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1
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乡村教师数字素养提升的影响因素与实施策略研究——基于结构方程与模糊集定性比较分析 |
吴军其
刘萌
吴飞燕
龚蕾
徐慧
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《中国电化教育》
北大核心
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2025 |
7
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2
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从“负能”到“赋能”:基于LLMs的思维链提示设计与教研AI智能体构建——以课堂教学智能分析为例 |
王冬青
陈自力
邵文豪
张粤芳
李赞坚
任光杰
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《中国电化教育》
北大核心
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2025 |
12
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3
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面向智能时代的教育系统性变革:数字化赋能教育综合改革 |
黄荣怀
刘嘉豪
潘静文
刘梦彧
张国良
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《电化教育研究》
北大核心
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2025 |
17
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4
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人工智能何以赋能教师专业发展:理论模型与实践路向 |
黄涛
黄文娟
张振梅
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《现代远程教育研究》
北大核心
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2025 |
31
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5
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生成式人工智能何以赋能学生数字素养培育——基于信息科技课程的实证研究 |
朱莎
李嘉源
况秀林
白洁
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《中国电化教育》
北大核心
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2025 |
14
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6
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人工智能与教育深度融合的场景细化及落地实践——基于探索性多案例分析法 |
杨现民
曾佳尧
李新
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《开放教育研究》
北大核心
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2025 |
25
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7
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高校教师构建TPACK持续发展共同体的行动研究:基于实践—反思的路径 |
魏志慧
胡啸天
林东华
刘玉梅
郭可慧
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《电化教育研究》
北大核心
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2025 |
5
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8
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数智赋能跨学科主题学习的设计、实施与评价 |
董艳
陈辉
于浩
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《电化教育研究》
北大核心
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2025 |
11
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9
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嵌入生成式人工智能的数字教育资源精准服务模式构建——基于供需耦合的分析视角 |
杨文正
李小雨
陈选超
杨俊锋
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《电化教育研究》
北大核心
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2025 |
11
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10
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生成式人工智能赋能学习分析:价值内涵、实践框架及发展路向 |
叶俊民
尹兴翰
于爽
刘清堂
罗晟
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《电化教育研究》
北大核心
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2025 |
11
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11
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跨学科主题学习的内涵再辨与实施路径 |
董艳
于浩
陈辉
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《中国电化教育》
北大核心
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2025 |
10
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12
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嵌入式人工智能系统实验课程改革与探索 |
李磊
高学
秦慧平
余翔宇
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《实验室研究与探索》
北大核心
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2025 |
3
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13
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数智赋能教育新质生产力:作用机理与实践进路 |
杨文正
杨俊锋
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《现代远程教育研究》
北大核心
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2025 |
10
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14
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知识图谱驱动智能学习的内生逻辑 |
吴杨
吕钰琪
杜钧
牛红伟
郝佳
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《中国电化教育》
北大核心
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2025 |
11
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15
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论数智化时代的知识转型及其教学应对 |
刘鹂
王平
李佳宁
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《电化教育研究》
北大核心
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2025 |
9
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16
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生成式人工智能何以赋能教学——中学生英语写作教学实证研究 |
刘梦君
邹文龙
宗敏
杨兵
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《中国电化教育》
北大核心
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2025 |
6
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17
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优质均衡视角下中小学人工智能教育普及:推进、难点及优化——基于制度分析与发展框架 |
范雅琳
王继新
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《当代教育论坛》
北大核心
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2025 |
7
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18
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数字治理赋能新时代教育综合改革:内涵逻辑、模型框架与实践进路 |
罗生全
张俊生
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《电化教育研究》
北大核心
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2025 |
5
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19
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技术赋能表现性评价:框架设计与实践路径 |
张尧
左明章
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《电化教育研究》
北大核心
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2025 |
6
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20
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基于大型语言模型的AI招生咨询助理设计与实现 |
阮昆
杨璟轩
殷旭
储雯
罗婷婷
黄容
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《实验室研究与探索》
北大核心
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2025 |
3
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