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题名中职学校学前教育专业幼儿歌曲弹唱教学研究
被引量：7
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作者
黎娟秀
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机构
广东省中山市中等专业学校
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出处
《当代音乐》
2019年第6期66-67,共2页
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文摘
现如今我国在学前教育方面持续发展,儿童的启蒙导师在学前教育阶段占据着主导地位,对孩子的成长有着重大作用。我国在学前教育方面不断发展着,同时人们也对教师的教学能力提出了更高的要求。师范类学院的首要职责就是培养高素质人才,也是在检验有关师范类的教学质量,以及在教学改革的成果。怎样有效提升学前教育学生的教学能力,是中职学校探讨的重要命题。文章主要对学前教育专业的教学、幼儿的歌曲弹唱教学的现状和优化策略做出了思考和探究。
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关键词
中职学校
学前教育
歌曲弹唱教学
能力培养
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分类号
G613.5
[文化科学—学前教育学]
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题名中职钢琴课堂分层教学探索与试验研究
被引量：2
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作者
黎娟秀
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机构
中山市中等专业学校
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出处
《戏剧之家》
2021年第32期187-188,共2页
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文摘
钢琴教学是中职音乐教学的重要课程。在中职学前教育专业中,学生基础和能力方面的差异给钢琴教学带来了很大的困难。这就要求教师从实际出发,采取差异化的教学方法,让不同层次的学生都有所收获。本文从分层教学的内涵入手,探讨在中职开展钢琴教学的价值,阐述中职学前教育专业钢琴教学现状以及在中职学前教育专业钢琴教学中利用分层教学法的途径,希望可以提升学生的专业能力,为其今后的就业提供帮助。
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关键词
中职
钢琴教学
分层教学
探索
试验
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分类号
G633.951
[文化科学—教育学]
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题名浅析如何培养学生的节奏感
被引量：2
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作者
黎娟秀
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机构
中山市中等专业学校
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出处
《黄河之声》
2011年第15期58-60,共3页
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文摘
节奏是音乐的"骨骼",对学生节奏感的培养有利于促进学生身心健康的发展和培养学生敏锐反应能力和创造能力的。从中可以唤醒他们音乐的本能,使他们感受到表现音乐的快乐。瑞士著名音乐家达尔克罗斯在强调节奏训练重要性时指出:"人无不具有天生的节奏本能,不过需要诱发、培育,进而为音乐所用。"因此本文遵循着从易到难,循序渐进的原则,让学生从不认识节奏到对节奏有感性的认识,再而了解到节奏的类型和运用身体动作进行节奏训练,到最后可以灵活的使用节奏的训练过程作了一些探讨。
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关键词
节奏
训练
节奏感
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分类号
J60-4
[艺术—音乐]
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