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法律实践实训课程体系构建若干问题研究
被引量：
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作者
黄福玲
《中国成人教育》
北大核心
2016年第19期100-103,共4页
法律实践实训课程体系的设置,应以法律实践实训课程的主要特征为依据,注重其实践性、综合性、操作性、针对性和实用性。在目标定位方面,应着力从培养综合性的法律人才、使学生养成法律人的基本素质、提升学生的法律职业技能、培养学生...
法律实践实训课程体系的设置,应以法律实践实训课程的主要特征为依据,注重其实践性、综合性、操作性、针对性和实用性。在目标定位方面,应着力从培养综合性的法律人才、使学生养成法律人的基本素质、提升学生的法律职业技能、培养学生形成独立、创新职业习惯等方面入手,不断对现有课程进行优化整合,做到既突出各门课程的独有特色,又要避免各门课程内容上的重复,同时还要弥补必要实践技能的遗漏与空白,从而做到全面覆盖学生所需求的基本法律实践技能。
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关键词
法律实践实训课程体系
设置依据
目标定位
优化整合
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题名
法律实践实训课程体系构建若干问题研究
被引量：
5
1
作者
黄福玲
机构
山东政法学院民商法学院
出处
《中国成人教育》
北大核心
2016年第19期100-103,共4页
基金
2015年山东省属本科高校教学改革研究项目"法律类实训课程运行模式与管理机制研究"
山东政法学院教学研究与教学改革项目"高校律师人才培养教学体系研究"(编号:2014JGB004)的阶段性成果
文摘
法律实践实训课程体系的设置,应以法律实践实训课程的主要特征为依据,注重其实践性、综合性、操作性、针对性和实用性。在目标定位方面,应着力从培养综合性的法律人才、使学生养成法律人的基本素质、提升学生的法律职业技能、培养学生形成独立、创新职业习惯等方面入手,不断对现有课程进行优化整合,做到既突出各门课程的独有特色,又要避免各门课程内容上的重复,同时还要弥补必要实践技能的遗漏与空白,从而做到全面覆盖学生所需求的基本法律实践技能。
关键词
法律实践实训课程体系
设置依据
目标定位
优化整合
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
D90-4 [政治法律—法学理论]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
法律实践实训课程体系构建若干问题研究
黄福玲
《中国成人教育》
北大核心
2016
5
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