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面向高校教师的图书馆“大数据素养”教育策略研究 被引量:15
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作者 何胜 周兵 +2 位作者 李仁璞 熊太纯 郭丹 《现代情报》 CSSCI 北大核心 2017年第7期84-88,共5页
大数据背景下,高校图书馆如何充分利用自身海量的数据资源提升教师的数据素养水平,是该领域面临的挑战性问题。首先综述了数据素养研究现状,结合大数据特征讨论"大数据素养"的内涵并给出其定义;接着依据高校教师的特点,提出... 大数据背景下,高校图书馆如何充分利用自身海量的数据资源提升教师的数据素养水平,是该领域面临的挑战性问题。首先综述了数据素养研究现状,结合大数据特征讨论"大数据素养"的内涵并给出其定义;接着依据高校教师的特点,提出以图书馆大数据平台为依托,在大数据意识培养、大数据能力提高和大数据伦理内化三个层面上对应开展教育培训,实践服务和虚拟互动三方面服务的"大数据素养"教育策略。基于图书馆大数据平台的方案能够有效地将大数据技术深入融合到数据素养教育中,帮助高校教师尽快适应当前大数据技术变革的要求。 展开更多
关键词 数据素养教育 大数据 高校图书馆 大数据伦理
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我国高校学生信息和媒介素养现状调查和分析 被引量:20
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作者 张晓娟 李淑媛 张寒露 《图书情报知识》 CSSCI 北大核心 2014年第5期49-57,共9页
在信息和知识时代,高校学生的媒介素养和信息素养高低直接影响着他们学习、工作和生活的的质量和效率。本文的数据来源于UNESCO国际媒介和信息素养调查项目。该项目针对大学生研究习惯和行为,在国内五个区域展开问卷调查,共回收1579份... 在信息和知识时代,高校学生的媒介素养和信息素养高低直接影响着他们学习、工作和生活的的质量和效率。本文的数据来源于UNESCO国际媒介和信息素养调查项目。该项目针对大学生研究习惯和行为,在国内五个区域展开问卷调查,共回收1579份问卷。通过定量分析,反映了我国高校学生媒介和信息素养现状,并针对其中存在的问题提出了建设性意见。 展开更多
关键词 高校学生 信息素养 媒介素养 信息检索 信息素养教育 图书馆素养
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试论科技查新机构人才梯队建设中的问题与对策 被引量:9
3
作者 王欣 刘小溪 +3 位作者 盛安琪 庄伟 戚欢 刘宏军 《现代情报》 CSSCI 2014年第12期130-133,共4页
本文就科技查新机构人才梯队建设中存在的问题进行了探讨,主要从选拔查新机构优秀管理者、优化配置查新机构从业人员、完善科技查新培训机制、健全机构人员管理制度几方面指出问题并提出了相应的解决对策。
关键词 科技查新 人才梯队建设 管理者 优化配置 培训机制 管理制度
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高校教师数字素养评价指标构建研究 被引量:101
4
作者 杨爽 周志强 《现代情报》 CSSCI 2019年第3期59-68,100,共11页
[目的/意义]随着数字技术的迅速发展和普及,"数字素养"成为研究领域颇受关注的话题,构建高校教师数字素养评价指标,将教师的数字素养利用统一标准进行准确评定,便于高校有目的、有原则的进行数字素养推进工作。[方法/过程]本... [目的/意义]随着数字技术的迅速发展和普及,"数字素养"成为研究领域颇受关注的话题,构建高校教师数字素养评价指标,将教师的数字素养利用统一标准进行准确评定,便于高校有目的、有原则的进行数字素养推进工作。[方法/过程]本研究构建了高校教师数字素养评价指标体系,包括5个维度,18个指标,5个维度分别为数字技术使用、数字信息管理、数字内容创造、数字社群构建和数字安全能力。通过调查问卷收集相关数据,利用定量分析方法对所构建的评价体系的合理性进行检验。[结果/结论]本研究不但为高校数字素养培养工作提供必要的标准,而且弥补了目前相关研究中的不足,具有较重要的现实和理论意义。 展开更多
关键词 高校教师 数字素养 评价指标
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嵌入科研工作流与数据生命周期的数据素养能力研究 被引量:40
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作者 胡卉 吴鸣 《图书与情报》 CSSCI 北大核心 2016年第4期125-137,共13页
文章首先分析归纳了科研工作流与数据生命周期的一般流程,接着调研数据素养核心能力研究现状,剖析国内外学者提出的几种较有代表性的数据素养核心能力体系,最后梳理了嵌入科研工作流和数据生命周期的数据素养核心内容体系,绘制了研究人... 文章首先分析归纳了科研工作流与数据生命周期的一般流程,接着调研数据素养核心能力研究现状,剖析国内外学者提出的几种较有代表性的数据素养核心能力体系,最后梳理了嵌入科研工作流和数据生命周期的数据素养核心内容体系,绘制了研究人员应具备的数据素养能力框架。 展开更多
关键词 数据素养 科研工作流 科研数据生命周期
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基于WOS的2007-2017年信息素养跨学科研究述评 被引量:6
6
作者 彭立伟 王芳 徐文静 《现代情报》 CSSCI 2018年第8期163-171,共9页
运用文献计量学和知识图谱方法,对WOS数据库中2007-2017年信息素养及相关领域(信息行为、媒介素养、数字素养、数据素养、图书馆用户教育)进行跨学科统计分析。研究发现,信息行为、信息素养、媒介素养、数字素养具有跨学科特征,其中,信... 运用文献计量学和知识图谱方法,对WOS数据库中2007-2017年信息素养及相关领域(信息行为、媒介素养、数字素养、数据素养、图书馆用户教育)进行跨学科统计分析。研究发现,信息行为、信息素养、媒介素养、数字素养具有跨学科特征,其中,信息行为影响最大,奠定了信息素养、媒介素养、数字素养的研究基础。信息素养逐渐发展为伞状总括概念,与媒介素养、信息行为、数字素养互相交叉融合,界限越来越模糊。 展开更多
关键词 信息素养 WOS 跨学科 CITESPACE 述评 综述
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MOOC中富媒体素材采集的特点——以信息素养类课程为例 被引量:24
7
作者 黄如花 李英子 《图书与情报》 CSSCI 北大核心 2014年第6期8-13,共6页
文章以"信息检索"MOOC等信息素养类课程为例,分析了MOOC中富媒体素材采集的特点,包括多态性、碎片化、分众化、交互性、优质化、多源化等六方面。
关键词 富媒体 MOOC 信息素养
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我国高校图书馆信息素养教育游戏的案例调查与方案设计 被引量:15
8
作者 刘雅琼 李峰 《图书与情报》 CSSCI 北大核心 2017年第2期91-96,16,共7页
文章调研了我国信息素养教育游戏的研究与实践现状,选取清华大学、武汉大学、湖南大学、台湾大学等高校图书馆的相关游戏案例进行分析,最后从组建开发团队、确立设计原则、设计剧情和关卡、评估与推广、加强品牌化建设等方面设计了信息... 文章调研了我国信息素养教育游戏的研究与实践现状,选取清华大学、武汉大学、湖南大学、台湾大学等高校图书馆的相关游戏案例进行分析,最后从组建开发团队、确立设计原则、设计剧情和关卡、评估与推广、加强品牌化建设等方面设计了信息素养教育游戏的实施方案。 展开更多
关键词 高校图书馆 信息素养教育游戏 图书馆游戏 游戏设计
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互联网+服务的新读者素质教育模式研究——资源推广和平台整合视角 被引量:8
9
作者 杨武健 常青 《现代情报》 CSSCI 北大核心 2017年第4期124-128,143,共6页
分析当前图书馆新读者入馆素质教育所面临的问题,总结目前图书馆入馆素质教育服务的应用现状,通过引入互联网+服务模式,揭示了服务模式的内涵及运行机理,尝试构建以资源推广和平台整合为视角的图书馆新读者教育服务体系。建立新的服务模... 分析当前图书馆新读者入馆素质教育所面临的问题,总结目前图书馆入馆素质教育服务的应用现状,通过引入互联网+服务模式,揭示了服务模式的内涵及运行机理,尝试构建以资源推广和平台整合为视角的图书馆新读者教育服务体系。建立新的服务模式,对联动平台建设中所涉及的关键问题进行深入探讨,针对服务模式下不同平台对接的问题,设计一种实现不同类型异源异构平台的互接入技术。阐述了新读者素质教育模式的具体实施思路,阐明了系统实施运行后取得的效果,并对今后的发展给出了建议。 展开更多
关键词 互联网+ 读者 素质教育 模式 资源推广 平台整合 用户体验 大学图书馆
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社会化搜索用户信息素养结构研究——基于现象学方法 被引量:12
10
作者 张莉 孙晓宁 朱庆华 《现代情报》 CSSCI 2021年第3期44-51,93,共9页
[目的/意义]社会化搜索用户期望通过在线人际关系合作与社交网络等途径主动查找信息。相较于传统信息情境,该类用户的信息素养内涵表现出多维性与复杂性特征,本研究旨在探索社会化搜索用户信息素养的组成结构。[方法/过程]本研究采取现... [目的/意义]社会化搜索用户期望通过在线人际关系合作与社交网络等途径主动查找信息。相较于传统信息情境,该类用户的信息素养内涵表现出多维性与复杂性特征,本研究旨在探索社会化搜索用户信息素养的组成结构。[方法/过程]本研究采取现象学研究方法,在对用户进行深度访谈后,对访谈资料编码分析得到信息素养的7项构成维度:信息意识、信息需求、信息源确定、检索策略、信息获取、信息评价及信息应用。[结果/结论]本研究发现,与泛在意义的信息搜索活动中体现的用户信息素养相比,社会化搜索情境下用户信息素养主要结构的异质性虽不突出,但各构成部分富含社会化特征。相关研究结论能够为社会化搜索用户信息素养的培育路径以及社会化搜索平台的功能设计提供启示。 展开更多
关键词 社会化搜索 用户 信息素养 现象学研究 搜索即学习
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美国数据素养课题剖析与启示 被引量:10
11
作者 孟祥保 符玉霜 《图书与情报》 CSSCI 北大核心 2018年第5期126-133,共8页
数据素养课题研究是数据素养教育实践发展的理论支撑基础。文章概括了美国数据素养研究课题总体特征及价值,并以数据信息素养课题为个案研究对象,从课题背景、实施过程、课题成果角度分析该课题,归纳这一课题在数据素养理论、方法与资... 数据素养课题研究是数据素养教育实践发展的理论支撑基础。文章概括了美国数据素养研究课题总体特征及价值,并以数据信息素养课题为个案研究对象,从课题背景、实施过程、课题成果角度分析该课题,归纳这一课题在数据素养理论、方法与资料方面的价值贡献。最后对我国数据素养研究与教育实践提出了建议:界定数据素养研究边界与细化研究主题,开展数据素养跨学科研究与对话,分层次开展数据素养教育活动,注重教学方式整合性以及开发数据素养测量工具。 展开更多
关键词 数据信息素养 数据素养 美国 课题研究 大学图书馆
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信息检索MOOC中的交互式问题设计与评分导向 被引量:15
12
作者 黄如花 李白杨 《图书与情报》 CSSCI 北大核心 2014年第6期14-17,共4页
文章结合笔者在爱课程网开设"信息检索"MOOC的实践,讨论如何在MOOC中通过随堂练习、单元测验、结课考试、互动作业这四种交互式问题的设计和合理的评分导向来吸引学员完成课程、获得证书。
关键词 信息检索 信息素养教育 MOOC
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MOOC在线交流存在的问题及对策 被引量:32
13
作者 黄如花 刘龙 《图书与情报》 CSSCI 北大核心 2014年第6期18-22,共5页
MOOC在线交流存在着学员积极性不高、在线交流工具选择不当、在线交流工具使用不合理等问题,文章对这些问题及其产生的原因进行了论述和分析,并提出了相应的解决对策。
关键词 MOOC 在线交流
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北欧信息素养教育进展 被引量:8
14
作者 贾二鹏 谷秀洁 《图书与情报》 CSSCI 北大核心 2011年第6期60-65,共6页
文章通过文献调研和网络调查,梳理了北欧四国(丹麦、芬兰、瑞典、挪威)信息素养的发展历程,介绍了北欧国家重要的信息素养组织以及学术活动。并以哥本哈根大学、赫尔辛基大学、查尔姆斯理工大学、俾尔根大学为例,从信息素养教育的方式... 文章通过文献调研和网络调查,梳理了北欧四国(丹麦、芬兰、瑞典、挪威)信息素养的发展历程,介绍了北欧国家重要的信息素养组织以及学术活动。并以哥本哈根大学、赫尔辛基大学、查尔姆斯理工大学、俾尔根大学为例,从信息素养教育的方式、教学内容、结果测评等方面具体分析了各校信息素养教育的开展情况。 展开更多
关键词 北欧 高校 信息素养教育 信息技能
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基于期刊的作者共现在学科用户研究中的应用 被引量:5
15
作者 周丽英 冷伏海 《图书与情报》 CSSCI 北大核心 2013年第5期67-71,共5页
准确判断学科用户特征是学科情报服务的基础。文章首先从学科用户发表文献、引用文献和被引文献三个维度研究其在期刊层面上的共现现象,探索了基于期刊的作者共现在学科用户分类中的应用;依据学科用户分类结果,构建了用户组——期刊二... 准确判断学科用户特征是学科情报服务的基础。文章首先从学科用户发表文献、引用文献和被引文献三个维度研究其在期刊层面上的共现现象,探索了基于期刊的作者共现在学科用户分类中的应用;依据学科用户分类结果,构建了用户组——期刊二模网络,揭示了不同学科用户和不同期刊在机构科研网络中的表现;基于对学科用户分类和用户组-期刊二模网络的分析,对学科用户服务提出建议。 展开更多
关键词 期刊级 作者共现 学科服务 用户研究
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基于文献计量的数据素养及其教育领域研究态势分析 被引量:6
16
作者 胡卉 吴鸣 《现代情报》 CSSCI 北大核心 2016年第12期152-159,169,共9页
本文从数据素养的概念、内涵和能力要素出发,以SCI、SSCI和CNKI收录的数据素养及其教育研究领域的论文作为信息源进行多角度、多侧面的分析与比较,揭示数据素养及其教育研究领域发表论文的时间趋势、国家/地区、机构、学科、期刊及作者... 本文从数据素养的概念、内涵和能力要素出发,以SCI、SSCI和CNKI收录的数据素养及其教育研究领域的论文作为信息源进行多角度、多侧面的分析与比较,揭示数据素养及其教育研究领域发表论文的时间趋势、国家/地区、机构、学科、期刊及作者和研究主题分布情况,为研究者了解数据素养及其教育领域研究发展态势提供参考,促进数据素养教育事业的发展。 展开更多
关键词 数据素养 数据素养教育 文献计量 教育领域 研究态势
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基于Web of Science的非特异性机构论文检索模式构建 被引量:4
17
作者 梁桂英 袁润 《情报杂志》 CSSCI 北大核心 2015年第4期176-180,175,共6页
非特异性机构是指检索特征不明显的机构,其产出论文在Web of Science的检索是一个难题。分析了传统方法检索非特异性机构论文的局限,提出了一种基于Web of Science的新的检索模式:假设有机构A、A1、A2、…Ai(i=1,2,3…),其中A的英文名称... 非特异性机构是指检索特征不明显的机构,其产出论文在Web of Science的检索是一个难题。分析了传统方法检索非特异性机构论文的局限,提出了一种基于Web of Science的新的检索模式:假设有机构A、A1、A2、…Ai(i=1,2,3…),其中A的英文名称与A1、A2、…Ai的部分完全一致(包括前方一致、后方一致、中间一致),则A为非特异性机构,A1、A2、…Ai为A的相似机构;以描述A机构的关键词在"地址"字段的检索结果为E,且E=A∨A1∨A2…∨Ai,则A在WOS的最终检索结果 A=E-A1-A2…-Ai+A·A1+A·A2…+A·Ai,其中"-"表示逻辑非NOT运算,"+"表示逻辑或OR运算,"·"表示逻辑与AND运算。 展开更多
关键词 非特异性机构 机构论文 WEB of SCIENCE 检索模式 文献检索 信息检索
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国内外信息素养类MOOC的调查与分析 被引量:90
18
作者 黄如花 钟雨祺 熊婉盈 《图书与情报》 CSSCI 北大核心 2014年第6期1-7,共7页
主要采用网络调查法对国内外信息素养教育MOOC的开设情况进行调查,在此基础上从教学内容、互动模式、证书与奖励和资金四个方面探讨国内外信息素养教育MOOC的发展现状。
关键词 信息素养 MOOC 信息检索 在线教育
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基于“互联网+”思维的信息素养教育体系构建研究 被引量:38
19
作者 焦海霞 《现代情报》 CSSCI 北大核心 2017年第2期93-97,共5页
"互联网+"给信息素养教育改革带来了新思路,传统的教学模式从此发生改变。本文基于"互联网+"构建了"163"型信息素养教育体系,并从顶层设计、政策支持、用户维系等3个方面提出实现"互联网+"下... "互联网+"给信息素养教育改革带来了新思路,传统的教学模式从此发生改变。本文基于"互联网+"构建了"163"型信息素养教育体系,并从顶层设计、政策支持、用户维系等3个方面提出实现"互联网+"下信息素养教育创新发展的对策建议,以期为开展"互联网+"信息素养教育改革行动提供参考借鉴。 展开更多
关键词 互联网+ 互联网思维 信息素养 教学改革
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高校图书馆信息素养教育MOOC化模式与实现策略分析 被引量:22
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作者 万文娟 《现代情报》 CSSCI 北大核心 2017年第4期118-123,共6页
MOOC为高校图书馆信息素养教育的变革带来了新机遇,高校图书馆信息素养教育MOOC化具有必要性,不仅可弥补传统信息素养教育的不足,而且契合读者学习需求的新特征、符合高校图书馆服务社会化的大趋势。高校图书馆信息素养教育MOOC化模式... MOOC为高校图书馆信息素养教育的变革带来了新机遇,高校图书馆信息素养教育MOOC化具有必要性,不仅可弥补传统信息素养教育的不足,而且契合读者学习需求的新特征、符合高校图书馆服务社会化的大趋势。高校图书馆信息素养教育MOOC化模式主要包括自主自建信息素养MOOC模式、合作共建信息素养MOOC模式、嵌入式信息素养MOOC模式、依托已有信息素养MOOC模式4种。要通过创新教学理念、加强宣传推广、重视借鉴学习、健全保障机制、构建教学团队、拓展课程内容等策略实现高校图书馆信息素养教育MOOC化。 展开更多
关键词 高校图书馆 信息素养教育 MOOC 模式 实现策略
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