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中国饮食文化国际传播:英语的桥梁作用与翻译实践
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作者 潘放 《食品与机械》 CSCD 北大核心 2024年第10期251-251,共1页
由孙成统等编著,中国水利水电出版社出版的《用英语介绍中国美食文化》一书,用双语的方式介绍中国饮食文化,不仅系统性梳理中国饮食发展脉络,还以英语为桥梁,有助于中国饮食文化走出去。该书以地理位置为基础,对中国饮食文化进行了区域... 由孙成统等编著,中国水利水电出版社出版的《用英语介绍中国美食文化》一书,用双语的方式介绍中国饮食文化,不仅系统性梳理中国饮食发展脉络,还以英语为桥梁,有助于中国饮食文化走出去。该书以地理位置为基础,对中国饮食文化进行了区域划分和总结。 展开更多
关键词 中国饮食文化 美食文化 桥梁作用 区域划分 饮食 翻译实践 发展脉络 系统性
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新时代大学英语课程思政创新人才培养路径探索 被引量:8
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作者 龙玉红 符冬梅 《语言与翻译》 CSSCI 2023年第1期77-80,共4页
培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。在新时代,大学英语教学应承担起时代赋予的使命,通过优化人才培养方案,灵活运用教学内容,采用混合式教学模式,完善教学评价体系,形成闭路回环效应,创新新时代人才培养路径,构建大... 培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。在新时代,大学英语教学应承担起时代赋予的使命,通过优化人才培养方案,灵活运用教学内容,采用混合式教学模式,完善教学评价体系,形成闭路回环效应,创新新时代人才培养路径,构建大学英语教学与思政教育相融合的“大思政”格局,让外语教育成为“三全育人”、落实立德树人人才培养目标的助推器。 展开更多
关键词 大学英语课程思政 创新人才培养 混合式教学 路径
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从关联理论看阅读理解的心理过程 被引量:5
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作者 李佐文 吕佳 《河北大学成人教育学院学报》 2003年第4期54-56,共3页
试图从关联理论的角度,讨论阅读理解的心理过程,以及在此过程中影响阅读理解能力提高的主要因素,并提出关联理论在阅读教学中的实践意义,即在阅读课中,有助于教师改进教学方法,提高教学质量;有助于学生准确把握作者意图,提高阅读理解的... 试图从关联理论的角度,讨论阅读理解的心理过程,以及在此过程中影响阅读理解能力提高的主要因素,并提出关联理论在阅读教学中的实践意义,即在阅读课中,有助于教师改进教学方法,提高教学质量;有助于学生准确把握作者意图,提高阅读理解的准确率和速度。 展开更多
关键词 关联理论 阅读理解 心理过程 影响因素 语言交际 心理语言学 英语阅读教学
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英语阅读研究概述 被引量:34
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作者 姚喜明 《山东外语教学》 2002年第5期14-18,共5页
阅读研究发轫于19世纪70年代的欧洲,在19与20世纪之交,研究中心转到了美国.在前半个多世纪里,研究的兴趣主要集中于视觉信息、记忆、教学等方面;自20世纪60年代以来,研究的兴趣和成果则突出表现在阅读过程模式以及教学应用等方面.
关键词 英语 阅读研究 阅读过程 阅读模式 教学实践
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中国语境下英语阅读教学的语篇分析模式——兼论图式阅读理论的缺陷 被引量:39
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作者 徐飞 《山东外语教学》 2003年第2期58-63,共6页
针对国内铺天盖地的关于"图式理论在阅读教学中的运用"的文章,本文在论述图式阅读理论在外语阅读教学中存在缺陷的基础上,提出了中国语境下英语阅读教学应该采用语篇分析模式的观点,并以语言实例,详细地阐述了语篇分析模式在... 针对国内铺天盖地的关于"图式理论在阅读教学中的运用"的文章,本文在论述图式阅读理论在外语阅读教学中存在缺陷的基础上,提出了中国语境下英语阅读教学应该采用语篇分析模式的观点,并以语言实例,详细地阐述了语篇分析模式在英语阅读教学中的实际运用. 展开更多
关键词 图式阅读理论 缺陷 语篇分析模式 英语阅读教学
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看英文电影 学地道英语 被引量:2
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作者 王雷 李嫦英 《电影文学》 北大核心 2008年第10期136-137,共2页
电影语言包罗万象,可谓生活的百科全书,创造了活生生的语言环境。影视片提供的可视材料可以激发学习者的兴趣,帮助学生学习地道英语。在学习过程中,要注意通过听力、口语、朗读、写作等能力培养如何使用视片材料,以及使用的方法和途径。
关键词 影视片 英语学习 途径
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化工类专业英语教学质量改革的探讨 被引量:5
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作者 殷娜 王珂 《蚌埠学院学报》 2013年第1期95-98,共4页
针对教学过程中出现的教材滞后性问题和学生状态及其英语能力问题,就如何提高化工类专业英语教学质量进行探讨,提出改革路径:点、线、面三重刺激;读、译、写三足鼎立;有声有色有专业。以图最终实现课程目标,使学生具备专业英语的阅读、... 针对教学过程中出现的教材滞后性问题和学生状态及其英语能力问题,就如何提高化工类专业英语教学质量进行探讨,提出改革路径:点、线、面三重刺激;读、译、写三足鼎立;有声有色有专业。以图最终实现课程目标,使学生具备专业英语的阅读、翻译和交流能力,强化和提高自身素质,成为化工专业英语的驾驭者,更好地服务于后续的科学研究和工作。 展开更多
关键词 化工专业英语 教学质量 改革
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图式理论与阅读教学 被引量:21
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作者 白靖宇 《山东外语教学》 2000年第2期68-70,共3页
现代认知心理学的图式理论认为,人的知识是以图式(schema)的形式贮存在长斯记忆中,并形成下个巨大的、立体式的图式网络系统(schemata)。当人的感觉系统接受了一个信息时,就会使图式网络系统中大量的相关知识得到... 现代认知心理学的图式理论认为,人的知识是以图式(schema)的形式贮存在长斯记忆中,并形成下个巨大的、立体式的图式网络系统(schemata)。当人的感觉系统接受了一个信息时,就会使图式网络系统中大量的相关知识得到激活,即“以点激网”。图式知识(schematic knowledge)与被感知的信息相匹配,图式知识就会被表征出来,为被感知的信息提供一种解释。如果说某个读者读懂了一篇文章。 展开更多
关键词 图式理论 心理过程 阅读理解 教学 英语
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商务英语阅读课任务型教学模式探讨 被引量:4
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作者 张相明 谢衍君 《濮阳职业技术学院学报》 2008年第1期143-144,共2页
商务英语阅读课与普通的英语阅读课具有很大的不同,突出表现为专业性、实用性和个体参与性。而任务型教学将课堂教学目标真实化和任务化,从而培养学习者运用语言的综合能力。本文以商务英语阅读课型为切入点,综合分析该课型的特点,阐释... 商务英语阅读课与普通的英语阅读课具有很大的不同,突出表现为专业性、实用性和个体参与性。而任务型教学将课堂教学目标真实化和任务化,从而培养学习者运用语言的综合能力。本文以商务英语阅读课型为切入点,综合分析该课型的特点,阐释任务型教学的基本原则思想,从而建立一种具有理论性、整体性和操作性的商务英语阅读课任务型教学模式。 展开更多
关键词 任务型教学 商务英语 阅读
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析美《英韵三字经》 被引量:1
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作者 王郡玲 岳红丽 《管子学刊》 CSSCI 2015年第4期101-104,共4页
《三字经》作为中华优秀传统文化经典,越来越多地受到外国受众的青睐,其最新译本《英韵三字经》的出版面世顺应时代发展的需求,提供给爱好中华传统文化的国际友人美丽养心且到位的出口"文化产品"。本文作者就《英韵三字经》... 《三字经》作为中华优秀传统文化经典,越来越多地受到外国受众的青睐,其最新译本《英韵三字经》的出版面世顺应时代发展的需求,提供给爱好中华传统文化的国际友人美丽养心且到位的出口"文化产品"。本文作者就《英韵三字经》之美进行了细致剖析。 展开更多
关键词 《三字经》 《英韵三字经》 中华传统文化
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论英语专业阅读课教学的外延——网上阅读 被引量:8
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作者 姜占好 《山东外语教学》 2004年第1期81-83,共3页
MCALL在当今的英语教学中发挥着越来越大的作用.本文强调了英语专业网上阅读的必要性,列举了教学过程中常见的困难,并根据作者教学体会探讨了该课程的教学方法和考核办法.
关键词 多媒体教学 网上阅读 教学模式
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英语专业泛读教学的思考与实践 被引量:16
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作者 陈许 《山东外语教学》 2000年第2期71-74,共4页
英语专业的泛读课是一门重要的语言实践课,它的教学和其它教学活动一样是一种复杂的双边活动。怎样使泛读教学切合学生实际,取得良好的教学效果,的确需要任课教师会出巨大精力。本文主要从五个方面探讨了如何有效地进行泛读教学,它... 英语专业的泛读课是一门重要的语言实践课,它的教学和其它教学活动一样是一种复杂的双边活动。怎样使泛读教学切合学生实际,取得良好的教学效果,的确需要任课教师会出巨大精力。本文主要从五个方面探讨了如何有效地进行泛读教学,它们是:1)教师的作用;2)学生的阅读自觉性;3)科学测试;4)学生的课外阅读活动;5)教师的素质与教研。 展开更多
关键词 泛读教学 思考 实践 英语专业
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英文电影赏析:培养非英语专业学生跨文化意识的实践探索 被引量:4
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作者 杨蕴玉 《电影文学》 北大核心 2009年第3期156-157,共2页
语言不可能脱离文化独立存在。英文影视欣赏是培养非英语专业学生跨文化意识的有效途径。本文论述了利用英文电影培养跨文化意识的教学实践探索。实践证明:结合课文内容,引导学生运用研究性学习方法在课外进行英文影视赏析,可以使学... 语言不可能脱离文化独立存在。英文影视欣赏是培养非英语专业学生跨文化意识的有效途径。本文论述了利用英文电影培养跨文化意识的教学实践探索。实践证明:结合课文内容,引导学生运用研究性学习方法在课外进行英文影视赏析,可以使学生更多地了解英语国家的宗教信仰、价值观念、风土人情,在学习英语语言知识的同时,增强跨文化意识,从而有效地提高跨文化交际能力。 展开更多
关键词 大学英语 英语电影 研究性学习 跨文化意识
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从批评视角看英语新闻语篇 被引量:3
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作者 邬静洁 蓝云春 《浙江理工大学学报(自然科学版)》 2007年第6期697-701,共5页
通过批评话语分析的方法揭示新闻语篇所蕴涵的语言意识,对语篇中的用词和及物性进行分析来探析语言意识,揭示语言、权利和意识形态之间的关系,以期增强外语学习者的批评语言意识,从而提高批评阅读能力。
关键词 新闻语篇 批评话语分析 语言意识
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法律英语文本的特征分析 被引量:1
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作者 杨芙蓉 徐立武 《沈阳大学学报》 CAS 2010年第5期92-93,97,共3页
法律英语作为一门交叉学科既有英语语言的基本特征又有法律学科的独特特点。从法律英语用词的庄严性和保守性、用词的重复特点、外来词的借用、普通词的术语化、法律术语的对义性、正式语体和书面语体的使用、被动语态的使用等方面探讨... 法律英语作为一门交叉学科既有英语语言的基本特征又有法律学科的独特特点。从法律英语用词的庄严性和保守性、用词的重复特点、外来词的借用、普通词的术语化、法律术语的对义性、正式语体和书面语体的使用、被动语态的使用等方面探讨和分析了法律英语文本的语言和语体特征,以期为从事法律、翻译和教学工作的学习者和研究者提供参考。 展开更多
关键词 法律英语文本 语言特征 语体特征
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科技英语的阅读策略 被引量:6
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作者 肖德林 《山东外语教学》 2004年第2期51-54,共4页
阅读科技英语文章对一般读者而言有很大难度.障碍主要在于对词,对句,对篇章的理解与把握.本文通过具体实例,探讨了应对这些困难的策略与方法,以帮助读者更好地阅读科技文献.
关键词 科技英语 阅读 策略
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网络聊天软件:大学英语教学课外辅导“e”资源 被引量:6
17
作者 林黉 《楚雄师范学院学报》 2005年第4期111-114,共4页
网络聊天软件已成为网上获取信息的理想媒介,而如何利用其独特性来抓住网络技术更新所带来的机遇和发展空间,使大学英语课外辅导从“静态服务”走向“动态交流”,充分利用网络聊天软件资源来充实大学英语课外辅导,实现教学信息跨时空的... 网络聊天软件已成为网上获取信息的理想媒介,而如何利用其独特性来抓住网络技术更新所带来的机遇和发展空间,使大学英语课外辅导从“静态服务”走向“动态交流”,充分利用网络聊天软件资源来充实大学英语课外辅导,实现教学信息跨时空的交流和传递,努力推进大学英语课外辅导的信息化进程。文章分别对传统大学英语课外辅导的局限性和引入网络聊天软件加强课外辅导的特性和优势作了探讨。 展开更多
关键词 IM软件 特性 优势 大学英语 课外辅导
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交互式任务型英语阅读教学法研究 被引量:7
18
作者 王鉴棋 詹元灵 《中山大学学报论丛》 2005年第4期517-521,共5页
为了提高大学英语阅读教学效率,构建交互式任务型英语阅读教学模式,该研究从了解大学生英语阅读现状入手,对他们阅读中部分情感因素进行了问卷调查,分析出他们在阅读过程中某些情感因素的特点及其影响,探讨在大学英语阅读教学中如何运... 为了提高大学英语阅读教学效率,构建交互式任务型英语阅读教学模式,该研究从了解大学生英语阅读现状入手,对他们阅读中部分情感因素进行了问卷调查,分析出他们在阅读过程中某些情感因素的特点及其影响,探讨在大学英语阅读教学中如何运用交互式任务型英语阅读教学法来促进学生英语阅读能力的提高。 展开更多
关键词 交互式 任务型 阅读教学 教学模式
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基于大学英语阅读教学的任务型写作模式分析 被引量:1
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作者 曹梅 高晓博 杨眉 《昌吉学院学报》 2018年第1期103-105,共3页
任务型教学模式是20世纪80年代逐渐发展起来的一种外语教学模式,本研究以Willis的阅读教学模式为基础,以大学英语阅读教学中的课文结构分析为语料,采用所构建的任务型教学模式将实际阅读教学过程分为三个阶段:任务前阶段、任务链阶段和... 任务型教学模式是20世纪80年代逐渐发展起来的一种外语教学模式,本研究以Willis的阅读教学模式为基础,以大学英语阅读教学中的课文结构分析为语料,采用所构建的任务型教学模式将实际阅读教学过程分为三个阶段:任务前阶段、任务链阶段和语言分析阶段,具体描述了实际任务型阅读教学过程。 展开更多
关键词 任务型教学 任务 英语阅读
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英语听力中文化信息的解码取向性研究 被引量:2
20
作者 王华 《四川外语学院学报》 CSSCI 北大核心 2008年第3期93-96,共4页
在进行英语听力的过程中,学生文化解码能力的强弱,常常会影响听力理解的程度。英语本身的文化信息涉及诸多方面,与说话人和受话人的文化背景、价值取向、思维方式以及词汇的联想等等都密切相关。培养学生的英语听力教学,首先应改进听力... 在进行英语听力的过程中,学生文化解码能力的强弱,常常会影响听力理解的程度。英语本身的文化信息涉及诸多方面,与说话人和受话人的文化背景、价值取向、思维方式以及词汇的联想等等都密切相关。培养学生的英语听力教学,首先应改进听力教学中的教学方式和方法,培养学生重视英语听力中的文化解码能力。 展开更多
关键词 解码理论 文化信息 价值取向 受话人
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