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基于活动理论的小学数学课堂教学活动分析框架研究 |
李玉顺
付苏豪
谭律岐
尹浩哲
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《教学与管理》
北大核心
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2026 |
0 |
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2
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小学数学思想的表现形式、进阶路径及教学实践 |
于勇
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《教学与管理》
北大核心
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2026 |
0 |
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3
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好课的奥秘 |
吴康宁
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《中小学管理》
北大核心
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2026 |
0 |
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4
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苏教版小学数学新旧两版教材对比分析与教学建议 |
芮金芳
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《教学与管理》
北大核心
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2026 |
0 |
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5
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数量关系主题下的估算内涵理解及教学路径 |
仇燕萍
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《教学与管理》
北大核心
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2026 |
0 |
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6
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数学化视角下数学核心素养的内涵意蕴、形成理路与培育策略 |
章勤琼
俞人靖
徐宸蔚
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《教育理论与实践》
北大核心
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2026 |
0 |
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7
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多模态视角下小学数学专家教师课堂追问特征研究 |
黄友初
于冬梅
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《课程·教材·教法》
北大核心
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2026 |
0 |
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8
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一致性视角下数学单元整体框架设计的四个维度 |
徐燕
衡雷
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《教学与管理》
北大核心
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2026 |
0 |
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9
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人工智能对认知能力和非认知能力的影响研究——基于84篇实证研究的文献综述 |
马一先
刁龙
王维昊
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《开放教育研究》
北大核心
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2026 |
0 |
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10
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小学生量感培养的长程实践路径 |
颜春红
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《教学与管理》
北大核心
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2026 |
0 |
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11
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任务驱动下小学生数学推理意识的进阶培育 |
黄德忠
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《教学与管理》
北大核心
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2026 |
0 |
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12
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小学数学教学内容“学材化”的实践路径探索 |
张晶
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《教学与管理》
北大核心
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2026 |
0 |
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小学数学推理意识培养的四维协同路径探索 |
赵远
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《教学与管理》
北大核心
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2026 |
0 |
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14
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小学数学单元教学目标链设计的创生逻辑与应用图谱 |
宋梦园
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《教学与管理》
北大核心
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2026 |
0 |
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15
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跨学科视域下小学生量感素养“自主生长”场域的创建 |
吴秋霞
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《教学与管理》
北大核心
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2026 |
0 |
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16
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数学跨学科主题学习表现性评价的设计路径 |
郭海娟
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《教学与管理》
北大核心
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2026 |
0 |
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17
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小学数学综合与实践课程内容开发与重组的实践路径 |
黄玉翠
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《教学与管理》
北大核心
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2026 |
0 |
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分数意义单元整体教学的三维架构 |
章骏
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《教学与管理》
北大核心
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2026 |
0 |
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农村小学数学课堂中生活化教学资源的开发与应用策略 |
栾爱杰
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《农村科学实验》
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2026 |
0 |
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20
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小学生数学推理意识发展路径的实践研究及思考 |
于勇
顾健
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
11
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