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1
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指向深度学习的高中物理结构不良问题解决教学 |
任虎虎
汪明
沈建光
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
2
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2
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核心素养导向的单元教学深化研究 |
马亚鹏
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《天津师范大学学报(基础教育版)》
北大核心
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2025 |
1
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3
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中学物理教师培训需求调研及课程体系构建 |
周航
孙宝印
桑芝芳
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
0 |
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4
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指向深度学习的高中物理概念转变教学研究 |
任虎虎
潘苏东
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《天津师范大学学报(基础教育版)》
北大核心
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2025 |
0 |
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5
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初中物理课堂互动中教师的论证话语类型及其作用 |
张正严
许西伶
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《课程·教材·教法》
北大核心
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2025 |
0 |
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6
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基于物理学描述范式的物理大单元教学研究 |
邢红军
于永刚
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《课程·教材·教法》
北大核心
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2025 |
0 |
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7
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对跨学科概念“结构与功能”的思考与审视 |
钟晓媛
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《课程·教材·教法》
北大核心
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2025 |
0 |
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8
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小学科学大概念教学的模型建构及实施路径 |
叶水明
柏毅
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《课程·教材·教法》
北大核心
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2025 |
3
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9
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实践型科学教学:理论框架、设计原则与教学过程 |
马冠中
张红霞
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《课程·教材·教法》
北大核心
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2025 |
1
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10
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物理学习困难的认知因素分析 |
孟昭辉
云云
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《课程·教材·教法》
CSSCI
北大核心
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2003 |
31
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11
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基于STSE开展科学教育跨学科实践的逻辑理路、现实困境与优化路径 |
吕艳坤
唐丽芳
李金蓉
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《天津师范大学学报(基础教育版)》
北大核心
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2025 |
3
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12
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基于项目的物理大单元教学研究 |
韩思思
郑永和
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《课程·教材·教法》
北大核心
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2025 |
2
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13
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中小学科学教育的时代特征、现实困境与推进策略 |
乔盛
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《课程·教材·教法》
北大核心
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2025 |
2
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14
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初中物理教师新课程实施水平、类型与影响——基于多维多类模型建构的混合研究 |
于海波
彭佳
冯利
王艳芳
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《天津师范大学学报(基础教育版)》
北大核心
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2025 |
1
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15
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落实课程标准要求,提升科学教学质量 |
韩葵葵
胡卫平
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《课程·教材·教法》
北大核心
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2025 |
0 |
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16
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面向人才选育的高考难度理论分析:思维品质优先的失分概率 |
方士心
陆一
盛煜森
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《华东师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2025 |
0 |
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17
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中华优秀传统科技文化有机融入科学课程的路径探索 |
杨振东
于海波
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《课程·教材·教法》
北大核心
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2025 |
0 |
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18
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科学史融入科学教育:教师实践的现实审视与行动路向 |
郭宇婧
白欣
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《课程·教材·教法》
北大核心
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2025 |
0 |
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19
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中考物理试题中劳动素养的浸润及教学启示 |
任少铎
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
1
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20
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中小学工程教育课程体系的构建研究 |
董泽华
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《课程·教材·教法》
北大核心
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2025 |
1
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