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解放与创造:刘道玉教育思想精髓及其当代价值 |
胡弼成
杨开亮
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《高教探索》
北大核心
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2026 |
0 |
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陶行知研究与中国教育学自主知识体系建构 |
周洪宇
曾嘉怡
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《中国教育科学(中英文)》
北大核心
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2026 |
0 |
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3
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参酌中外成法 广开新式学馆:郑观应的教育现代化思想 |
孙邦华
陈爽
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《教育学报》
北大核心
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2026 |
0 |
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4
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抗战时期大后方民众教育略论--以陪都重庆为中心的考察 |
彭泽平
段润涵
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《西南大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2015 |
4
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5
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作为社会理论的“做中学”--深化杜威研究的一个新尝试 |
涂诗万
朱凯
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《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
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2023 |
15
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6
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“学-教”之道以感应(通)为根本机制--儒家教育观的义理阐释 |
于述胜
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《教育学报》
CSSCI
北大核心
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2014 |
16
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7
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现代大学的传统理念--纽曼教育思想解析 |
徐继宁
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《高教探索》
CSSCI
北大核心
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2008 |
11
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8
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学校即共同体--重返杜威的《民主主义与教育》 |
程亮
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《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
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2016 |
20
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9
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论创造性心智及其培养--基于杜威实用主义教育哲学视角 |
朱镜人
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《重庆高教研究》
CSSCI
北大核心
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2022 |
6
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10
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碰撞与交融--追溯小原国芳教育思想之源 |
李谊
蔡文
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《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
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2008 |
1
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11
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日本女子教育理念的衍变(1868-1945年) |
周萍萍
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《河北师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
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2013 |
2
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论历史、理性与教育学--基于历史哲学的视角 |
蒋雅俊
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《南京师大学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2016 |
1
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杜威的教育环境论:语境、梦境和困境--《民主主义与教育》相关章节的解读 |
杨修平
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《当代教育科学》
北大核心
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2020 |
1
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我从事陶行知研究40年的回眸与感悟 |
储朝晖
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《中国教育科学（中英文）》
CSSCI
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2021 |
2
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华罗庚传奇人生的教育启迪--纪念华罗庚诞生110周年 |
查有梁
查莉芬
张小涛
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《中国教育科学（中英文）》
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2020 |
4
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重特色 谋经营 求质量 肩负建设高等教育强国光荣使命--中国高教学会高教管理研究会2008学术年会暨第三届大学经营国际论坛综述 |
于建福
李波
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《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
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2009 |
0 |
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许寿裳江西履职时期与鲁迅教育思想的切磋及实践——以“南昌通信”为中心 |
高毅月
李洪华
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《鲁迅研究月刊》
北大核心
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2026 |
0 |
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赫尔巴特教育学在中国的传播(1901-1904) |
张小丽
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《教育学报》
北大核心
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2006 |
7
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陶行知教育思想“赋魂”于数字教学的三维审思 |
肖羽洪
赵洪苛
张蓝野
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《教学与管理》
北大核心
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2026 |
0 |
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“自由”中的“节制”--再谈卢梭《爱弥尔》教育思想中的“自由观” |
穆歌
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《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
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2010 |
5
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