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从学校课堂到社交媒体:数字时代教科书研究田野的网络转向与实践路径 |
徐子娴
王小明
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《课程·教材·教法》
北大核心
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2026 |
0 |
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2
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论中小学教师教学用书的功能及其实现 |
关成刚
郭戈
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《课程·教材·教法》
北大核心
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2026 |
0 |
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3
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教材使用的“三重境界” |
田慧生
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《河北师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2026 |
0 |
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4
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论教师数字教材理解的诠释学维度 |
张铭凯
王瑞雪
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《课程·教材·教法》
北大核心
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2026 |
0 |
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5
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教育强国视域下中国教材学自主知识体系建构:学理逻辑与实践理路 |
孔凡哲
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《湖北民族大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
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2026 |
0 |
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6
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论教材功能梗阻的治理机制 |
孔凡哲
胡燕
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《中国教育科学(中英文)》
北大核心
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2026 |
0 |
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7
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教材建设落实国家事权的社会性话语表达及传播机理 |
赵佳丽
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《教学与管理》
北大核心
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2026 |
0 |
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中小学教材数字化转型的逻辑与路径 |
张振
刘学智
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《课程·教材·教法》
北大核心
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2026 |
0 |
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9
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学生视角的数字教科书诠释困境与纾解策略 |
罗英
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《课程·教材·教法》
北大核心
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2026 |
0 |
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10
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数字教材媒介性的三维互动与实现路径 |
孔凡哲
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《湖南师范大学教育科学学报》
北大核心
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2026 |
0 |
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11
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革命精神进教材的价值旨趣与实践进路 |
李新
杨杨
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《课程·教材·教法》
北大核心
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2025 |
3
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12
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教育现代化背景下数字教材应用的伦理困境及其破解 |
郭利强
符美玲
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
7
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13
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英语教材“学材化”特征及其教学转化 |
郭宝仙
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《课程·教材·教法》
北大核心
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2025 |
5
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14
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数字教材创新路在何方 |
余宏亮
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《中国教育科学(中英文)》
北大核心
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2025 |
3
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构建中国自主知识体系:新时代原创性教材的“筑基”与“引领” |
韩筠
陈容
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《中国大学教学》
北大核心
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2025 |
3
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读图时代教科书图文互释的学理基础、育人价值及实践路向 |
任强
刘梦冰
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《课程·教材·教法》
北大核心
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2025 |
3
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新的文化使命下我国高质量教材体系建设的价值旨归、基本遵循与实践路径 |
刘学智
肖泽人
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《现代教育管理》
北大核心
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2025 |
2
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统编教材中爱国主义教育内容的组织逻辑与价值实现 |
牛瑞雪
卢菲
贾彦琪
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《课程·教材·教法》
北大核心
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2025 |
2
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19
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大中小学教材一体化建设研究 |
金东瑞
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
2
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20
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文化向度下教师教材理解的价值意蕴与实践路径 |
朱宁波
吕进
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《课程·教材·教法》
北大核心
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2025 |
1
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