新世纪以来俄罗斯基础教育课程改革及其启示 被引量：6

1

作者 和学新 高飞 《当代教育与文化》 CSSCI 2014年第1期72-79,共8页

新世纪以来的俄罗斯基础教育课程改革,以以人为本、公平平等为课程理念,以全面协调、循序渐进为课程目标,以人文关怀、务实应用为课程内容,以负担合理、侧重专业为课程设置的依据,以统一考试、结合专业为课程评价的标准,以三级管理、自... 新世纪以来的俄罗斯基础教育课程改革,以以人为本、公平平等为课程理念,以全面协调、循序渐进为课程目标,以人文关怀、务实应用为课程内容,以负担合理、侧重专业为课程设置的依据,以统一考试、结合专业为课程评价的标准,以三级管理、自主赋权为课程的管理模式,以法律规范、财政投入为课程改革的保障。虽然俄罗斯课程改革取得了一定的效果,但在课程标准的规范、实施难度和教师的财政保障方面仍存在问题。新世纪俄罗斯基础教育课程改革的启示是:制定明确的课程质量标准,课程内容生活化、侧重专业式发展,坚持同一性和多样性的课程评价,加强课程改革的管理保障、法律保障和财政保障。 展开更多

关键词 俄罗斯 基础教育 课程改革

在线阅读 下载PDF 职称材料

新世纪以来芬兰基础教育课程改革及其启示 被引量：5

2

作者 和学新 杨静 《当代教育与文化》 CSSCI 2014年第2期41-49,共9页

21世纪芬兰经济快速发展,产业结构发生变化,第三产业比重持续上升并成为国民经济的主导产业,加上社会经济与科技的进步,芬兰政府意识到改革基础教育课程的重要性。芬兰在课程理念、课程内容、课程管理、课程设置、师资建设等方面都进行... 21世纪芬兰经济快速发展,产业结构发生变化,第三产业比重持续上升并成为国民经济的主导产业,加上社会经济与科技的进步,芬兰政府意识到改革基础教育课程的重要性。芬兰在课程理念、课程内容、课程管理、课程设置、师资建设等方面都进行了改革。具体包括:尊重天性,培养终身学习的能力;重视科技与外语课程;课程管理分散灵活,实行"不分年级制";增加课程设置的弹性;整治教师队伍,为课程改革提供师资保证;政府为基础教育课程改革提供财力保障。改革虽然取得了一定的成果,但是其中也存在一些问题,例如,忽视学生学习自觉性的引导,对性别造成的学习差异不够重视,缺乏统一客观的课程评价标准等。芬兰基础教育课程改革的经验与教训启示我们:要注重课程设置的公平性;增加课程设置的弹性;提高师资队伍质量,使其具备配合国家课程改革的综合素质;建立全面而严格的基础教育课程改革评估制度;为学生提供多样化的选课方案以及课程指导制度。 展开更多

关键词 新世纪 芬兰基础教育 课程改革

在线阅读 下载PDF 职称材料

透视芬兰中I小学ICT教育 被引量：3

3

作者 李雪垠 《中小学信息技术教育》 北大核心 2006年第1期66-68,共3页

关键词 ICT教育 中小学 芬兰 世界竞争力 信息化战略 综合实力 教育信息化

在线阅读 下载PDF 职称材料

俄罗斯小学信息技术课程标准评介 被引量：2

4

作者 单永新 《中小学信息技术教育》 北大核心 2005年第11期61-63,共3页

关键词 俄罗斯教育 信息技术教育 课程标准 西方发达国家 俄罗斯联邦政府 信息化建设 评介 小学 社会经济环境

在线阅读 下载PDF 职称材料

英国EYFS(2016):注重早期教育与初等教育衔接的国家课程评价体系 被引量：2

5

作者 李丽洁 《当代教育科学》 北大核心 2018年第11期84-89,共6页

2015年英国政府签署EYFS(2016),对2016年将升入小学阶段的早教机构中已满5岁的儿童实施国家课程评价。该评价体系表现出对早期教育与初等教育之间衔接的重视,也体现了评价标准与课程标准的一致性。评价对象涵盖了所有即将进入K1阶段的... 2015年英国政府签署EYFS(2016),对2016年将升入小学阶段的早教机构中已满5岁的儿童实施国家课程评价。该评价体系表现出对早期教育与初等教育之间衔接的重视,也体现了评价标准与课程标准的一致性。评价对象涵盖了所有即将进入K1阶段的儿童。评价目标与内容涵括了与K1阶段衔接的语言和交往、身体发育等七大领域。评价主体中包含K1阶段教师,自上而下地各司其职。评价实施遵循发展性原则,依据K1阶段的课程标准划分三个等级,既关注所有儿童全面发展也关照特例儿童。评价结果主要用于后续小学教育阶段教师针对性采取教育教学方式和方法。英国教育部在发布EYFS(2016)的同时,还发布了ARA(2016)评价和管理条例。ARA(2016)对于EYFS(2016)评价的开展具有法律保障的效力。 展开更多

关键词 EYFS(2016) 幼小衔接 评价体系

在线阅读 下载PDF 职称材料

博物馆的“花样巧心思”——感受英国小学生的另一种“课堂”

6

作者 刘宁 《江苏教育》 2007年第9期59-60,共2页

“问题重要。还是答案重要？”——工业博物馆的“问题箱” 曼彻斯特工业博物馆和大部分的英国建筑一样，虽然内部设施先进齐全，但从外表看去，显得非常古老。馆内不仅藏有大量工业时代的科学成果，还设计了丰富的小实验和小模型，如... “问题重要。还是答案重要？”——工业博物馆的“问题箱” 曼彻斯特工业博物馆和大部分的英国建筑一样，虽然内部设施先进齐全，但从外表看去，显得非常古老。馆内不仅藏有大量工业时代的科学成果，还设计了丰富的小实验和小模型，如：用网球制作的分子结构模型，用玻璃制作的眼球模型，用类似洗发水的液体放在玻璃球内制作的仿洋流的模型，可以动手操作的水力发动机模型，可以看、听、摸的煤炭、布料模型等等。可以让前来参观的人充分体验。 展开更多

关键词 博物馆 英国 小学生 结构模型 课堂 感受 心思 工业时代

在线阅读 下载PDF 职称材料

葡萄牙从中小学为基地的教师教育模式

7

作者 谷贤林 《中小学教师培训》 2000年第2期62-62,共1页

关键词 葡萄牙 中小学 教师 培训模式 教育理论

在线阅读 下载PDF 职称材料

近代英国的初等教育

8

作者 程西筠 《经济社会史评论》 2010年第1期16-29,共14页

19世纪前,英国教育长期为宗教所控制,教育双轨制限制了劳动群众子女受教育的机会,慈善教育的发展则对初等教育事业颇有贡献。19世纪初国家开始干预教育,1833年议会首次拨款资助初等学校;1870年颁布的教育法将全国划分为学区,制定出对学... 19世纪前,英国教育长期为宗教所控制,教育双轨制限制了劳动群众子女受教育的机会,慈善教育的发展则对初等教育事业颇有贡献。19世纪初国家开始干预教育,1833年议会首次拨款资助初等学校;1870年颁布的教育法将全国划分为学区,制定出对学区拨款的分配、使用办法,对宗教课程的诸多限制,第一次从法律上确定了政府在教育事业中的主导地位。尽管改革中有不足、有妥协,但是这次改革在英国教育发展史上仍具有划时代的意义。 展开更多

关键词 初等教育 慈善教育 教育法

在线阅读 下载PDF 职称材料

英国教师的备课与作业批改

9

作者 唐彩斌 《教学月刊（小学版）（综合）》 2012年第6期55-56,共2页

天下教师一样忙,因为教师是一份良心活。只不过忙的内容有时不一样。英国的老师要上很多的课,工作时间的80%以上在课堂上。因此,教师的备课和改作业的时间相当紧张。出版机构提供的教师资源包和学校的校本教学资源库从某种程度上缓解备... 天下教师一样忙,因为教师是一份良心活。只不过忙的内容有时不一样。英国的老师要上很多的课,工作时间的80%以上在课堂上。因此,教师的备课和改作业的时间相当紧张。出版机构提供的教师资源包和学校的校本教学资源库从某种程度上缓解备课的工作量,作为教师可以参照一些资料,但备课还是个人的事,是为了教学的需要,老师们也需要提前备好课。当然,他们的备课很少是为了检查,其实也没有人来检查教师的备课笔记。 展开更多

关键词 英国教师 备课笔记 作业批改 教学资源库 教师资源 出版机构 工作量 老师

在线阅读 下载PDF 职称材料

最富人性化的快乐学校

10

作者 芮火才 张康桥 《江苏教育（教育管理）》 2009年第7期69-72,共4页

在我们眼中，芝加哥实验学校、帕夫雷什中学、华德福学校、夏山学校、伊顿公学可谓世界名校。其中，夏山学校以最富人性化著名。那么，夏山究竟是一所什么样的学校，究竟为什么有名？对于我们而言，又有何启示？我们尝试回答这样的问题... 在我们眼中，芝加哥实验学校、帕夫雷什中学、华德福学校、夏山学校、伊顿公学可谓世界名校。其中，夏山学校以最富人性化著名。那么，夏山究竟是一所什么样的学校，究竟为什么有名？对于我们而言，又有何启示？我们尝试回答这样的问题，更是尝试思考今天的教育。 展开更多

关键词 实验学校 人性化 快乐 帕夫雷什中学 夏山学校 华德福学校 世界名校 芝加哥

在线阅读 下载PDF 职称材料

温莎的崇高和宽广——伊顿公学镜鉴

11

作者 林春曹 《江苏教育（教育管理）》 2009年第7期73-75,共3页

高耸的尖塔，古老的城堡，闪光的皇冠镶嵌在绿毯之上。如此执著科学的灵光．亨利的英魂哺育众芳。呵。她是祖国菁华的荟萃，他是温莎的崇高和宽广。

关键词 镜鉴 公学 祖国

在线阅读 下载PDF 职称材料

英国小学教学模式探析及其对中国的借鉴 被引量：4

12

作者 莫莉莉 《开放教育研究》 CSSCI 2004年第1期51-53,共3页

文章通过对英国小学教育模式和特点的分析,指出其先进之处,以期对中国小学教育有所借鉴。

关键词 英国 小学 教学模式 教学理念 课程安排 办学特点 创新意识

在线阅读 下载PDF 职称材料

法国瑞士小学教师培训考察记

13

作者 孟吉平 《中小学教师培训》 1995年第X6期55-56,共2页

关键词 中小学教师 师范教育 法国 教师培训 职业培训 瑞士 基础教育 小学师资 高中会考 教学法

在线阅读 下载PDF 职称材料

葡萄牙政府颁布“国家阅读计划”

14

《现代特殊教育》 2007年第4期39-39,共1页

正确有效地开展儿童早期阅读教育，是儿童增长知识、开阔眼界、陶冶情操的有效途径。世界上教育先进的国家都非常重视儿童的早期阅读。2006年6月，葡萄牙政府推出了一项“国家阅读计划”。《世界教育信息）2007年第1期对此有所介绍。

关键词 阅读计划 葡萄牙 政府 早期阅读教育 陶冶情操 教育信息 儿童 世界

在线阅读 下载PDF 职称材料

意大利基础教育感与思

15

作者 卢晓玲 《江苏教育（教育管理）》 2011年第4期59-60,共2页

一位在国内从事十几年小学教育的同事最近到意大利就职，她下意识地对中国和意大利的基础教育进行对比，发出了很多的感慨，令我也是感慨万千。

关键词 基础教育 意大利 小学教育 下意识

在线阅读 下载PDF 职称材料

英美国家小学课堂教学的个别化 被引量：1

16

作者 韩冰 《当代教育科学》 1999年第12期39-41,共3页

关键词 课堂教学环境 个别化教学 英美国家 儿童 学习活动 教学个别化 个别差异 物质环境 分组教学 教学内容

在线阅读 下载PDF 职称材料

英国统一课程下的个性化学习——以Dragon预备学校为例 被引量：1

17

作者 吕迎晓 《当代教育科学》 北大核心 2015年第16期21-24,28,共5页

个性化教育是社会进步和教育发展的客观要求,在小学基础阶段,更有必要实施个性化教育。中国和英国在小学阶段同样实施全国统一课程,然而英国的教育却比中国更具个性化,更能适应学生个体的发展需求。本文将以Dragon预备学校为例,从课程... 个性化教育是社会进步和教育发展的客观要求,在小学基础阶段,更有必要实施个性化教育。中国和英国在小学阶段同样实施全国统一课程,然而英国的教育却比中国更具个性化,更能适应学生个体的发展需求。本文将以Dragon预备学校为例,从课程设置与实施的角度出发,探索英国统一课程下的个性化学习,并从政策支持、分层教学和特需课程三方面为我国小学的个性化教育提供有益的启示。 展开更多

关键词 英国小学 统一课程 个性化学习 Dragon预备学校

在线阅读 下载PDF 职称材料

英国和葡萄牙基础教育与职业教育的特色

18

《职业技术教育》 北大核心 2002年第6期56-57,共2页

关键词 英国 葡萄牙 基础教育 职业教育

在线阅读 下载PDF 职称材料

罗琳·库林:情感关爱是一所乡镇小学的卓越秘诀

19

作者 张东 《教育家》 2015年第2期52-53,共2页

给所有学生最好的学习机会问:您担任英国北安普顿科特林霍尔梅都小学校长之后,使得这所乡镇小学晋升至全英格兰小学的前5%。因此,我很想知道您的教育和管理理念。答:我的教育理念可以说是给所有学生最好的学习机会,保护学生的权益,让学... 给所有学生最好的学习机会问:您担任英国北安普顿科特林霍尔梅都小学校长之后,使得这所乡镇小学晋升至全英格兰小学的前5%。因此,我很想知道您的教育和管理理念。答:我的教育理念可以说是给所有学生最好的学习机会,保护学生的权益,让学生在人生初期就能接受到良好的教育。因为,无论学生来自哪里,他们都是一样的,接受良好的教育是他们的权利。这也是我一生的追求。我发现,有安全感、被尊重的学生会表现得更好。 展开更多

关键词 乡镇小学 北安普顿 学习语言 特林 教育理念 一所 学校规章制度 课堂教学 特殊照顾 国家测试

在线阅读 下载PDF 职称材料

法国小学教师的在职培训

20

作者 程丽华 《中小学教师培训》 1997年第6期56-57,共2页

关键词 小学教师 教师在职培训 教师继续教育 法国 在职教师 培训工作 师范学院 进修课程 新知识 教育教学

在线阅读 下载PDF 职称材料