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建筑工程用铝型材耐蚀疏水膜制备工艺及其性能
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作者 孟海燕 刘刚 《腐蚀与防护》 北大核心 2026年第2期71-78,共8页
为增强建筑工程用铝合金结构件的耐蚀性,在其表面通过磷酸盐化学转化处理,再经低表面能修饰制备了耐蚀疏水膜层。通过正交试验法优化了转化液配方,探讨了促进剂和工艺参数对膜层耐蚀性和亲水性能的影响,并对膜层的化学组成、元素分布及... 为增强建筑工程用铝合金结构件的耐蚀性,在其表面通过磷酸盐化学转化处理,再经低表面能修饰制备了耐蚀疏水膜层。通过正交试验法优化了转化液配方,探讨了促进剂和工艺参数对膜层耐蚀性和亲水性能的影响,并对膜层的化学组成、元素分布及微观结构进行分析和表征。结果表明:在最优转化液配方(硝酸镍5 g/L、硝酸锌70 g/L、磷酸二氢锌80 g/L、促进剂3 g/L)和工艺参数(65℃,12 min)下转化处理后,铝合金表面形成一层由Zn_(3)(PO_(4))_(2)·4H_(2)O和AlPO_(4)组成的转化膜,经表面修饰后可得到微纳米双尺度粗糙结构的耐蚀疏水膜层;该膜层的初始腐蚀时间可长达428 s。 展开更多
关键词 铝合金 耐蚀性疏水膜 磷酸盐转化处理 耐蚀性 亲水性
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多目标优化驱动的碳纤维纺丝电工电子教学实验平台设计
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作者 华一村 刘晓洁 +3 位作者 曹原 尚建华 邓开连 韦方 《实验室研究与探索》 北大核心 2025年第8期184-188,共5页
为了解决传统实验教学中存在的产教脱节、能力培养断层、评价机制单一等难题,设计了一种由多目标优化算法确定工艺参数的“碳纤维纺丝电工电子教学实验平台”。以虚拟碳纤维纺丝生产流程为工业场景载体,融合了电工电子技术、智能优化算... 为了解决传统实验教学中存在的产教脱节、能力培养断层、评价机制单一等难题,设计了一种由多目标优化算法确定工艺参数的“碳纤维纺丝电工电子教学实验平台”。以虚拟碳纤维纺丝生产流程为工业场景载体,融合了电工电子技术、智能优化算法以及纤维生产制造等多学科前沿技术,从而构建一条跨学科的工程实验链路。平台采用模块化设计,实现了从基础电路设计到综合工程研究的多层次实验任务。最后,通过虚实结合的双向反馈机制和全过程动态评价体系,有效提升学生的学习兴趣、工程思维和实践能力。 展开更多
关键词 多目标优化 电工电子教学实验平台 跨学科交叉 虚实结合
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基于用户接受度的智能车载虚拟机器人交互设计及教学应用 被引量:2
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作者 刘雨佳 邓惠君 +2 位作者 张超 由芳 王建民 《实验技术与管理》 北大核心 2025年第2期197-205,共9页
智能车载机器人交互设计是面向新兴智能产业的交互设计教学中的重要特色内容。在传统设计教学模式基础上,该文将服务机器人的用户接受度模型和相关理论引入课程教学,以“基于用户接受度的智能车载机器人交互设计”为主题进行发散研究。... 智能车载机器人交互设计是面向新兴智能产业的交互设计教学中的重要特色内容。在传统设计教学模式基础上,该文将服务机器人的用户接受度模型和相关理论引入课程教学,以“基于用户接受度的智能车载机器人交互设计”为主题进行发散研究。在整个设计过程中,学生自主确定设计问题与对象,运用理论及模型推导出交互策略,并分析认知交互方式及与设计相关的交互原型和界面,最终通过对照评估实验验证设计方案的可用性和用户体验性。学生通过该课程学习能够掌握智能交互设计中的相关分析与设计方法,锻炼设计实践能力,以应对行业快速发展对实践型、专业型、创新型人才的需求。 展开更多
关键词 智能车载机器人 智能交互设计 用户接受度 设计教学 可用性测试
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蛋白质提取分离分析及米氏常数测定的实践及效果
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作者 贾昊冉 韩朋 +1 位作者 张彦桃 张立全 《安徽农学通报》 2025年第13期118-121,共4页
蛋白质提取分离分析及米氏常数(K_(m))测定是生物化学实验教学大纲中的综合性实验课程内容。本次实验实践以市售绿豆芽茎段为材料,利用研磨法提取其总蛋白,采用BCA法、SDS-PAGE电泳法测定总蛋白浓度和分布;以对硝基苯磷酸二钠(PNPP-Na_(... 蛋白质提取分离分析及米氏常数(K_(m))测定是生物化学实验教学大纲中的综合性实验课程内容。本次实验实践以市售绿豆芽茎段为材料,利用研磨法提取其总蛋白,采用BCA法、SDS-PAGE电泳法测定总蛋白浓度和分布;以对硝基苯磷酸二钠(PNPP-Na_(2))为底物,在酸性条件[37℃,0.2 mol/L HAc-NaAc缓冲液(pH 5.6)]下测定了总蛋白中酸性磷酸酶的米氏常数。结果表明,绿豆芽茎段总蛋白浓度为4.374 mg/mL,在酸性条件下,总蛋白中酸性磷酸酶的K_(m)为5.5525 mmol/L,酶促反应最大速度(Vm)为0.0743 mmol/(L·min)。该实践强化了学生对蛋白质提取分离、定量分析及米氏常数测定等基础理论知识的理解,使其掌握了蛋白质提取分离和SDS-PAGE电泳等实验技术,并激发了其对科学研究的兴趣和热情。 展开更多
关键词 生物化学 蛋白质提取及测定 米氏常数 绿豆芽
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培养学生创新、综合思维能力是大学化学实验课的中心任务 被引量:56
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作者 崔学桂 张树永 +2 位作者 李建平 王乃兴 高峰 《实验技术与管理》 CAS 2003年第2期120-124,共5页
本文以"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力","高等教育需要从以知识传授为中心,转向以创新能力培养为中心"为依据,结合自身对化学实验课的改革与实践,论述了大学化学实验课,不仅是学生获取知... 本文以"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力","高等教育需要从以知识传授为中心,转向以创新能力培养为中心"为依据,结合自身对化学实验课的改革与实践,论述了大学化学实验课,不仅是学生获取知识与技能的重要途径,而且更是培养学生创新精神和思维能力的重要场所,从而说明培养学生创新、思维能力是大学化学实验课的中心任务. 展开更多
关键词 大学化学实验课 创新精神 思维能力 高等教育 能力培养
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抓住实验教学各个环节,实现对学生知识、能力、素质的综合培养 被引量:51
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作者 彭宜红 曹杰 +1 位作者 朱永红 朱万孚 《实验技术与管理》 CAS 2003年第2期108-111,共4页
针对学生的具体情况,抓住实验教学各个环节,实现对学生"知识、能力、素质"综合培养的几点实践和尝试.
关键词 实验教学 人才培养 高等教育 学生 知识 能力 素质
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工科院校实验教学与学生能力和素质的培养 被引量:39
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作者 王宝泉 张伯乾 史彭 《实验室研究与探索》 CAS 2001年第2期37-40,共4页
本文主要探讨提高大学生能力和素质的有效途径和方法 ,以及实验教学在培养和提高学生能力和素质方面所起的作用。分析了实验教学中存在的问题 ,提出了改革实验教学的方向和具体措施。
关键词 实验教学 教学改革 高校 工科 中国 开放实验室 能力培养 学生 素质 教学效率
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微生物学实践课程改革与学生创新能力的培养 被引量:13
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作者 孟建宇 张峰 +2 位作者 陶羽 李蘅 冯福应 《生物学杂志》 CAS CSCD 2015年第1期103-106,共4页
微生物学是生命科学专业重要的基础课程,该课程应用性强。培养具有科学创新能力的科研人才和解决实际问题的应用型人才,是地方综合性大学的核心任务。为了更好地实现"学生为主体、教师为主导"的教育理念,对微生物学实践教学... 微生物学是生命科学专业重要的基础课程,该课程应用性强。培养具有科学创新能力的科研人才和解决实际问题的应用型人才,是地方综合性大学的核心任务。为了更好地实现"学生为主体、教师为主导"的教育理念,对微生物学实践教学的教学内容和方法及师资培养等环节进行了改革,取得了一定的成效,形成了多样化的教学策略,为实践教学改革提供了新的思路。实践证明,学生能很好地掌握实验技能,促进了他们的实践能力和创新能力,提高了他们的科研素质。 展开更多
关键词 微生物学 实践教学 课程改革 教学策略 能力培养
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创新实践能力的培养与开放式创新实践实验室的建设 被引量:53
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作者 王汉成 刘明 朱龙彪 《实验技术与管理》 CAS 2003年第2期5-8,共4页
本文论述了工科大学生创新实践能力培养的重要性,介绍了开放式创新实践实验室的基本构造及各层平台间的联系.
关键词 工科大学生 创新能力 实践能力 能力培养 高校
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开放实验教学 优化分子生物学精品实验项目 被引量:12
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作者 桂馨 石嘉豪 +2 位作者 汪贵英 邢丽波 陆东东 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2021年第1期201-203,207,共4页
为优化分子生物学精品实验项目,以“通过报告基因检测细胞内cAMP水平变化”实验为例进行研究。结果显示通过开放实验室,扩展实验过程,完善实验操作,尤其是让学生充分了解整个实验流程,亲自参与各个实验步骤,掌握实验操作每个细节,大大... 为优化分子生物学精品实验项目,以“通过报告基因检测细胞内cAMP水平变化”实验为例进行研究。结果显示通过开放实验室,扩展实验过程,完善实验操作,尤其是让学生充分了解整个实验流程,亲自参与各个实验步骤,掌握实验操作每个细节,大大增强了学生的操作技能,加深了学生对实验内容的认识与理解。同时从实验过程优化入手,更新仪器,提高实验准确性;优化实验设计,拓展实验深度和广度。培养学生实验数据处理和分析总结能力,为本科实验教学建立“大数据”提供依据。总之该研究使学生逐步形成以自主式、合作式、研究式相结合的学习方式,激发学生兴趣,锻炼科研思维,培养运用科研思维和系统组合各种实验技术来实现科研目标的能力。 展开更多
关键词 分子生物学 精品实验项目 实验教学 拓展 开放实验室
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依托大学生创新基地开展大学生创新项目的培育、管理及综合效应的研究 被引量:14
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作者 尹仕 肖看 +1 位作者 张雁明 王贞炎 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2012年第11期18-21,共4页
研究团队依托华中科技大学电工电子科技创新中心,以建立全开放的创新实验室为创新项目实施的研究平台;以开设"电工电子工程基础"系列培训为创新项目实施的技术平台;以组织举办课程设计竞赛为创新项目的培育平台;以参加国际、... 研究团队依托华中科技大学电工电子科技创新中心,以建立全开放的创新实验室为创新项目实施的研究平台;以开设"电工电子工程基础"系列培训为创新项目实施的技术平台;以组织举办课程设计竞赛为创新项目的培育平台;以参加国际、国内重大学科竞赛为创新项目的管理及展示平台。研究团队通过上述4个平台的建设,为大学生创新项目的培育及管理开辟了新途径,并形成了"两结合"、"两支持"、"以赛促管"的研究特色。 展开更多
关键词 创新基地 创新项目 培育平台 学科竞赛 以赛促管
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在高等工科院校中全面推广开放实验和大学生创新训练 被引量:21
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作者 李娟 金宏星 +2 位作者 李成君 胥国祥 李明 《实验技术与管理》 CAS 2007年第8期22-25,共4页
论述了当前社会发展形势对大学生创新能力要求,通过近年的实践证明了开放实验及SIT训练对工科大学生综合能力培养所起的重要作用,指出了在工科学生中全面推广开放实验及SIT训练的必要性和应注意的一些问题。
关键词 高等工科院校 开放实验 大学生创新训练
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改革《专业实验》教学培养学生的实践能力 被引量:7
13
作者 韦小杰 陈小鹏 +2 位作者 王琳琳 廖丹葵 张冬云 《实验室研究与探索》 CAS 2001年第2期56-57,共2页
在《专业实验》课程教学改革中 ,立足地方资源优势 ,重组和优化实验项目 ,开出有地方特色的专业实验 ,有利于培养学生开发利用本地资源的实践能力和创新能力。
关键词 《专业实验》 教学改革 实践能力 学生 培养 创新能力 高校 化学工程与工艺专业 科研
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实验教学改革与培养学生创新能力的实践及思考 被引量:46
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作者 朱晟 刘元涛 张福伦 《实验室研究与探索》 CAS 2001年第4期17-18,26,共3页
在分析高校实验教学现状的基础上 ,介绍了实验教学改革的做法 ,提出了培养创新能力的几点思考。
关键词 实验教学改革 创新能力 实验教学体系 高校
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电子信息工程类大学生就业素质培养实践探索 被引量:11
15
作者 王新辉 张跃勤 +3 位作者 刘辉 谢明华 郭民利 石成刚 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2010年第12期20-23,共4页
针对当前电子信息工程类大学毕业生就业素质与用人单位要求存在差距的情况,明确了电子信息工程类大学毕业生应该具备的就业素质,提出了组织学生参加多种层次的电子设计竞赛和成立大学生电子科技协会等措施相结合的的方法,引导学生充分... 针对当前电子信息工程类大学毕业生就业素质与用人单位要求存在差距的情况,明确了电子信息工程类大学毕业生应该具备的就业素质,提出了组织学生参加多种层次的电子设计竞赛和成立大学生电子科技协会等措施相结合的的方法,引导学生充分利用课余时间来提高自身的就业素质,并在竞赛培训中,引入"头脑风暴"法进行训练等措施,实践说明了这些措施的有效性。 展开更多
关键词 电子信息工程 就业素质 电子设计竞赛 实践能力
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课内外结合,构建研究型大学本科生科研能力培养体系 被引量:31
16
作者 唐铁军 王平祥 王春潮 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2010年第4期19-22,共4页
研究型大学注重本科生科研能力的培养。华中农业大学从更新思想观念、创新实践教学、整合科研平台、改革教学方法等方面,坚持课内外结合,构建从一年级探究性学习到高年级顶层计划的系统性培养本科生科研能力体系的实践,为同类高校本科... 研究型大学注重本科生科研能力的培养。华中农业大学从更新思想观念、创新实践教学、整合科研平台、改革教学方法等方面,坚持课内外结合,构建从一年级探究性学习到高年级顶层计划的系统性培养本科生科研能力体系的实践,为同类高校本科生科研能力培养提供参考。 展开更多
关键词 研究型大学 本科生 科研能力 培养体系
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生物系统工程本科人才培养体系的探索 被引量:6
17
作者 应义斌 赵文波 +3 位作者 何勇 王俊 王剑平 郭亚芳 《农业机械学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2004年第4期183-187,共5页
为了适应我国社会经济发展的客观需要和追踪国际农业工程学科发展的前沿方向 ,提出了加强通识教育、拓宽专业面向、发挥个性特长的教学改革思路 ,在改造原农业机械化及其自动化等专业的基础上 ,于 2 0 0 2年率先在全国设立了生物系统工... 为了适应我国社会经济发展的客观需要和追踪国际农业工程学科发展的前沿方向 ,提出了加强通识教育、拓宽专业面向、发挥个性特长的教学改革思路 ,在改造原农业机械化及其自动化等专业的基础上 ,于 2 0 0 2年率先在全国设立了生物系统工程本科专业 ,确定了生物系统工程新专业的培养目标和培养模式 ,并对新专业进行了实施完全学分制和全程导师制、创新课程体系、改革教学方法和教学手段等探索 ,从而建立了生物系统工程专业的本科人才培养体系 ,为既具有生物科学知识背景又具有工程技术背景的高素质、复合型人才——生物系统工程师的培养奠定了基础。 展开更多
关键词 生物系统工程 本科教育 人才培养体系 培养目标 培养模式 农业工程类
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工科类专业有机化学实验教学改革的探讨 被引量:17
18
作者 强根荣 王海滨 +2 位作者 王红 杨振平 施仁信 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2020年第9期162-165,共4页
根据工科类专业的培养要求,对大学有机化学实验教学进行改革,提出以培养学生"丰富的理论知识、扎实的基本技能、强烈的工程意识、基本的创新能力"为目标,打造"基础性、工程性、能力性"并存的新型实验课程的设想。... 根据工科类专业的培养要求,对大学有机化学实验教学进行改革,提出以培养学生"丰富的理论知识、扎实的基本技能、强烈的工程意识、基本的创新能力"为目标,打造"基础性、工程性、能力性"并存的新型实验课程的设想。基于对工科专业有机化学实验教学改革的认识和教学内容建设的原则,着力推动了教学内容的改革、开发,增强实验的综合性、实践性和应用性,从单一的验证型、测量型实验形成了多层次、"理工一体化"的化学实验教学新模式。有机化学实验教学的内容从"基本操作—简单有机合成"实验发展为融基本操作于有机合成的综合性、设计性、研究性实验。 展开更多
关键词 有机化学实验 实验教学 教学改革
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工程制图教改与网络资源利用研究 被引量:6
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作者 李冰 莫春柳 +2 位作者 唐西隆 唐超兰 张艳喜 《东华大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2008年第3期351-354,共4页
基于网络资源,应用行动研究和评价研究相结合的研究方法,对《工程制图》课程进行自主性探究协作学习的教学改革试验研究.教学组织和教学设计采用网络增强型教学模式.试验研究通过课堂观察、访谈、问卷调查来收集数据,支持了行动方案的... 基于网络资源,应用行动研究和评价研究相结合的研究方法,对《工程制图》课程进行自主性探究协作学习的教学改革试验研究.教学组织和教学设计采用网络增强型教学模式.试验研究通过课堂观察、访谈、问卷调查来收集数据,支持了行动方案的可行性并验证了实施效果. 展开更多
关键词 工程制图 探究学习 自主学习 协作学习 行动研究
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创建实验室科研探究课程 促进本科研究型教学改革 被引量:21
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作者 傅水根 卢达溶 汤彬 《中国大学教学》 CSSCI 2008年第3期48-48,49,共2页
文章介绍了“实验室科研探究”课程的目标与内涵,发展过程与形成的特色,对本科研究型教学改革的促进,以及进一步的若干思考。
关键词 优质科研资源 资源整合 创建新课程 实验室科研探究 服务本科教学
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