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基于新课标的初中英语单元整体教学的实践与思考被引量：1: 1; 作者黄飞玲《英语教师》 2024年第16期127-133,共7页; 新课改下,英语教师需要摒弃“以知识教学为核心”的教学理念,采用单元整体教学思路统领的教学模式,以发挥英语学科的育人功能,促进学生核心素养的发展。阐释新课标下推进初中英语单元整体教学的意义。结合实例,从定起点、明方向、抓关... 展开更多; 关键词新课标初中英语单元整体教学核心素养; 在线阅读下载PDF 职称材料

提升初中学生英语学科核心素养的实践与思考被引量：3: 2; 作者黄飞玲《英语教师》 2019年第2期144-146,共3页; 结合课堂教学实例,提出"转变教学理念,优化教学目标;重视唤醒学生的问题意识;立足教材,补充资源;创新作业形式;积极反思,提升个人素养"等策略,以提升初中学生的英语学科核心素养。; 关键词英语学科核心素养问题意识语言能力初中学生; 在线阅读下载PDF 职称材料

将课程思政融入初中英语阅读教学的设计与实施研究被引量：2: 3; 作者黄飞玲《英语教师》 2023年第10期122-125,130,共5页; 阐述课程思政的内涵及其融入初中英语阅读教学的必要性。分析将课程思政融入初中英语阅读教学的策略。基于教-学-评一体化设计思路,在论述教-学-评一体化对英语课程思政适用性及其用于阅读教学设计流程的基础上,结合一堂初中英语阅读课... 展开更多; 关键词课程思政初中英语阅读教学教-学-评一体化; 在线阅读下载PDF 职称材料