出了新的考核办法,仅供参考。

关键词 工业机器人 自动线 安装 调试与维护 课程建设

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智能制造背景下高职院校《工业机器人技术应用》课程改革与探索 被引量：9

9

作者 许文燕 《南方农机》 2019年第23期166-167,共2页

《中国制造2025》中明确提出,智能制造是当前企业转型升级的主要方向,工业机器人作为智能制造中关键环节,在工业机器人技术专业学生课程中也占据着重要的地位。当前,高职院校在《工业机器人技术及应用》课程教学过程中存在理论运用性不... 《中国制造2025》中明确提出,智能制造是当前企业转型升级的主要方向,工业机器人作为智能制造中关键环节,在工业机器人技术专业学生课程中也占据着重要的地位。当前,高职院校在《工业机器人技术及应用》课程教学过程中存在理论运用性不强、知识点分散、学生综合能力能力不突出、教学效果不明显等问题。基于此,本文综合企业对工业机器人技术专业人才的需求进行分析,以企业岗位需求为导向,创新教学方法,从而达成为企业精准育人的目标。 展开更多

关键词 智能制造 转型升级 工业机器人 精准育人

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高等职业院校工业机器人专业人才培养创新研究 被引量：24

10

作者 唐万鹏 张元 唐明军 《中国职业技术教育》 北大核心 2019年第4期77-82,共6页

在对工业机器人专业人才需求和当前高等职业院校工业机器人专业建设现状进行深入剖析的基础上——从掌握机器人专业的技术特点出发,提出合理设定该专业综合能力培养目标;构建"校-企-企"合作模式,以典型工业应用为原型开发一... 在对工业机器人专业人才需求和当前高等职业院校工业机器人专业建设现状进行深入剖析的基础上——从掌握机器人专业的技术特点出发,提出合理设定该专业综合能力培养目标;构建"校-企-企"合作模式,以典型工业应用为原型开发一体化教学环境;按"七位一体"的模式开发核心课程;通过"师傅带徒弟式"的AITUD师资培训模式培养学校的师资队伍;以工业机器人专业(方向)建设为主,兼顾服务机器人、智能硬件发展需求的课程体系开发模式——五个方面提出了高职院校工业机器人专业课程体系建设的方案和思路。 展开更多

关键词 工业机器人 课程体系 认证体系 高职院校 校-企-企合作

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高职工业机器人技术专业课程体系构建——以湘西职院为例

11

作者 张俊丽 《湖北农机化》 2020年第13期82-83,共2页

随着工业制造业的发展需求,工业机器人具有非常大的发展空间。湘西职院2016年开设工业机器人专业,其课程体系还不够完善,本文将以湘西职院为例就工业机器人技术专业课程体系构建路径进行研究与实践分析。

关键词 工业机器人技术 湘西职院 课程体系 构建研究

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基于微课的《工业机器人》课程教学改革探讨 被引量：2

12

作者 张秀华 溥江 +2 位作者 姚宏 苏亚锋 唐正强 《贵州农机化》 2019年第1期55-57,共3页

基于《工业机器人》课程课堂教学现状,从自身教学实践出发,分析了该课程的特点以及学生在学习这门课程时出现的具体问题。基于微课的形式和特点,将微课这种教学新模式引入到课程教学中,提出了微课在该课程教学改革中的应用和特点,从而... 基于《工业机器人》课程课堂教学现状,从自身教学实践出发,分析了该课程的特点以及学生在学习这门课程时出现的具体问题。基于微课的形式和特点,将微课这种教学新模式引入到课程教学中,提出了微课在该课程教学改革中的应用和特点,从而提升教学效果。 展开更多

关键词 微课 工业机器人 教学改革 教学效果

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浅谈《工业机器人离线编程与仿真》课程建设 被引量：1

13

作者 支则君 眭翔 +1 位作者 涂琴 吴琪 《河北农机》 2020年第5期77-77,共1页

随着工业机器人专业的增多,《工业机器人离线编程与仿真》的课程也逐渐增多,本文针对该课程提出了相关的课程简介、课程目标及课程项目,并提出课赛结合、双创佳绩的思想,为后续的比赛作铺垫。

关键词 课程简介 课程项目 机器人离线编程 课程目标 工业机器人专业 课赛结合 课程提出 铺垫

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虚实结合的工业机器人实验室建设探索与实践 被引量：11

14

作者 张姣 《南方农机》 2021年第13期160-161,共2页

实验教学是培养学生创新能力、应用能力的重要途径,实验室建设是应用型本科高校人才培养的关键平台。笔者以重庆移通学院为例,提出了虚实结合、校企共建的工业机器人实验室建设思路,采用该思路完成工业机器人虚拟仿真实验室和智能制造... 实验教学是培养学生创新能力、应用能力的重要途径,实验室建设是应用型本科高校人才培养的关键平台。笔者以重庆移通学院为例,提出了虚实结合、校企共建的工业机器人实验室建设思路,采用该思路完成工业机器人虚拟仿真实验室和智能制造创新实践中心建设。结合创新型、复合型人才培养目标,从工业机器人实践教学方法改革、师资队伍建设提升、实验室安全管理、实验室开放等几个方面探讨工业机器人实验室的建设和管理问题,为其他同类高校工业机器人实验室建设提供参考。 展开更多

关键词 工业机器人实验室建设 虚实结合 实践教学方法改革 师资队伍建设 安全管理与开放

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虚拟现实技术在工业机器人维护课程中的应用 被引量：5

15

作者 韩宇 《湖北农机化》 2020年第9期104-105,共2页

本文介绍了一体化课程的特点,提出了理工科专业一体化课程实施过程中的难点;阐述了VR技术特征及应用领域;详细介绍了基于VR技术的工业机器人拆装实训平台的组成、搭建及环境配置,并通过实际实践,提出了基于VR技术的教学平台为解决一体... 本文介绍了一体化课程的特点,提出了理工科专业一体化课程实施过程中的难点;阐述了VR技术特征及应用领域;详细介绍了基于VR技术的工业机器人拆装实训平台的组成、搭建及环境配置,并通过实际实践,提出了基于VR技术的教学平台为解决一体化教学过程中设备缺少和设备损坏风险问题提供了一种途径的观点,对一体化课程的发展和实施具有一定的参考意义. 展开更多

关键词 VR技术 工业机器人 机械本体

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高职院校工业机器人创新实践教学研究 被引量：2

16

作者 邓威进 《湖北农机化》 2019年第12期46-46,共1页

现在的高校越来越注重学生的全面发展,随着科技的进步,高职院校需对学生进行科技的培养,大力开展科研方面的教学。在机器人的教学过程中,注重对学生实践能力的培养,提高机器人方面的能力和水平。这样就培养了学生在未来的工作中的实用性... 现在的高校越来越注重学生的全面发展,随着科技的进步,高职院校需对学生进行科技的培养,大力开展科研方面的教学。在机器人的教学过程中,注重对学生实践能力的培养,提高机器人方面的能力和水平。这样就培养了学生在未来的工作中的实用性,使其成长为机器人方面的专业人才。 展开更多

关键词 高职院校 机器人 创新 实践 教学模式

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智能制造背景下工业机器人贯通式人才培养模式探索与实践 被引量：1

17

作者 李守太 张丽 +2 位作者 杨明金 刘得雄 李云伍 《四川农业与农机》 2024年第4期53-55,共3页

随着国家智能制造战略的推进和《“十四五”智能制造发展规划》的发布,制造业相关企业和高校对工业机器人人才的需求日益旺盛。工业机器人是工程训练课程授课工种之一,承担着非机器人专业学生掌握机器人相关知识与技能的重任。本研究针... 随着国家智能制造战略的推进和《“十四五”智能制造发展规划》的发布,制造业相关企业和高校对工业机器人人才的需求日益旺盛。工业机器人是工程训练课程授课工种之一,承担着非机器人专业学生掌握机器人相关知识与技能的重任。本研究针对工业机器人人才培养全过程开展探索与实践,能够切实提升工业机器人人才培养质量,也为其他实践类课程改革提供借鉴。 展开更多

关键词 智能制造 人才培养 工业机器人 工程训练

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高职工业机器人专业发展存在的问题及处理对策 被引量：1

18

作者 张晓东 《湖北农机化》 2020年第11期88-89,共2页

本文主要对现阶段存在于高职工业机器人专业教学中不利于专业发展的问题展开分析,提出相应处理对策,旨在提供具备一定借鉴意义的参考.

关键词 工业机器人专业 发展问题 处理对策

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高职工业机器人专业人才创新能力影响因素分析与生成机制构建

19

作者 李华辉 《湖北农机化》 2020年第5期47-47,共1页

在高职工业机器人专业中,有必要培养学生的职业能力,加强学生对工业机器人的发展现状的了解,也加强学生的创新能力。在新时代背景下,创新能力成为了人们都必须具备的一项能力,因为创新能够推动社会的发展,也能够推动个人的发展,本文就... 在高职工业机器人专业中,有必要培养学生的职业能力,加强学生对工业机器人的发展现状的了解,也加强学生的创新能力。在新时代背景下,创新能力成为了人们都必须具备的一项能力,因为创新能够推动社会的发展,也能够推动个人的发展,本文就着重围绕高职工业机器人专业人才创新能力影响因素分析与生存机制构建进行研究。 展开更多

关键词 工业机器人专业人才 创新能力 影响因素 生成机制

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高职院校工业机器人专业人才的培养

20

作者 刘川 《湖北农机化》 2020年第13期100-101,共2页

目前看来,因为我国随着经济转型在不断地得到发展,在制造业中应用工业机器人的情况越来越普遍,因此有很多高职院校也相继开设了工业机器人专业,试图通过工业机器人专业教育培养更多工业机器人专业人才,为社会提供更多的发展力。

关键词 工业机器人专业 高职院校 培养

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