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指向核心素养的小学数学概念教学
被引量：
18
1
作者
黄娇艳
《教学与管理》
北大核心
2019年第8期45-47,共3页
数学知识是学生获得数学素养的载体,而数学概念是构成数学基础知识的重要内容,因此概念教学在学生数学核心素养的培养中起着很重要的基础作用。在概念教学中,一是追本溯源,重视概念本质的理解;二是深入浅出,放慢概念形成的脚步;三是有...
数学知识是学生获得数学素养的载体,而数学概念是构成数学基础知识的重要内容,因此概念教学在学生数学核心素养的培养中起着很重要的基础作用。在概念教学中,一是追本溯源,重视概念本质的理解;二是深入浅出,放慢概念形成的脚步;三是有来有往,增强概念应用的意识。
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关键词
核心素养
概念教学
数学本质
概念应用
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职称材料
题名
指向核心素养的小学数学概念教学
被引量：
18
1
作者
黄娇艳
机构
江苏海门市实验小学
出处
《教学与管理》
北大核心
2019年第8期45-47,共3页
文摘
数学知识是学生获得数学素养的载体,而数学概念是构成数学基础知识的重要内容,因此概念教学在学生数学核心素养的培养中起着很重要的基础作用。在概念教学中,一是追本溯源,重视概念本质的理解;二是深入浅出,放慢概念形成的脚步;三是有来有往,增强概念应用的意识。
关键词
核心素养
概念教学
数学本质
概念应用
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
指向核心素养的小学数学概念教学
黄娇艳
《教学与管理》
北大核心
2019
18
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