内蒙古地区高中语文教师专业现状调查

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作者 张学凯 《阴山学刊》 2010年第5期103-108,共6页

目前,内蒙古地区高中语文教师注重知识,还没有把转变学习方式作为课堂教学的重要部分;寻找教学效果不佳原因时,以外归因的思维方式为主;意识到自我反思对专业的重要性,渴望得到专家的指导,专业交往局限于本校同学科教师;业余读写局限于... 目前,内蒙古地区高中语文教师注重知识,还没有把转变学习方式作为课堂教学的重要部分;寻找教学效果不佳原因时,以外归因的思维方式为主;意识到自我反思对专业的重要性,渴望得到专家的指导,专业交往局限于本校同学科教师;业余读写局限于语文教学资源,且被动因素居多;对网络在专业发展中的作用认识不足;对高中新课改有一定了解,渴望实施语文课程改革,又担心流于形式。这些调查结果将为语文教师的专业发展和新课程改革提供更科学、更有针对性的实践依据。 展开更多

关键词 语文教师 语文教学 专业发展 课程改革

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读中学生课外作业的量与质 被引量：1

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作者 刘浩 《青海教育》 北大核心 1995年第6期12-12,共1页

读中学生课外作业的量与质刘浩中学生课业负担过重，影响学生身体健康，不利于学生健康成长，还是一个早已引起全社会关注却又迟迟未能从根本上解决的老、大、难问题。国家教委三令五申禁止滥印各种复习资料，省教委禁止随意增加课时，... 读中学生课外作业的量与质刘浩中学生课业负担过重，影响学生身体健康，不利于学生健康成长，还是一个早已引起全社会关注却又迟迟未能从根本上解决的老、大、难问题。国家教委三令五申禁止滥印各种复习资料，省教委禁止随意增加课时，学校硬性限定学生在校时间。但复习参... 展开更多

关键词 课外作业 中学生 作业数 教学计划 教师期望 减轻课业负担 课业负担过重 毕业班教学 学业成绩 学习能力

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要引导学生过好双休日

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作者 雷芳贤 金月明 《青海教育》 北大核心 1996年第12期13-13,共1页

要引导学生过好双休日雷芳贤，金月明去年９月１日在中小学普遍实行了双体日制度。新的休息制为青少年学生德、智、体等方面的全面发展和改进学校、家庭、社会教育提供了更广阔的时空，也为实现由应试教育问素质教育转变握供了良好的契... 要引导学生过好双休日雷芳贤，金月明去年９月１日在中小学普遍实行了双体日制度。新的休息制为青少年学生德、智、体等方面的全面发展和改进学校、家庭、社会教育提供了更广阔的时空，也为实现由应试教育问素质教育转变握供了良好的契机。但是，双体日实施一年未，中小学... 展开更多

关键词 双休日 引导学生 组织学 中小学生 青少年学生 爱国主义教育 挫折教育 双体 教育资源 家庭教育

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探索后进生心理做好转化工作

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作者 刘忠 《青海教育》 北大核心 1996年第5期12-12,共1页

探索后进生心理做好转化工作刘忠作为一名教师，应该积极探索后进生的心理，了解他们的心理动态，以便施以良方，治病救人。一是发现后进生的优点，消除其自卑心理。人有所长，也有所短，后进生也同样如此。只不过他们的长处不像其缺点... 探索后进生心理做好转化工作刘忠作为一名教师，应该积极探索后进生的心理，了解他们的心理动态，以便施以良方，治病救人。一是发现后进生的优点，消除其自卑心理。人有所长，也有所短，后进生也同样如此。只不过他们的长处不像其缺点那样突出，容易被掩盖。教师要善于发... 展开更多

关键词 后进生心理 学习积极性 意志品质 自卑心理 转化工作 树立信心 学习动机 学习方法 激发学习兴趣 激发积极性

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学生自我评卷尝试

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作者 张启才 《青海教育》 北大核心 1996年第Z2期64-64,共1页

学生自我评卷尝试张启才在政治课平时测试中，我改变了学生答卷、教师评卷的传统方法，试行了学生自己答卷、自己评卷的新方法。其具体方法是：每四位同学为一评审小组，由品学兼优者任组长，评审非本组同学的试卷。评审前，教师提出评... 学生自我评卷尝试张启才在政治课平时测试中，我改变了学生答卷、教师评卷的传统方法，试行了学生自己答卷、自己评卷的新方法。其具体方法是：每四位同学为一评审小组，由品学兼优者任组长，评审非本组同学的试卷。评审前，教师提出评卷方法与要求，并按题序公布正确答案... 展开更多

关键词 主体作用 试卷 答题方法 政治课教师 思维能力 学习方法 方法与要求 自我意识 激发兴趣 评分标准

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后进生转化工作面面观

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作者 姬永新 《青海教育》 北大核心 1996年第Z2期18-18,共1页

后进生转化工作面面观姬永新现代教育家苏霍姆林斯基指出，所谓后进生，就是一些“在智力发展上有偏差”，“在道德修养上有问题”的学生。其形成的原因不外有两种：一是主观原因，这里有智力问题、自插问题等；二是客观原因，这里有施... 后进生转化工作面面观姬永新现代教育家苏霍姆林斯基指出，所谓后进生，就是一些“在智力发展上有偏差”，“在道德修养上有问题”的学生。其形成的原因不外有两种：一是主观原因，这里有智力问题、自插问题等；二是客观原因，这里有施教不当，环境（社会风气、家风、校风... 展开更多

关键词 后进生 转化工作 情感教育 认识自我 苏霍姆林斯基 《学记》 现代教育 教育教学工作 自卑心理 道德修养

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浅谈影响技校学生价值取向的因素

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作者 郭海燕 《青海教育》 北大核心 1996年第Z2期22-22,共1页

浅谈影响技校学生价值取向的因素郭海燕走向市场，参与竞争，是技工学权适应社会潮流的必然趋势。这就要求在对学生的培养上，更要注重价值观念形成的导向。使他们能明晰价值取向，形成正确的们值现急。影响技校学生价值取向的主要因素... 浅谈影响技校学生价值取向的因素郭海燕走向市场，参与竞争，是技工学权适应社会潮流的必然趋势。这就要求在对学生的培养上，更要注重价值观念形成的导向。使他们能明晰价值取向，形成正确的们值现急。影响技校学生价值取向的主要因素有：一、学校教育是学生形成价值观念... 展开更多

关键词 价值取向 技校学生 校园文化 社会环境 价值观念 社会主义道德 方式文化 学生发展 精神文化 学校教育

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浅谈小学生良好心理素质的培养

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作者 杨玉岑 《青海教育》 北大核心 1996年第Z1期15-15,共1页

浅谈小学生良好心理素质的培养杨玉岑心理素质是一个人立足社会必不可少的重要条件。良好的心理素质可以使人在成功面前不骄傲，在失败面前不气馁。使人有积极奋发向上的精神，也有承受失败、挫折的勇气。小学是培养学生良好心理素质的... 浅谈小学生良好心理素质的培养杨玉岑心理素质是一个人立足社会必不可少的重要条件。良好的心理素质可以使人在成功面前不骄傲，在失败面前不气馁。使人有积极奋发向上的精神，也有承受失败、挫折的勇气。小学是培养学生良好心理素质的重要阶段。怎样才能培养小学生良好的... 展开更多

关键词 小学生 心理素质 良好心理 考试成绩 素质的培养 分清是非 善恶选择 教育方法 家庭环境 注意策略

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浅谈学生质疑能力的培养

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作者 王玉秀 《青海教育》 北大核心 1996年第Z1期54-54,共1页

浅谈学生质疑能力的培养王玉秀在教学改革的浪潮中，教学方法的改革首当其冲，要教给学生学习的方法，培养他们为自学能力。而学生质疑能力是学生自学能力的重要组成部分。因此，培养学生的质疑能力也就是课堂教学结构改革的重要环节。... 浅谈学生质疑能力的培养王玉秀在教学改革的浪潮中，教学方法的改革首当其冲，要教给学生学习的方法，培养他们为自学能力。而学生质疑能力是学生自学能力的重要组成部分。因此，培养学生的质疑能力也就是课堂教学结构改革的重要环节。那么，如何培养学生的质疑能力呢？第... 展开更多

关键词 学生质疑 质疑能力 提出问题 教学改革 学生自学能力 教学目标 教学方法的改革 能力的培养 结构改革 课堂教学

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浅析后进学生的教育转化工作

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作者 来得润 《青海教育》 北大核心 1996年第Z2期19-19,共1页

浅析后进学生的教育转化工作来得润教育好后进学生，是人民教师应尽的职责。后进学生身上的缺点、毛病较多，但是作为一名教师，不能产生厌烦情绪，要舍得在他们身上花力气，情真意切地去做细致的思想教育工作。有位全国优秀教师说得好... 浅析后进学生的教育转化工作来得润教育好后进学生，是人民教师应尽的职责。后进学生身上的缺点、毛病较多，但是作为一名教师，不能产生厌烦情绪，要舍得在他们身上花力气，情真意切地去做细致的思想教育工作。有位全国优秀教师说得好：对后进学生要“犯了错误不急躁，错... 展开更多

关键词 后进学生 教育转化工作 教育方法 班主任 后进生 班集体 家庭环境 长善救失 积极因素 教师

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提高初中学生三点做法

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作者 乔冠虎 《青海教育》 北大核心 1995年第6期23-24,共2页

提高初中学生三点做法乔冠虎在从事九年义务教育初中语文教学的过程中，我对如何提高学生语文能力做了一些探索，并归纳出了三点做法：一、把提高学生自读能力作为贯穿阅读教学始终的目标。教学中，我以教读课文重在“牵”，阅读课文重... 提高初中学生三点做法乔冠虎在从事九年义务教育初中语文教学的过程中，我对如何提高学生语文能力做了一些探索，并归纳出了三点做法：一、把提高学生自读能力作为贯穿阅读教学始终的目标。教学中，我以教读课文重在“牵”，阅读课文重在“扶”，自读课文重在“放”的一条... 展开更多

关键词 初中学生 语文能力 课外阅读 自读能力 语文活动 学生自读 提出问题的能力 写作训练 培养学生 初中语文教学

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要重视学生学习成败的积极归因评价

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作者 陈孟流 《青海教育》 北大核心 1994年第10期14-14,共1页

要重视学生学习成败的积极归因评价陈孟流在教学过程中，教师经常自意或无意地对学生的学习成败和行为表现作出不同形式写性质的归因评价．其中有的归因评价收到了良好效果，而有的归因评价结果却事与愿违．这种现象的产生，与教师是否... 要重视学生学习成败的积极归因评价陈孟流在教学过程中，教师经常自意或无意地对学生的学习成败和行为表现作出不同形式写性质的归因评价．其中有的归因评价收到了良好效果，而有的归因评价结果却事与愿违．这种现象的产生，与教师是否重视并善于运用积极归因评价密切相关... 展开更多

关键词 学习态度 行为表现 自意 积极主动性 内在稳定因素 精神需要 任务难度 陈孟 教学过程 自我实现

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中学生吸烟令人担忧

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作者 森辉 《青海教育》 北大核心 1994年第3期18-18,共1页

中学生吸烟令人担忧编辑同志：据笔者调查，目前我县中学生吸烟现象较严重，吸烟人数约占全县中学男生总数的１５％。人数之多，令人不安．究其原因，有以下几点：一是模仿心理。中学生大都在１３—１９岁，正处于青春发育期，自认为已... 中学生吸烟令人担忧编辑同志：据笔者调查，目前我县中学生吸烟现象较严重，吸烟人数约占全县中学男生总数的１５％。人数之多，令人不安．究其原因，有以下几点：一是模仿心理。中学生大都在１３—１９岁，正处于青春发育期，自认为已是大人了，便悄悄模仿长辈吸烟。另外... 展开更多

关键词 县中学 青春发育期 吸烟人数 令人 禁止吸烟 吸烟习惯 玛多县

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“学困生”学困的内因和外因

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作者 冯科瑞 《教师》 2018年第19期20-20,39,共2页

“学困生”学困的原因很多,归纳起来,无非是内因（即个性差异,诸如学习能力、自信心、价值观等方面的差异）和外因（即成长环境,诸如学校教育、家庭教育、班组氛围等方面）的影响。

关键词 “学困生” 内因 外因

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遵循教学策略 注重课堂实效——《实施可持续发展战略》的教学感想

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作者 朱永琴 《宁波教育学院学报》 2009年第B04期78-79,共2页

"小班化教育"是中小学阶段实施素质教育、个性化教育的一项重要改革举措。遵循小班教学的教学策略,能较好的实施素质教育,提高思想品德课教学实效。结合《实施可持续发展战略》的教学实践,小班化教育要注重创新课堂教学方式,... "小班化教育"是中小学阶段实施素质教育、个性化教育的一项重要改革举措。遵循小班教学的教学策略,能较好的实施素质教育,提高思想品德课教学实效。结合《实施可持续发展战略》的教学实践,小班化教育要注重创新课堂教学方式,灵活安排课堂座位,运用五官体验教学等策略。 展开更多

关键词 小班化教育 思想品德课 教学策略

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