基于HPM视角下高等数学课程教学的价值意蕴、应然特征与提升策略

1

作者 李若泰 戴金雨 陈朝东 《黑龙江高教研究》 北大核心 2025年第11期32-36,共5页

HPM是数学课程教学改革的重要理念,将其应用于高等数学课程教学,有助于促进高等数学的学术形态、史学形态、教育形态(“三种形态”)有机融合,增强课程教学内容的关系逻辑性与历史发展性、教学方法的育人规律性与思想深刻性、教学对象的... HPM是数学课程教学改革的重要理念,将其应用于高等数学课程教学,有助于促进高等数学的学术形态、史学形态、教育形态(“三种形态”)有机融合,增强课程教学内容的关系逻辑性与历史发展性、教学方法的育人规律性与思想深刻性、教学对象的情感丰富性与价值主体性,彰显科学家精神与爱国主义情怀的价值导向、数学课程内容与数学史交融共生的知识导向、教学启发和教学探索的学生导向、多元教学对象发展需要的专业导向。由此建议:深化大学数学教师对数学“三种形态”的认识,增强其HPM的应用能力;增强高等数学课程中数学“三种形态”的融合,增强数学的历史人文性;提升高等数学教学中数学“三种形态”的质效,增强数学育人价值。 展开更多

关键词 HPM 高等数学 数学课程教学

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我国高校课程改革对策浅议 被引量：10

2

作者 王恒明 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2000年第5期94-96,共3页

关键词 中国 高校 课程改革 教育改革 思想道德教育 学生 科学教育 人文教育 课程设置 教学内容

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高等学校课程改革本质研究 被引量：7

3

作者 彭虹斌 《黑龙江高教研究》 北大核心 2002年第2期93-95,共3页

课程本质是学生主体在学校生活中与文化的一种互动关系。这种互动关系表现为学生选择、吸取、消化并创新文化的过程。高等学校的课程改革的本质是社会文化。

关键词 高等学校 课程改革 社会主义 课程本质 人 发展 创新

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试论高等教育目标多元化与课程结构改革 被引量：6

4

作者 杜国海 《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 2000年第5期99-101,共3页

社会发展和需求的多元化 ,决定了教育目标的多元化趋势 ;人的个性发展逐步受到重视 ,使现代教育逐步与个体的特点相适应 ,个体的差异要求教育目标的多元化 ;实现教育目标多元化的核心环节是课程体系的多元化与课程计划的选择性、弹性 ;

关键词 高等教育目标 多元化 课程结构 改革 高等教育 学分制 人才培养方式

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也谈工科大学物理课程改革─—一个容易被忽视的问题

5

作者 叶善专 童六牛 《中国大学教学》 1994年第4期8-9,共2页

也谈工科大学物理课程改革─—一个容易被忽视的问题叶善专，童六牛当前，国内工科物理教育界已得到一个共识：工科大学物理课程的教材体系与结构、教学内容与教学方法等已日趋陈旧，迫切需要改革。人们在这方面进行了大量的研究和探索... 也谈工科大学物理课程改革─—一个容易被忽视的问题叶善专，童六牛当前，国内工科物理教育界已得到一个共识：工科大学物理课程的教材体系与结构、教学内容与教学方法等已日趋陈旧，迫切需要改革。人们在这方面进行了大量的研究和探索。然而，有一个问题，即工科物理演示... 展开更多

关键词 物理课程 工科大学 工科物理 演示实验教学 物理演示实验 基础物理教学 近代物理 教学内容 物理现象 教学方法

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“中国社会主义建设”课程教学改革的思考

6

作者 周敏倩 《中国大学教学》 1994年第3期9-10,共2页

“中国社会主义建设”课程教学改革的思考周敏倩“中国社会主义建设”（以下简称“中社建”）是我校的重点建设课程。近两年来，我们对这门课程的教学改革进行了积极的探索，通过反复思考，我们逐渐形成了一个在“中社建”教学中加强社... “中国社会主义建设”课程教学改革的思考周敏倩“中国社会主义建设”（以下简称“中社建”）是我校的重点建设课程。近两年来，我们对这门课程的教学改革进行了积极的探索，通过反复思考，我们逐渐形成了一个在“中社建”教学中加强社会主义市场经济理论教学的设想，并进... 展开更多

关键词 教学改革 中社 教学尝试 市场经济理论 市场经济体制 任课教师 经济理论体系 政治理论教育 政治思想教育 社会科学系

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教育学专业课程体系改革的理论与实践 被引量：8

7

作者 杨晓 傅维利 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2000年第4期30-33,共4页

本文以辽宁师范大学教育系教育学专业课程体系改革的实践为基础，系统地提出教育学专业课程改革的理论基础、基本目标、新课程体系以及与之相适应的教学和管理模式。

关键词 教育学专业 课程改革 课程体系 教学模式 管理模式

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面向21世纪我国高等教育课程体系改革的必要性及发展趋势 被引量：6

8

作者 关玲 郭述平 《辽宁高等教育研究》 北大核心 1999年第3期70-72,共3页

一、我国高等教育课程体系现状及存在的弊端高等教育是建立在普通教育基础之上的专门教育，以培养高级专门人才为其目标，而高级专门人才的培养，其主要途径就是教学。课程则是教学活动中内容和实施过程（或方式）的统一，因而是实现教... 一、我国高等教育课程体系现状及存在的弊端高等教育是建立在普通教育基础之上的专门教育，以培养高级专门人才为其目标，而高级专门人才的培养，其主要途径就是教学。课程则是教学活动中内容和实施过程（或方式）的统一，因而是实现教育目的的手段，课程的设置合理与否，... 展开更多

关键词 21世纪 高等教育 课程体系 发展趋势 课程改革 课程设置 课程内容

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面向21世纪高等工程教育课程改革的思考 被引量：1

9

作者 赵海波 褚常胜 褚秀艳 《辽宁高等教育研究》 北大核心 1999年第2期71-72,共2页

一、关于课程内容现代化课程内容和结构体系必须跟上时代发展的脉搏，适应时代科技和社会发展的需要。教改历史经验表明，要实现课程内容和结构体系的现代化，首先必须解决教师的教育思想、观念和业务素质的现代化，否则将一事无成。当... 一、关于课程内容现代化课程内容和结构体系必须跟上时代发展的脉搏，适应时代科技和社会发展的需要。教改历史经验表明，要实现课程内容和结构体系的现代化，首先必须解决教师的教育思想、观念和业务素质的现代化，否则将一事无成。当前，原国家教委制订的“面向２１世纪... 展开更多

关键词 21世纪 课程改革 高等工程教育 课程内容 课程模块化 教学方法 教学手段 现代化

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工科化学系列课程改革的设想 被引量：1

10

作者 胡英 《中国大学教学》 1995年第4期16-17,共2页

工科化学系列课程改革的设想胡英（中国科学院院士、华东理工大学教授）首先要明确工科化学系列课程改革的指导思想或需要遵循的原则。以下几个关系在考虑时可能是很重要的。（！）少而精和博而通。前者指突出重点，教深教透，使学生能... 工科化学系列课程改革的设想胡英（中国科学院院士、华东理工大学教授）首先要明确工科化学系列课程改革的指导思想或需要遵循的原则。以下几个关系在考虑时可能是很重要的。（！）少而精和博而通。前者指突出重点，教深教透，使学生能举一反三，触类旁通。后者指广博的知... 展开更多

关键词 工科化学 系列课 程改革 工科特色 物理化 热力学性质 化学动力学 反应机理 量子化学 分子设计

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结构力学课程体系改革的尝试 被引量：1

11

作者 刘奇言 肖勇刚 《机械工业高教研究》 2000年第2期61-62,共2页

从学生能力培养和时代要求出发提出了“四模块”式结构力学课程新体系 ,即经典结构力学、计算结构力学、工程实际分析、结构实验分析。其中经典结构力学主要讲授基础理论 ,其余三模块属于基础理论的深化与延伸并加强培养学生计算能力与... 从学生能力培养和时代要求出发提出了“四模块”式结构力学课程新体系 ,即经典结构力学、计算结构力学、工程实际分析、结构实验分析。其中经典结构力学主要讲授基础理论 ,其余三模块属于基础理论的深化与延伸并加强培养学生计算能力与分析、解决实际问题能力的内容。实践表明 ,结构力学课程体系的此项改革 ,使学生的基础理论学习扎实 。 展开更多

关键词 课程体系 教学改革 结构力学课程 学生 经典结构力学 工程实际分析 问题解决能力 培养

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当代藏族美术教学研究 被引量：2

12

作者 康.格桑益希 《西藏大学学报（社会科学版）》 2004年第4期68-72,共5页

文章对当代藏族美术教学的发展历程、教学实践中的不同类型、藏族美术教学的特色、教学所取得的成绩和意义,以及藏族传统美术与现代美术在当代时期的交融互补、当代藏族美术在学校教学中尤其注重引入传统美术,继承、宏扬藏民族优秀文化... 文章对当代藏族美术教学的发展历程、教学实践中的不同类型、藏族美术教学的特色、教学所取得的成绩和意义,以及藏族传统美术与现代美术在当代时期的交融互补、当代藏族美术在学校教学中尤其注重引入传统美术,继承、宏扬藏民族优秀文化传统。从而建立现代化、民族化的当代美术教学体系等方面作了全面的探讨和论述。 展开更多

关键词 当代 藏族 美术教学

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关于力学专业数学课程的改革意见 被引量：1

13

作者 叶以同 《中国大学教学》 1995年第2期18-19,共2页

关于力学专业数学课程的改革意见北京大学叶以同当前我国力学专业（理科）的教学计数学课程有：数学分析，高等代数，解析几何，常微分方程，数学物理方法（包括复变函数），概率论，以及计算方法，占总学时的三分之一强。看起来，数学... 关于力学专业数学课程的改革意见北京大学叶以同当前我国力学专业（理科）的教学计数学课程有：数学分析，高等代数，解析几何，常微分方程，数学物理方法（包括复变函数），概率论，以及计算方法，占总学时的三分之一强。看起来，数学的份量是相当重的。然而，这样安排的... 展开更多

关键词 数学课程 力学专业 数学分析课程 常微分方程 微分几何 解析几何课 数学教材 离散数学 理论体系 现代数学

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“微机应用技术”实验课程改革

14

作者 卢圣凤 《中国大学教学》 1995年第1期19-19,共1页

“微机应用技术”实验课程改革华中理工大学卢圣凤自１９８７年以来，我们对“微机应用技术”实验课进行改革，取得了一些成效。现就这门课程改革谈一些认识和体会。一、改革实验内容，提高实验水平“微机应用技术”是一门实践性很强的... “微机应用技术”实验课程改革华中理工大学卢圣凤自１９８７年以来，我们对“微机应用技术”实验课进行改革，取得了一些成效。现就这门课程改革谈一些认识和体会。一、改革实验内容，提高实验水平“微机应用技术”是一门实践性很强的课程，单独设课十分必要。在改革中我... 展开更多

关键词 微机应用 实验课程 实验教学模式 设计实验 实验室开放 微机技术 教学改革 开放式教学 微机实验 实验室管理

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’94全国高校政治学系主任联席会探讨政治学类专业教学内容和课程体系的改革 被引量：1

15

《中国大学教学》 1995年第1期29-29,共1页

’９４全国高校政治学系主任联席会探讨政治学类专业教学内容和课程体系的改革本刊讯１９９４年全国高校政治学（类）系主任联席会议于１０月份在成都举行。参加会议的有来自全国２５所高校的４０位系主任和专家代表。这次会议的主要议... ’９４全国高校政治学系主任联席会探讨政治学类专业教学内容和课程体系的改革本刊讯１９９４年全国高校政治学（类）系主任联席会议于１０月份在成都举行。参加会议的有来自全国２５所高校的４０位系主任和专家代表。这次会议的主要议题是：在建设社会主义市场经济的新形... 展开更多

关键词 政治学 教学内容和课程体系 系主任 高校 邓小平建设有中国特色社会主义理论 社会主义市场经济体制 管理学专业 政治学方法论 学术接轨 教学与研究

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深化“马克思主义原理”课程的教学改革

16

作者 李霞忠 陈志波 《中国大学教学》 1994年第2期23-24,共2页

深化“马克思主义原理”课程的教学改革李霞忠，陈志波在新的历史条件下，深化“马克思主义原理”课程教学改革的根本问题，就是要在建设有中国特色社会主义理论的指导下，更新和调整教学内容。在近年来的教学实践中，马克思主义原理课... 深化“马克思主义原理”课程的教学改革李霞忠，陈志波在新的历史条件下，深化“马克思主义原理”课程教学改革的根本问题，就是要在建设有中国特色社会主义理论的指导下，更新和调整教学内容。在近年来的教学实践中，马克思主义原理课确实存在着教学内容陈旧，教学体系滞... 展开更多

关键词 马克思主义原理 教学改革 教学内容 李霞 史论结合 教学效果 当代资本主义 现代化建设 中心论点 阶段论

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工科普通物理课程的改革设想

17

作者 华基美 沈慧君 许崇桂 《中国大学教学》 1994年第2期20-21,共2页

工科普通物理课程的改革设想华基美，沈慧君，许崇桂物理学和其他自然科学一样在不断发展着。特别是近半个世纪以来，近代物理有了很大发展，在许多科技领域，特利是高科技领域获得了广泛的左用。在物理学和邻近的交叉领域，如材料科学... 工科普通物理课程的改革设想华基美，沈慧君，许崇桂物理学和其他自然科学一样在不断发展着。特别是近半个世纪以来，近代物理有了很大发展，在许多科技领域，特利是高科技领域获得了广泛的左用。在物理学和邻近的交叉领域，如材料科学和生物科学，出现了许多激动人心的进... 展开更多

关键词 物理课程 近代物理 物理学发展 生物科学 应用物理 工科类专业 物理实验课 时空弯曲 交叉领域 基础物理

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中国工程院院士 李焯芬

18

《水文地质工程地质》 CAS CSCD 北大核心 2007年第2期F0002-F0002,共1页

李焯芬，男，汉族，1945年出生，祖籍广东中山。在香港完成小学，中学及大学本科教育，1972年获加拿大西安大略大学博士学位，主修岩土工程。曾任教西安大略大学及多伦多大学。长期服务于安大略省水电局及省电力公司，历任高工、总工、... 李焯芬，男，汉族，1945年出生，祖籍广东中山。在香港完成小学，中学及大学本科教育，1972年获加拿大西安大略大学博士学位，主修岩土工程。曾任教西安大略大学及多伦多大学。长期服务于安大略省水电局及省电力公司，历任高工、总工、工程部门总经理等职；负责水电核电建设、大坝安全评估、核电站及大坝抗震、核废料地质处理等研究课题。1994年回香港任香港大学土木工程系教授，讲座教授；1999年开始担任副校长职务。 展开更多

关键词 中国工程院院士 大学本科教育 安大略省 香港大学 多伦多大学 博士学位 岩土工程 电力公司 李焯芬

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大学本科教育的基础理论教学应当加强

19

作者 檀梅婷 《河北财经学院学报》 1988年第4期62-63,66,共3页

本科教育的一个显著特点就是它的基础性，率科学生必须完成高级专门人才所必需的基础理论课的学习。这里的基础理论，是指本科学生所必须掌握的基本理论、基础知识和基本技能。主要包括公共基础课和专业基础课。

关键词 基础理论教学 大学本科教育 应当 高级专门人才 本科学生 基础理论课 专业基础课 公共基础课

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一个有远见的计划─—贺《面向21世纪教学内容和课程体系改革计划》启动

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《中国大学教学》 1995年第3期11-,10,共2页

一个有远见的计划─—贺《面向２１世纪教学内容和课程体系改革计划》启动本刊评论员今年三、四月间，国家教委高教司在清华大学举办了“面向２１世纪教学内容和课程体系改革报告会”，邀请卢嘉锡等十三位全国著名的学者就科学技术的发... 一个有远见的计划─—贺《面向２１世纪教学内容和课程体系改革计划》启动本刊评论员今年三、四月间，国家教委高教司在清华大学举办了“面向２１世纪教学内容和课程体系改革报告会”，邀请卢嘉锡等十三位全国著名的学者就科学技术的发展方向、各学科未来人才的培养和高等... 展开更多

关键词 教学内容和课程体系 教学改革 面向21世纪 改革计划 课程体系和教学内容 教学内容和课程体系改革 教学内容改革 体制改革 技术发展 教学思想

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