体操普修课考核方式的改革——“以赛代考” 被引量：14

1

作者 范国梁 彭庆文 杨亦阳 《体育学刊》 CAS 北大核心 2001年第3期73-74,77,共3页

针对体育教育专业体操普修课的传统考核方式忽视能力培养、忽视学生协作能力等弊端 ,提出“以赛代考”的考核方式 ,对“以赛代考”的形式以及内容的选择作了较为全面的探讨 。

关键词 体操普修课 传统考核方式 以赛代考

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体育教育专业体操理论课“五步”教学法探讨 被引量：1

2

作者 曲直 杨晓景 祝文刚 《山东体育科技》 1995年第4期66-67,共2页

通过对体育教育专业体操理论课教学方法的探讨。归纳为“五步”教学法，并在教学中进行实践，证明“五步”教学法能明显提高教学质量并对培养学生的教学能力和组织能力起有重要作用。

关键词 体操理论 教学能力

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西部地区普通高校开设安塞腰鼓课程探讨 被引量：2

3

作者 王福杰 《宜春学院学报》 2008年第2期164-165,共2页

安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式,具有2000年以上的历史。它具有极强的健身、娱乐、教育和表演功能,深受当代大学生的喜爱。而且安塞腰鼓内涵丰富、活动形式多样、可以使学生在具有浓厚的民族文化氛围中学习和陶冶情操。因此... 安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式,具有2000年以上的历史。它具有极强的健身、娱乐、教育和表演功能,深受当代大学生的喜爱。而且安塞腰鼓内涵丰富、活动形式多样、可以使学生在具有浓厚的民族文化氛围中学习和陶冶情操。因此,西部地区普通高校开设安塞腰鼓课具有较强的现实意义和教育意义,并且对高校体育改革有一定的指导作用。 展开更多

关键词 安塞腰鼓 普通高校 体育课程

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体育教育专业学生体操课的学习情绪 被引量：14

4

作者 郑汉山 《体育学刊》 CAS 北大核心 2003年第4期103-105,共3页

对高校体育教育专业体操课中学生所表现出的学习情绪进行研究,认为其具有种类多样、极性明显、波动极大等特征,有复杂的成因。而不良学习情绪对学习效果影响至深。教师在教学中通过有效的对策加强对学生学习情绪进行积极的调控,使学生... 对高校体育教育专业体操课中学生所表现出的学习情绪进行研究,认为其具有种类多样、极性明显、波动极大等特征,有复杂的成因。而不良学习情绪对学习效果影响至深。教师在教学中通过有效的对策加强对学生学习情绪进行积极的调控,使学生处于良好的情绪状态和得到必要的情绪体验,是提高体操课教学质量的关键。 展开更多

关键词 体育教育专业 体操课 学习情绪 教学质量

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高校体育专业教育体操普修课程模式 被引量：5

5

作者 沈芝萍 《体育学刊》 CAS 北大核心 2001年第5期109-111,共3页

采用文献法、问卷调查法、特尔菲法、数理统计法，对浙江５所普通高校体育教育专业教学计划、体操普修课程教学大纲、体操普修课程指导思想、课程目标、课程内容的现状进行了全面的研究分析，提出适应新形势下普通高校体育教育专业体操... 采用文献法、问卷调查法、特尔菲法、数理统计法，对浙江５所普通高校体育教育专业教学计划、体操普修课程教学大纲、体操普修课程指导思想、课程目标、课程内容的现状进行了全面的研究分析，提出适应新形势下普通高校体育教育专业体操普修课程的模式：基本体操－竞技体操－健美操－艺术体操。 展开更多

关键词 浙江省普通高校 体操普修课程 体育教育专业

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体育院系体操课提高专项柔韧素质的研究 被引量：4

6

作者 魏春生 《体育学刊》 2000年第1期6-8,共3页

在体操教学中重视对专项柔韧性训练 ,并精选四大柔韧素质项目实施于教学全过程 ,应用样本平均数差异显著性t检验方法进行了统计学处理 ,结果是P<0 .0 1 ,差异显著 。

关键词 体操教学 柔韧素质 技术水平 教学效果

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体操教学中大学生畏惧心理的形成及消除 被引量：1

7

作者 唐正萍 张祝斌 《彭城职业大学学报》 2003年第5期70-71,76,共3页

在体操教学中大学生或多或少存在畏惧心理，这种心理产生于主客观两方面因素，其形成具有基本特征。为帮助学习有效解除畏惧心理，可采取切实可行的步骤与方法予以实现。

关键词 体操教学 大学生 畏惧心理 启发式教学 主动学习

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我院艺术体操教学效果的调查与分析 被引量：1

8

作者 李惠琳 《北京第二外国语学院学报》 1998年第1期111-114,共4页

高校体育以增强学生体质为主要目的，能否培养学生的“体育意识”，使学生充分体验体育运动的乐趣，养成积极参加体育锻炼的习惯，则是评价体育教学效果的重要标志。艺术体操是一项适合女子特点的体育运动，它能充分体现人体的协调和优... 高校体育以增强学生体质为主要目的，能否培养学生的“体育意识”，使学生充分体验体育运动的乐趣，养成积极参加体育锻炼的习惯，则是评价体育教学效果的重要标志。艺术体操是一项适合女子特点的体育运动，它能充分体现人体的协调和优美，是一种在音乐伴奏下结合舞蹈动作... 展开更多

关键词 艺术体操教学 调查与分析 艺术体操专项课 艺术体操课 教学内容 艺体课 女学生 二年级 教学效果 体育运动

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试论体操教学补正

9

作者 程民本 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 1997年第2期53-54,81,共3页

教学补正的方法能有效地克服静止封闭态的体操教材内容给教学带来的弊端，全面提高学生的心智能力，增进学生时代意识，促进教学改革深化。

关键词 体操教学 教学补正 教学改革

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实施“导学式”教学、优化体操教学

10

作者 蔡军 《体育学刊》 CAS 2000年第1期36-36,38,共2页

在体操教学中实施“导学式”教学 ,优化教学过程 。

关键词 体操教学 “导学式”教学 优化教学 多媒体

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体操跳马教学中女生心理障碍产生的原因及对策

11

作者 帕尔哈提.阿力甫 《和田师范专科学校学报》 2010年第5期163-164,共2页

完成体操动作受多种因素的影响,由于在体操教学中身体素质、心理素质和动作难度等方面的原因,学生易产生心理障碍,这不利于学生很好地掌握体操动作,也在一定程度上影响了体操教学正常秩序的顺利开展。于是分析心理障碍的原因及对策成了... 完成体操动作受多种因素的影响,由于在体操教学中身体素质、心理素质和动作难度等方面的原因,学生易产生心理障碍,这不利于学生很好地掌握体操动作,也在一定程度上影响了体操教学正常秩序的顺利开展。于是分析心理障碍的原因及对策成了体操教学和训练要探讨的主要课题之一。本文对体操跳马教学中女生心理障碍产生的原因及对策进行了文献资料法、访谈法等研究,旨在找出消除学生心理障碍的方法及适合学生学习的教学方式。 展开更多

关键词 女生 体操跳马教学 心理障碍 原因 对策

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