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题名黎红波作品
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作者
黎红波
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机构
新乡学院艺术学院基础教研室
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出处
《艺术百家》
CSSCI
北大核心
2015年第5期273-273,共1页
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分类号
J
[艺术]
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题名黎红波〖油画作品〗
- 2
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作者
黎红波
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机构
新乡学院艺术学院
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出处
《艺术百家》
CSSCI
北大核心
2013年第5期302-302,共1页
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分类号
J
[艺术]
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题名黎红波作品
- 3
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作者
黎红波
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机构
新乡学院艺术学院
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出处
《印染》
北大核心
2019年第11期I0041-I0041,共1页
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分类号
TS
[轻工技术与工程]
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题名关于风景写生的几点思考
被引量：1
- 4
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作者
黎红波
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机构
新乡学院艺术设计系
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出处
《美术大观》
2010年第3期75-75,共1页
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文摘
写生是一种直接面对客观物象进行描绘的艺术表现手段，是艺术家深入社会生活发现美、表现美和创造美的主要途径。风景写生则是艺术家通过对自然景物的描绘，传递自我的情感，并以物化的方式保留、凝固这一美好的感受。那么，如何在画面中保留和凝固这一美好的感受，笔者经过多年的风景写生实践认为，有以下几点需要我们思考。
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关键词
风景写生
艺术表现手段
客观物象
社会生活
自然景物
艺术家
发现美
创造美
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分类号
J211
[艺术—美术]
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题名各美其美:改革开放以来黄河题材绘画创作路径述评
被引量：5
- 5
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作者
黎红波
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机构
新乡学院美术学院
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出处
《美与时代（美学）（下）》
2022年第12期63-67,共5页
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文摘
改革开放以来黄河题材绘画创作主要有四种路径,并呈现各美其美之状:再现式创作形成的黄河题材绘画,美在强烈的叙事性;互文式创作形成的黄河题材绘画,美在强烈的文化性;隐喻式创作形成的黄河题材绘画,美在强烈的蕴藉性;个人体验式创作形成的黄河题材绘画,美在艺术手法的多样性和现代性。黄河题材绘画的创作呈现出“表达功能的强大性”“与时俱进的时代性”和“艺术手法的开放性”三个特征,这使其能够成为当下讲好黄河故事、挖掘黄河文化时代价值的重要艺术载体之一。
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关键词
改革开放
黄河题材绘画
创作
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分类号
J205
[艺术—美术]
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题名论色彩在油画风景写生语境中的情感表达
被引量：3
- 6
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作者
黎红波
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机构
新乡学院艺术学院
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出处
《美术教育研究》
2012年第3期33-34,共2页
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文摘
色彩作为艺术家心灵与大自然对话和交流的桥梁,一直是油画风景写生艺术中最能表达情感的视觉造型元素。笔者拟从油画风景写生语境中的画面色彩入手,结合多年来的艺术写生实践,阐述色彩的主观性、色彩的象征性、色彩的表现性三方面特征在油画风景写生语境中的情感表达,让"发之于情思,契之于绢楮"的写生艺术真正达到"一切景语皆情语"的理想境界。
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关键词
色彩
写生语境
情感表达
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分类号
J213
[艺术—美术]
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题名新形势下民间艺术衍生品促进中原旅游业发展对策研究
被引量：1
- 7
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作者
黎红波
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机构
新乡学院艺术学院
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出处
《天工》
2018年第1期40-41,共2页
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基金
河南省政府决策研究招标课题(一般课题)《新形势下民间艺术衍生品促进中原旅游业发展对策研究》项目编号:2017B126
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文摘
近些年，旅游业作为第三产业对GDP的综合贡献度是越来越大，同时也为更多的人提供了就业岗位，让人们也找到了区别于农业社会的另一个生存之道。我国的旅游业发展较晚，因此很多方面都处于较落后的阶段，需要在学习和借鉴西方经验的基础上充分发挥本民族传统文化的优势，让更多的人在“食、住、行、游、购、娱”的过程中感受到中华文化的博深。中原地区作为历史上各朝代的中心，具有深厚的文化底蕴，许多古老的民间艺术代代相传，不绝如缕。在这些民间艺术传承的过程中也会存在一些问题，比如说在民间艺术相关衍生品的创新以及产品的结构方面还需要进行改进，可以通过政府政策的调整、人才的引进以及拓宽民间艺术衍生品的销售渠道等方面，让民间艺术衍生品成为促进中原旅游业发展的一个重要力量。对中原旅游业发展的现状进行了阐述，并从民间艺术衍生品与中原旅游业相结合的角度出发提出了一些对策。
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关键词
民间艺术
衍生品
中原旅游业
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分类号
J528.1
[艺术—艺术设计]
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题名水粉静物花卉写生漫谈
- 8
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作者
黎红波
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机构
新乡学院艺术设计系
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出处
《美术大观》
2011年第12期55-55,共1页
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文摘
蜗居于北方的小城,淡泊,教书尚可糊口,简单。其间由于工作的缘故,常居于画室,远离喧嚣的都市,慢慢地习惯了有凡·高、有雷东、有莫兰迪、有奥基芙的闲散时光。凡·高的生命之花,雷东的梦幻之花,莫兰迪的归隐之花,奥基芙的傲孤之花,犹如清人金圣叹所说,＂人看花,花看人。
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关键词
水粉静物
写生
花卉
莫兰迪
金圣叹
尚可
画室
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分类号
J215
[艺术—美术]
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题名对设计素描教学的探讨
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作者
黎红波
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机构
新乡学院艺术设计系
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出处
《美与时代（创意）（上）》
2009年第8期126-128,共3页
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文摘
设计素描是把科学与美学、技术与艺术相结合而进行训练的设计基础课程。摆脱传统训练模式与教学形式对设计素描教学的束缚,构建符合设计学科要求的基础课程教学模式,是我们探讨的重点与难点。对设计素描教学中结构训练、空间训练、材料训练和创意训练模式的探讨,就是其中的重要内容。
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关键词
设计素描教学
训练模式
课程教学模式
基础课程
教学形式
设计学科
结构训练
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分类号
J214
[艺术—美术]
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