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区域博物馆专委会2025年全球视野下的博物馆教育国际学术会议综述
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作者 钟玲 何东蕾 梁敏 《中国博物馆》 北大核心 2025年第5期119-123,共5页
2025年9月16-18日在成都举办中国博物馆协会区域博物馆专业委员会2025年年会暨“传承·创新·融合:全球视野下的博物馆教育”国际学术会议。会议呈现当代博物馆教育的范式转型与创新路径。会议指出,博物馆教育的核心理念正经历... 2025年9月16-18日在成都举办中国博物馆协会区域博物馆专业委员会2025年年会暨“传承·创新·融合:全球视野下的博物馆教育”国际学术会议。会议呈现当代博物馆教育的范式转型与创新路径。会议指出,博物馆教育的核心理念正经历从“知识传授”向“潜力激发”与“知识共创”的根本性转变,强调构建以观众为中心、包容开放的学习共同体。在实践层面,全球案例展示了通过空间再造、深度馆校合作、志愿者体系创新及跨境展览等方式重塑教育体验的多元探索。数字与智能技术则驱动了教育形态的深刻变革。在面对教育同质化、技术融合等挑战的同时,未来需坚持观众导向、深化技术应用并构建协同生态,以推动博物馆成为激发创新、促进社会进步的文化引擎。 展开更多
关键词 博物馆教育 范式转型 观众中心 知识共创 数智赋能
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博物馆不文明参观行为的观众反馈研究——基于社交媒体用户生成内容的文本分析
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作者 郭悦歆 《中国博物馆》 北大核心 2025年第4期88-95,共8页
随着“博物馆热”持续升温与观众流量增长,“不文明参观行为”逐渐引发舆论关注。本文以社交媒体平台上的用户生成内容(UGC)为研究对象,聚焦观众对不文明参观行为的知觉、情绪取向与应对机制,采用词频统计辅助识别核心议题,并通过扎根... 随着“博物馆热”持续升温与观众流量增长,“不文明参观行为”逐渐引发舆论关注。本文以社交媒体平台上的用户生成内容(UGC)为研究对象,聚焦观众对不文明参观行为的知觉、情绪取向与应对机制,采用词频统计辅助识别核心议题,并通过扎根理论系统归纳观众的反馈逻辑。研究发现,观众对破坏秩序、危及文物安全及干扰参观环境的行为高度敏感,普遍表现出愤怒、无力等情绪反应,并采取如非正式规劝、投诉与道义性补偿行为等干预方式。此外,观众广泛呼吁博物馆在治理响应机制上予以强化,推动空间规则与参观礼仪教育的制度化。本文揭示了观众面对失范行为时的多维感知框架与道德评判结构,不仅呈现出公众文化参与中的行动能动性,也为理解公共文化空间中的秩序建构与传播治理提供了经验依据。 展开更多
关键词 不文明参观行为 观众反馈 用户生成内容 扎根理论
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博物馆资源在幼儿园教育活动中的运用——评《面向儿童的博物馆教育》
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作者 刘泉 车雪莲 《教育理论与实践》 北大核心 2025年第27期F0003-F0003,共1页
在强调主动学习、探究性学习、多样化学习和关注个体差异因材施教的当今,博物馆资源作为新型教育资源已成为新的教育热点。博物馆资源在幼儿园教育活动中的运用,可以促进幼儿深入观察、专注鉴赏和积极探究,从而培养幼儿的广泛兴趣和终... 在强调主动学习、探究性学习、多样化学习和关注个体差异因材施教的当今,博物馆资源作为新型教育资源已成为新的教育热点。博物馆资源在幼儿园教育活动中的运用,可以促进幼儿深入观察、专注鉴赏和积极探究,从而培养幼儿的广泛兴趣和终身学习品质。由王芳编写的《面向儿童的博物馆教育》(暨南大学出版社出版)阐述了博物馆资源在幼儿园教育活动中的实践应用,分析了其教育价值和教学策略,为提高幼儿园教育活动的质量和效果提供了科学依据。幼儿园可挖掘利用博物馆资源,整理形成教育活动中的具体教育案例,更好地带动区域内学前教育质量的整体提升。 展开更多
关键词 幼儿园教育 博物馆资源 探究性学习
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应变共创人智融合:快速变化社会中的博物馆社会教育发展——2025年中国博物馆协会社会教育专业委员会学术研讨会综述
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作者 郭丽芬 周靖程 陈颖 《中国博物馆》 北大核心 2025年第4期116-119,共4页
2025年6月19日,“应变·共创:快速变化社会中的博物馆社会教育发展”学术研讨会在南通召开。与会学者专家认为,面对快速变化的社会,博物馆社会教育需在扎根文物研究的基础之上,合理利用人工智能(AI)赋能社会教育的范式转型与生态重... 2025年6月19日,“应变·共创:快速变化社会中的博物馆社会教育发展”学术研讨会在南通召开。与会学者专家认为,面对快速变化的社会,博物馆社会教育需在扎根文物研究的基础之上,合理利用人工智能(AI)赋能社会教育的范式转型与生态重构,开辟人智融合的社会教育传播新路径;正视博物馆研学的爆发式增长带来的博物馆的公益属性与市场需求之间的结构性矛盾,从规范管理、资源调配、质量保障等方面为研学旅行的健康发展找到破局之道,回应公众对博物馆情绪价值与实用价值需求的交织,从“知识灌输”转向“复合价值供给”,在文化共情与理性传播之间找到平衡。 展开更多
关键词 博物馆社会教育发展 人工智能 研学 情绪价值与实用价值
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基于陈列柜边界条件的馆藏文物地震滑移响应试验 被引量:8
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作者 周乾 闫维明 纪金豹 《地震工程学报》 CSCD 北大核心 2013年第2期220-225,共6页
为保护馆藏浮放文物,采用振动台试验方法研究了地震作用下基于不同陈列柜边界条件下的文物滑移响应。根据展柜原型制作了1:1比例模型,分别考虑陈列柜底部浮放及固定于振动台面,进行了振动台试验。通过白噪声激励获得了两种边界条件下陈... 为保护馆藏浮放文物,采用振动台试验方法研究了地震作用下基于不同陈列柜边界条件下的文物滑移响应。根据展柜原型制作了1:1比例模型,分别考虑陈列柜底部浮放及固定于振动台面,进行了振动台试验。通过白噪声激励获得了两种边界条件下陈列柜的基频;通过对模型分别输入不同类型及不同强度的地震波,研究了地震作用下陈列柜及文物的震害形式,对比分析了两种边界条件下典型节点位移、加速度响应及动力放大系数。结果表明:无论陈列柜处于固定还是浮放状态,其基频远大于地震波卓越频率,因此震害较轻;对浮放文物而言,当地震波强度较小时,不同条件下文物的滑移响应为陈列柜浮放>陈列柜固定条件;当地震波强度较大时,由于陈列柜与振动台面的摩擦减震作用,文物的滑移响应为陈列柜浮放<陈列柜固定条件。为减小文物的滑移响应,陈列柜宜以浮放形式为主,并保持适当的间距。 展开更多
关键词 陈列柜 边界条件 浮放文物 地震滑移响应 振动台试验
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场馆教育:指向学习者综合素养的提升 被引量:10
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作者 李小红 姜晓慧 武倩 《中小学管理》 北大核心 2017年第7期5-8,共4页
场馆教育具有鲜明的情境性、自主选择性、主动探究性以及学习结果的多元性等特点,对学生的全面发展具有重要意义。近年来,我国积极推动场馆教育,各类场馆和中小学校也在探索场馆教育与学校教育整合的有效途径。当前,场馆教育正在向场馆... 场馆教育具有鲜明的情境性、自主选择性、主动探究性以及学习结果的多元性等特点,对学生的全面发展具有重要意义。近年来,我国积极推动场馆教育,各类场馆和中小学校也在探索场馆教育与学校教育整合的有效途径。当前,场馆教育正在向场馆学习转型,更加关注学习者综合素养的提升,场馆教育的专业化、多样化、虚拟化以及与学校教育的深度融合成为发展趋势。 展开更多
关键词 场馆教育 场馆学习 情境化学习 以学习者为中心 课程开发共同体 虚拟场馆
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馆校合作下的STEAM课程设计——以大同博物馆“青铜弩机”为例 被引量:11
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作者 冯丽露 赵慧勤 张丽萍 《中国博物馆》 北大核心 2020年第4期32-35,共4页
馆校合作和STEAM课程都是新型的教学活动形式,两者的结合有利于综合课程的实施、学生学习效果的提高以及学生核心素质的培养。通过分析在博物馆中开展STEAM课程的优势,围绕学习主体的选择、课程前端的分析、教学活动的构建、教学评价的... 馆校合作和STEAM课程都是新型的教学活动形式,两者的结合有利于综合课程的实施、学生学习效果的提高以及学生核心素质的培养。通过分析在博物馆中开展STEAM课程的优势,围绕学习主体的选择、课程前端的分析、教学活动的构建、教学评价的设计四方面阐述了大同博物馆"青铜弩机"STEAM课程的设计与实施,以期为馆校合作下的STEAM课程的开展提供借鉴。 展开更多
关键词 博物馆 馆校合作 STEAM课程 大同博物馆
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自然科学博物馆野生植物保护教育宣传工作的开展实践
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作者 赵志强 《花卉》 2025年第14期181-183,共3页
植物保护是重要的社会性工作,影响自然生态和社会发展,需要借助各方力量保证工作效益。以野生植物保护面临的严峻挑战为切入点,在此基础上分析自然科学博物馆野生植物保护教育宣传的必要性,对其教育宣传方式、现状等进行研究,论述可行... 植物保护是重要的社会性工作,影响自然生态和社会发展,需要借助各方力量保证工作效益。以野生植物保护面临的严峻挑战为切入点,在此基础上分析自然科学博物馆野生植物保护教育宣传的必要性,对其教育宣传方式、现状等进行研究,论述可行的创新方法,包括数字化宣传、经验共享、多部门联动等,切实发挥自然科学博物馆的积极作用,为野生植物保护教育宣传工作提供长期支持。 展开更多
关键词 自然科学博物馆 野生植物保护 教育宣传
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博物馆APP基于用户需求服务的新价值 被引量:5
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作者 彭静 王刚 《出版广角》 CSSCI 北大核心 2018年第21期73-75,共3页
信息化时代,人工智能以及物联网技术的迅速发展,为国内博物馆APP系统的设计开发提供了新的技术手段和方法。以用户需求为中心的移动端服务,可以解决多数博物馆APP使用过程中出现的展示形式单一、使用频率较低等问题,为今后博物馆APP实... 信息化时代,人工智能以及物联网技术的迅速发展,为国内博物馆APP系统的设计开发提供了新的技术手段和方法。以用户需求为中心的移动端服务,可以解决多数博物馆APP使用过程中出现的展示形式单一、使用频率较低等问题,为今后博物馆APP实现服务设计系统化提供借鉴意义。 展开更多
关键词 博物馆APP 用户需求 数字信息 互动体验 服务
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大运河文化遗产解说系统的构建——以大运河江苏淮安段明清清口枢纽为例 被引量:6
10
作者 殷明 奚雪松 《规划师》 北大核心 2012年第S2期65-68,共4页
大运河文化遗产是一个由河道遗产、水源遗产、水利工程遗产、航运工程遗产、相关建构筑物遗产以及遗产环境组成的遗产簇群。将分散的遗产单体通过一个清晰有序的解说系统整合成为一个完整的体系,是文化遗产在保护基础上进行可持续利用... 大运河文化遗产是一个由河道遗产、水源遗产、水利工程遗产、航运工程遗产、相关建构筑物遗产以及遗产环境组成的遗产簇群。将分散的遗产单体通过一个清晰有序的解说系统整合成为一个完整的体系,是文化遗产在保护基础上进行可持续利用的重要途径。大运河江苏淮安段明清清口枢纽解说系统从解说受众、解说实体和解说媒介之间的关系入手,探讨大运河文化遗产解说系统的构建方法,紧密围绕运河核心故事制定解说主题,将单个分散的遗产信息向受众进行系统性阐述;基于使用人群活动规律和遗产分布特征设置解说线路和解说设施,串联所有单个遗产点形成解说网络,解说主题、解说线路和解说设施三者共同组成大运河文化遗产的解说系统。 展开更多
关键词 遗产 解说系统 解说主题 解说线路 解说设施
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儿童博物馆展项教育功能实现策略研究——以中国儿童中心老牛儿童探索馆为例 被引量:6
11
作者 王秀江 王瑛 《中国博物馆》 北大核心 2019年第3期87-93,共7页
以中国儿童中心老牛儿童探索馆展项教育策略研发过程为例,运用儿童行为观察量表和家长问卷,对自由探索、家长指导、教育活动三种教育策略的有效性进行了检测分析,研究发现三种教育策略在实现展项教育功能上影响显著,科学教育的目标是展... 以中国儿童中心老牛儿童探索馆展项教育策略研发过程为例,运用儿童行为观察量表和家长问卷,对自由探索、家长指导、教育活动三种教育策略的有效性进行了检测分析,研究发现三种教育策略在实现展项教育功能上影响显著,科学教育的目标是展项教育功能中的难点,而自由探索的教育策略在实现展项科学教育目标上的效果相对较好,家长对展项教育功能及教育策略的意义认识不够。对于教育活动的设计提出了关注科学教育,重视年龄阶段特点,重视家长协同教育,注重科学研究等建议。 展开更多
关键词 儿童博物馆 博物馆教育 中国儿童中心 老牛儿童探索馆
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“双减”政策背景下博物馆教育潜能释放路径探究 被引量:24
12
作者 周佳 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2022年第1期35-40,共6页
“双减”政策助力中小学生从沉重的作业负担和校外培训负担中解脱出来,获得更多与博物馆等校外资源相遇的机会。当前博物馆的教育供给与“提升学校课后服务水平,满足学生多样化需求”之间仍存在巨大差距。为释放博物馆在科学普及、文化... “双减”政策助力中小学生从沉重的作业负担和校外培训负担中解脱出来,获得更多与博物馆等校外资源相遇的机会。当前博物馆的教育供给与“提升学校课后服务水平,满足学生多样化需求”之间仍存在巨大差距。为释放博物馆在科学普及、文化传播、促进终身学习等方面的教育潜能,就需要转变受众观,以学习者为中心实现博物馆教育大众化;打造延伸到中小学课程体系的博物馆课程,主动融入学校课后服务;支持家庭教育,构建“家校馆”协同空间。 展开更多
关键词 博物馆教育 学习者融入 课程融合 家校馆融通
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博物馆儿童教育与儿童博物馆的发展 被引量:29
13
作者 周婧景 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第1期13-18,共6页
国外博物馆儿童教育与儿童博物馆的发展都已有数百年历史,形成了以儿童为中心的服务理念和以动手操作、互动探究为特点的教育模式。相比之下,我国博物馆儿童教育与儿童博物馆的发展都较为滞后,积极借鉴国外成功经验,我国博物馆儿童教育... 国外博物馆儿童教育与儿童博物馆的发展都已有数百年历史,形成了以儿童为中心的服务理念和以动手操作、互动探究为特点的教育模式。相比之下,我国博物馆儿童教育与儿童博物馆的发展都较为滞后,积极借鉴国外成功经验,我国博物馆儿童教育与儿童博物馆的发展应从项目活动向常态化转变;从简单模仿向自我创新转变;从长期固展向定期改陈转变;从馆舍天地走向大千世界;从封闭空间向露天庭院拓展;尝试创办各类博物馆学校,拓展博物馆发展空间。 展开更多
关键词 博物馆 儿童教育 儿童博物馆
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提升博物馆讲解服务质量的思考 被引量:51
14
作者 单霁翔 《敦煌研究》 CSSCI 北大核心 2013年第6期101-108,共8页
本文分析了目前博物馆讲解工作的现状,并就如何适应新时期对博物馆讲解工作的要求进行了多方位探索。
关键词 博物馆 讲解
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观众满意度研究 被引量:12
15
作者 廖红 王恒 《中国博物馆》 2001年第4期81-84,8,共5页
关键词 观众 满意程度 感知质量 科技馆 满意度调查 满意度研究
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博物馆非观众的开发策略研究 被引量:5
16
作者 冯楠 张文立 +1 位作者 孙卓钰 冀佳伟 《中国博物馆》 北大核心 2019年第3期24-32,共9页
随着教育文化及休闲市场的竞争日益激烈,在以观众为导向的经营环境中,非观众群体的开发成为了现代博物馆经营密切关注的课题。吉林省博物院的非观众群体包括偶尔参观者和从未参观者两大类,问卷调查和半结构式访谈法能够了解其成为非观... 随着教育文化及休闲市场的竞争日益激烈,在以观众为导向的经营环境中,非观众群体的开发成为了现代博物馆经营密切关注的课题。吉林省博物院的非观众群体包括偶尔参观者和从未参观者两大类,问卷调查和半结构式访谈法能够了解其成为非观众的原因,由此借用邻营销学的理论从博物馆产品、所处地点和气氛、博物馆宣传的讯息以及价格与成本为目标非观众群体选择最适合的营销组合,探讨博物馆非观众的分类及非观众的开发的对策。 展开更多
关键词 博物馆 非观众开发 4P营销学
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博物馆6、7-11、12岁儿童教育指南初探 被引量:14
17
作者 周婧景 陆建松 《中国博物馆》 2015年第1期33-40,共8页
国内博物馆6、7-11、12岁儿童教育相较于欧美博物馆,至少存在两大差距:参与人数较少;同质化现象严重。其背后最大的软肋是对该阶段儿童教育心理学研究不足。在对国内外有关本领域研究成果进行回溯的基础上,有据可依地从语言、动作和活... 国内博物馆6、7-11、12岁儿童教育相较于欧美博物馆,至少存在两大差距:参与人数较少;同质化现象严重。其背后最大的软肋是对该阶段儿童教育心理学研究不足。在对国内外有关本领域研究成果进行回溯的基础上,有据可依地从语言、动作和活动、认知、情感和社会性四大心理性特征制订6、7-11、12岁的儿童教育指南并提出博物馆实施的具体建议,以期在一定程度上弥补现今博物馆儿童教育的一刀切行为,对博物馆6、7-11、12岁儿童教育实践产生较为规范的分龄化指导。 展开更多
关键词 博物馆 儿童教育 指南 建议
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“馆校结合”中的两个“三位一体”——科技博物馆“馆校结合”基本策略与项目设计思路分析 被引量:34
18
作者 朱幼文 《中国博物馆》 北大核心 2018年第4期91-98,共8页
对于"馆校结合"来说,基本策略决定了宏观的发展方向,设计思路决定了具体项目的水平与效果。基本策略与设计思路不够精准,是"馆校结合"在某些地方遭受学校方面冷遇的常见原因。通过分析研究"馆校结合"的... 对于"馆校结合"来说,基本策略决定了宏观的发展方向,设计思路决定了具体项目的水平与效果。基本策略与设计思路不够精准,是"馆校结合"在某些地方遭受学校方面冷遇的常见原因。通过分析研究"馆校结合"的各方需求、国内外科学教育/课程标准、当代科学教育理念与发展趋势、科技博物馆资源优势与教育特征,并结合部分科技博物馆的经验与案例分析,提出了"对接《课标》+场馆特色+先进理念"的基本策略和"教学内容+教学方法+趣味创意"的项目设计思路。 展开更多
关键词 科技博物馆 馆校结合 基本策略 设计思路
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从“博物馆疲劳”概念出发:参观博物馆的影响因素、检测方法与改善建议 被引量:21
19
作者 周婧景 《中国博物馆》 北大核心 2018年第2期64-72,共9页
二战后,尤其是20世纪70年代以来,博物馆从重视"物"的"收藏"、"研究",逐步转向重视"与观众沟通",纷纷采用新概念、新方法,投入资源吸引不同受众,以改变观众行为、促成其学习并感到满意。在此背... 二战后,尤其是20世纪70年代以来,博物馆从重视"物"的"收藏"、"研究",逐步转向重视"与观众沟通",纷纷采用新概念、新方法,投入资源吸引不同受众,以改变观众行为、促成其学习并感到满意。在此背景下,1916年吉尔曼提出的用以描述观众对博物馆倦怠状态的小短语"博物馆疲劳",在百年间引起一批重要学者的广泛兴趣。对"博物馆疲劳"的研究揭示了参观博物馆的影响因素包括主体和客体两方面,经历了从浅层次的现象归因到深层次的心理探究的历程。"博物馆疲劳"的检测方法与解释机制极其多样,从实证主义范式逐步转到自然主义范式。通过适时休息、节省耗费、放松身心和忘却疲劳等方法,有助于缓解观众"博物馆疲劳"以防止其过早离开,指导展览从而从本质上促成交换,进而改变观众学习行为及其效果。 展开更多
关键词 博物馆疲劳 博物馆观众研究 参观影响因素 检测方法 改善对策
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博物馆微信导览小程序的发展策略探析——以“玩转故宫”2为例 被引量:9
20
作者 赵敏婷 周炜婕 《出版广角》 CSSCI 北大核心 2019年第19期69-71,共3页
近年来,随着"互联网+"的迅猛发展,公共文化空间的服务体系、技术手段和传播媒介等都发生了深刻的变革,为博物馆导览系统的建设带来全新的机遇与挑战.文章以博物馆微信导览小程序"玩转故宫"为研究对象,探讨其基于创... 近年来,随着"互联网+"的迅猛发展,公共文化空间的服务体系、技术手段和传播媒介等都发生了深刻的变革,为博物馆导览系统的建设带来全新的机遇与挑战.文章以博物馆微信导览小程序"玩转故宫"为研究对象,探讨其基于创新合作、科技融合和场景适配理念下的发展策略,以期为其他博物馆导览小程序的开发、升级提供思路与方法. 展开更多
关键词 博物馆 导览小程序 "玩转故宫" 发展策略
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