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高职汽修专业“任务导向项目教学法”教学模式研究与探索 被引量:12
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作者 刘建美 《职业技术教育》 北大核心 2010年第29期54-57,共4页
按照高职高专人才培养目标以及汽车维修行业对人才能力的培养要求,淄博职业学院在对双元制教育模式实践探索的基础上,创新出具有学校特色的汽修专业"任务导向项目教学法"教学模式。其具体做法主要包括,在教学中采用任务导向... 按照高职高专人才培养目标以及汽车维修行业对人才能力的培养要求,淄博职业学院在对双元制教育模式实践探索的基础上,创新出具有学校特色的汽修专业"任务导向项目教学法"教学模式。其具体做法主要包括,在教学中采用任务导向项目学生手册,以及学生完成相应的任务工单。实践证明,这种教学模式效果良好,得到企业、家长和学生三方的认可。 展开更多
关键词 高职高专 汽车维修专业 任务导向 项目教学法 教学模式
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高职院校实践教学改革的思路和对策研究 被引量:12
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作者 陈燕华 《中国成人教育》 北大核心 2009年第19期87-88,共2页
实践教学是实现高职教育人才培养目标的一个主要途径,深化教学内容改革,加大实践教学和就业指导力度,对于学生综合职业素质的发展起着决定性的作用。因此,高职教育要顺应当今工业化的发展趋势,加强专业实践教学力度,创新实践教学模式,... 实践教学是实现高职教育人才培养目标的一个主要途径,深化教学内容改革,加大实践教学和就业指导力度,对于学生综合职业素质的发展起着决定性的作用。因此,高职教育要顺应当今工业化的发展趋势,加强专业实践教学力度,创新实践教学模式,培养具有高行业素质和强敬业精神的应用型复合型人才。 展开更多
关键词 高职院校 实践教学 教学模式
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高等职业教育考试体系分析 被引量:3
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作者 龚福生 康礼志 《中国冶金教育》 2002年第4期79-81,共3页
关键词 高等职业教育 学生 考试体系 学校教育管理 教风 教学秩序 学习情况 重要因素 主要职能 依据
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高职教育开放式生态课堂的维度、特征与构建 被引量:3
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作者 刘应君 《湖南广播电视大学学报》 2015年第4期70-74,共5页
高等职业教育要让"开放式"成为办学特色并真正"落地",就必须构建开放式生态课堂。开放式生态课堂具有两个基本维度,即"生态性"和"开放式",具有四个本质特征,即人本性、整体性、生动性和发展性... 高等职业教育要让"开放式"成为办学特色并真正"落地",就必须构建开放式生态课堂。开放式生态课堂具有两个基本维度,即"生态性"和"开放式",具有四个本质特征,即人本性、整体性、生动性和发展性。要从创设教学情境、倡导教学民主、加强情感交流、参与课堂生活、坚持问题导向等五个方面构建开放式生态课堂。 展开更多
关键词 开放式生态课堂 维度 特征 构建
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高职学生核心价值观教学方法探讨——以淄博职业学院为例 被引量:1
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作者 郭秋菊 《中国成人教育》 北大核心 2009年第20期68-69,共2页
据山东人才网对近年来部分企事业单位用人情况调查表明,在招聘员工的诸多条件中,道德品质、责任感排在首位。社会矛盾的多样化、价值观的多元化以及网络的虚拟化,对核心价值观教育工作提出了新的挑战。传统理论说教式的核心价值观教育... 据山东人才网对近年来部分企事业单位用人情况调查表明,在招聘员工的诸多条件中,道德品质、责任感排在首位。社会矛盾的多样化、价值观的多元化以及网络的虚拟化,对核心价值观教育工作提出了新的挑战。传统理论说教式的核心价值观教育模式不适应新一代的青年学生。从高职教育特点出发,探讨适应当代青年学生特点的教学做一体化的方法,将核心价值观教育融入于职业教育中。 展开更多
关键词 高职学生 核心价值观教育 教学方法
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浅谈高等职业教育实践教学的重要性 被引量:13
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作者 张安春 《改革与开放》 2009年第9X期143-144,共2页
本文以马克思主义的实践观为依据,阐明实践教学在高职院校教学过程中的重要性,同时,指出了完成实践教学的方式和途径。
关键词 高职教育 实践教学 重要性
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高职生产性实训基地教学模式探索 被引量:23
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作者 张福荣 《职业技术教育》 北大核心 2010年第20期72-74,共3页
高职校内生产性实训基地教学模式是指在实践教学和合作学习等理论的指导下、在准真实的工业环境中开展实践教学活动,形成相对的、系统的和理论化的实践教学形式,具有完整性、职业性、操作性等特征。基于建构主义、行为主义、合作学习等... 高职校内生产性实训基地教学模式是指在实践教学和合作学习等理论的指导下、在准真实的工业环境中开展实践教学活动,形成相对的、系统的和理论化的实践教学形式,具有完整性、职业性、操作性等特征。基于建构主义、行为主义、合作学习等理论,围绕工作任务的创设、实施与考核,构建校内生产性实训基地"教、学、做、考"一体化教学模式,体现"以学生为主导,以学生为中心"的原则。 展开更多
关键词 生产性实训基地 教学模式 工作任务 高等职业院校
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高职英语第二课堂开展情况的调查分析及对策研究 被引量:20
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作者 诸葛霄 《职业技术教育》 北大核心 2009年第32期27-29,共3页
对浙江省7所高职院校的调查显示,高职英语第二课堂建设过程中普遍存在规范性和系统性不足、师生参与意识不强、活动成效不明显、教学硬件设施不到位、学校领导重视不够、活动经费短缺等问题。为此,必须加强组织管理工作,定期开展第二课... 对浙江省7所高职院校的调查显示,高职英语第二课堂建设过程中普遍存在规范性和系统性不足、师生参与意识不强、活动成效不明显、教学硬件设施不到位、学校领导重视不够、活动经费短缺等问题。为此,必须加强组织管理工作,定期开展第二课堂常规活动,有序地组织各类英语竞赛,力求活动内容和形式丰富多样;建立合理的英语第二课堂评价体系和激励机制;学校提高重视程度,加大支持力度。 展开更多
关键词 高等职业院校 英语第二课堂 调查 对策
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如何在乡土地理课外活动中培养学生的创造能力 被引量:6
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作者 李章启 《濮阳职业技术学院学报》 2004年第4期55-56,共2页
随着社会的不断发展,各项事业均需要高素质的人才,特别是适应性强、具有创造性的人才.创造型人才需要多学科、多渠道共同培养,而乡土地理课外活动是地理教学中发展学生智力与能力、提高创造力较为有效的途径.在此,笔者就如何在乡土地理... 随着社会的不断发展,各项事业均需要高素质的人才,特别是适应性强、具有创造性的人才.创造型人才需要多学科、多渠道共同培养,而乡土地理课外活动是地理教学中发展学生智力与能力、提高创造力较为有效的途径.在此,笔者就如何在乡土地理课外活动中培养学生的创造能力,谈谈自己的看法. 展开更多
关键词 职业技术教育 地理教学 课外活动 乡土地理 创造能力
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课堂干预对学生主观幸福感影响的实证研究 被引量:1
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作者 李新泰 《职业技术教育》 北大核心 2013年第11期40-43,共4页
采用个案研究和实验研究相结合的方法,利用牛津幸福感问卷作为调查工具,研究课堂干预对学生主观幸福感的影响。以班级学生前测和后测的主观幸福感值变化作为判断依据,研究结果表明,不同班级、不同专业学生的主观幸福感值变化有差异,结... 采用个案研究和实验研究相结合的方法,利用牛津幸福感问卷作为调查工具,研究课堂干预对学生主观幸福感的影响。以班级学生前测和后测的主观幸福感值变化作为判断依据,研究结果表明,不同班级、不同专业学生的主观幸福感值变化有差异,结果证实了课堂干预措施的有效性,基于研究结论建议教师主动加强与学生的沟通,并充分发挥合作性教学的作用,建立良好的课堂氛围。 展开更多
关键词 课堂干预 学生 主观幸福感
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第二课堂提升卫生职业院校学生核心素养能力的实践——以江苏省南通卫生高等职业技术学校为例 被引量:1
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作者 邹娟 《南通职业大学学报》 2023年第3期49-52,57,共5页
第二课堂在提升卫生职业院校学生核心素养能力方面可发挥重要作用。基于江苏省南通卫生高等职业技术学校的实践,提出第二课堂实施应明确目标,构建第二课堂育人体系,通过主题活动、社会志愿服务、校园文化活动、创新创业教育和心理健康... 第二课堂在提升卫生职业院校学生核心素养能力方面可发挥重要作用。基于江苏省南通卫生高等职业技术学校的实践,提出第二课堂实施应明确目标,构建第二课堂育人体系,通过主题活动、社会志愿服务、校园文化活动、创新创业教育和心理健康教育等模块从理想信念、社会担当、文化内涵、创造潜能和抗压能力等方面提升学生的核心素养能力。 展开更多
关键词 第二课堂 卫生职业院校 核心素养 人才培养
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高职院校课堂手机管理的实践与探索——以试行的“无手机课堂”为例 被引量:1
12
作者 王贵虎 《闽西职业技术学院学报》 2017年第1期33-35,共3页
治理课堂"低头族",应查找课堂失去吸引力的原因,对症下药。同时还可推行"无手机课堂",做好课堂手机管理,使学生"抬起头"专注于课堂。以"无手机课堂"为课题背景,调查和分析目前高职课堂玩手机... 治理课堂"低头族",应查找课堂失去吸引力的原因,对症下药。同时还可推行"无手机课堂",做好课堂手机管理,使学生"抬起头"专注于课堂。以"无手机课堂"为课题背景,调查和分析目前高职课堂玩手机这一严重现象的危害及缘由,介绍"无手机课堂"的实践。 展开更多
关键词 “无手机课堂” 课堂纪律 课堂学习效率
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高职单片机模块化教学设计
13
作者 冉会中 彭勇 《成都纺织高等专科学校学报》 CAS 2014年第4期98-100,共3页
本文设计了高职单片机课程的模块化教学,包括模块方案设计,模块详细设计以及模块教学测评,这是教师在高职单片机教学改革中的实践总结,可供同类课程参考。
关键词 单片机 模块化 教学设计
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基于主体动机研究的高职会计技能竞赛制度研究
14
作者 陈安 《广东交通职业技术学院学报》 2016年第3期88-91,共4页
高职院校会计技能竞赛的开展如火如荼,文中从植根于教育的会计技能竞赛的价值观入手,从4个方面详细剖析了各高职院校会计技能竞赛主体的参与动机及其影响,分别是主办机构的动机、承办机构的动机、参赛院校的动机和技术支持企业的动机及... 高职院校会计技能竞赛的开展如火如荼,文中从植根于教育的会计技能竞赛的价值观入手,从4个方面详细剖析了各高职院校会计技能竞赛主体的参与动机及其影响,分别是主办机构的动机、承办机构的动机、参赛院校的动机和技术支持企业的动机及其影响。在此基础上,对会计技能竞赛制度化研究作了定义,完善技能竞赛运行机制提出了一些改革建议。 展开更多
关键词 技能竞赛 会计 主体动机 制度研究
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促进有效教学的课堂管理调查研究——以广州市交通运输职业学校为例 被引量:2
15
作者 徐咏韶 《广东交通职业技术学院学报》 2013年第3期91-95,共5页
课堂管理是有效教学的重要保障。本研究关注当前中职学校课堂管理现状,通过实证分析影响良好课堂管理的因素,从中发现有效预防课堂违纪行为的对策。
关键词 课堂管理 有效 秩序
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浅谈影响课堂气氛的四个细节
16
作者 罗春娜 《现代语文(理论研究)》 2005年第7期75-76,共2页
谈起课堂教学,人们很自然就会提到教师的授课能力.另外,教师的语言、表情、动作、衣着等外在形象也足以影响课堂气氛.
关键词 课堂气氛 中学 语文 影响因素 教学语言
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高职院校公共选修课存在的问题及策略分析 被引量:5
17
作者 翁丽香 彭华华 刘喻 《广东交通职业技术学院学报》 2011年第4期74-76,104,共4页
公选课作为高职院校课程体系的重要组成部分,对促进学生个性发展,培养学生创新精神等方面有着积极作用。文章对目前高职院校公共选修课在教学中的一些主要问题,如思想认识不足,课程开设随意,教师职称结构不合理,课程监督不到位、选课指... 公选课作为高职院校课程体系的重要组成部分,对促进学生个性发展,培养学生创新精神等方面有着积极作用。文章对目前高职院校公共选修课在教学中的一些主要问题,如思想认识不足,课程开设随意,教师职称结构不合理,课程监督不到位、选课指导缺失等进行了具体分析,从教师、学生、教学管理等方面探讨了引起这些问题的原因,并提出了一些改进课程教学,提高公选课教学质量的解决策略。 展开更多
关键词 高职院校 公选课 教学管理 质量监控
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农村小学体育课堂教学组织的创新
18
作者 张恩明 《成才之路》 2012年第11期92-93,共2页
小学体育课堂教学要在组织上下工夫,因为,小学生组织纪律性差,好动好玩,一不小心就会把课堂搞乱,所以在小学体育课堂教学时,要不断地调整体育课堂教学组织形式,让学生保持对体育活动的新鲜感,充分调动他们的参与积极性,以达到... 小学体育课堂教学要在组织上下工夫,因为,小学生组织纪律性差,好动好玩,一不小心就会把课堂搞乱,所以在小学体育课堂教学时,要不断地调整体育课堂教学组织形式,让学生保持对体育活动的新鲜感,充分调动他们的参与积极性,以达到高效的体育教学目的。近几年来, 展开更多
关键词 课堂教学组织 小学体育 体育课堂教学 创新 农村 教学组织形式 组织纪律性 参与积极性
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努力实现高职课堂的“三维教学目标” 被引量:1
19
作者 李涛 《中国成人教育》 北大核心 2005年第5期69-70,共2页
为了全面落实高等职业教育的培养目标,必须改革课堂教学模式,努力实现高职课堂的“三维教学目标”。本文论述了实现“三维教学目标”的几点意见。
关键词 教学目标 三维 高职 高等职业教育 课堂教学模式 培养目标 全面落实
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基于情境教学的中职课堂教学环境构建 被引量:12
20
作者 姜汉荣 《职业技术教育》 北大核心 2013年第11期48-50,共3页
情境教育思想对职业教育课堂教学有重要的借鉴意义。在中职学校开展情境教育教学,需要正确把握"情""境"关系和职业教育特点,积极构建情境化课堂教学环境,包括构建彰显职教特色的教学物理环境,益于学生学习的教学信... 情境教育思想对职业教育课堂教学有重要的借鉴意义。在中职学校开展情境教育教学,需要正确把握"情""境"关系和职业教育特点,积极构建情境化课堂教学环境,包括构建彰显职教特色的教学物理环境,益于学生学习的教学信息环境,利于课堂沟通的教学心理环境。 展开更多
关键词 情境教学 中等职业教育 课堂教学
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