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俄罗斯多层次师范教育体系概述 被引量:4
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作者 张丹华 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 1996年第6期34-38,共5页
关键词 师范教育体系 高等师范教育 俄罗斯 教育学课程 教学体系 心理学课程 选修课 第二层次 人道主义 教学过程
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谈俄罗斯连续师范教育发展规划
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作者 高凤兰 曲志坚 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第11期11-13,共3页
为适应社会发展的需要 ,使国家政治、经济、科学技术及文化等方面得到进一步提高 ,俄联邦教育部颁布了连续师范教育 2 0 0 1~ 2 0 10年发展规划 ,该规划的宗旨是通过 10年时间重点发展国内的师范教育 ,从而全面提高各级各类学校的教育... 为适应社会发展的需要 ,使国家政治、经济、科学技术及文化等方面得到进一步提高 ,俄联邦教育部颁布了连续师范教育 2 0 0 1~ 2 0 10年发展规划 ,该规划的宗旨是通过 10年时间重点发展国内的师范教育 ,从而全面提高各级各类学校的教育水平 。 展开更多
关键词 俄罗斯 连续师范教育 发展规划 教育水平 教育体系 教育质量
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俄罗斯高等师范教育结构和课程改革概述 被引量:10
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作者 孟威佳 张丹华 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2000年第6期44-48,共5页
本文对俄罗斯多层次高等师范教育的基本理念 ,高等师范教育的国家标准概况作了简要评述 ,指出俄罗斯现今师范教育结构和课程改革的特征 。
关键词 俄罗斯 高等师范教育 教育结构 课程改革
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俄罗斯和美国师范教育课程之比较 被引量:4
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作者 王海燕 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第2期60-64,共5页
随着市场经济的高速发展 ,无论是俄罗斯还是美国的师范教育课程都努力以高定位的课程目标、灵活的管理体制、综合的内容取向、强烈的专业倾向和一体化的培养模式等表现出师范教育课程以人的发展为中心折射的浓烈的社会制约性 。
关键词 师范教育 俄罗斯 美国 课程管理 专业化 课程改革 课程目标 课程内容 综合化 终身化
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21世纪俄罗斯师范教育现代化的价值取向及制度安排研究
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作者 杜岩岩 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2018年第2期F0002-F0002,共1页
21世纪初,俄罗斯社会转型进入一个新的历史阶段,全面现代化成为社会发展的主要目标现代化是现代社会的文明进程,现代教育与社会整体的现代化及其展开是同体、同构的。
关键词 教育现代化 21世纪 俄罗斯 制度安排 价值 师范 教育与社会 历史阶段
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