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课堂教学中问题设计的优化策略
被引量：
3
1
作者
鹿业振
《当代教育科学》
北大核心
2013年第20期23-24,共2页
有效学习始于对问题的关注,更是基于问题的优化设计。问题的设计要情境化;要注重核心问题的设计;要注重开放性;要联系已有知识。把握好这些问题设计的优化策略才能在课堂中有效地培养学生创新能力,提升学生的学科素养。
关键词
问题设计
优化策略
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职称材料
题名
课堂教学中问题设计的优化策略
被引量：
3
1
作者
鹿业振
机构
莱芜市第十七中学
出处
《当代教育科学》
北大核心
2013年第20期23-24,共2页
文摘
有效学习始于对问题的关注,更是基于问题的优化设计。问题的设计要情境化;要注重核心问题的设计;要注重开放性;要联系已有知识。把握好这些问题设计的优化策略才能在课堂中有效地培养学生创新能力,提升学生的学科素养。
关键词
问题设计
优化策略
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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1
课堂教学中问题设计的优化策略
鹿业振
《当代教育科学》
北大核心
2013
3
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