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强化管理意识 提高办学效益——陕西旬邑县中学全面管理改革的实践
1
作者
鲁学信
赵双民
《教学与管理（中学版）》
1995年第6期12-14,共3页
旬邑县中学位于陕西省咸阳市北部山区,创建于1941年。现已发展成为一所拥有28个教学班,1600名学生,近150名教职工的高级中学。自1984年学校组建新的领导班子以来,遵循教育教学管理规律,全方位实行学校管理改革,积极探索新形式下学校管...
旬邑县中学位于陕西省咸阳市北部山区,创建于1941年。现已发展成为一所拥有28个教学班,1600名学生,近150名教职工的高级中学。自1984年学校组建新的领导班子以来,遵循教育教学管理规律,全方位实行学校管理改革,积极探索新形式下学校管理的途径和措施,把计划管理、目标管理、序列管理、量化管理融为一体,把过程考核与效果考核有机结合,建立了用效果评质量,用质量定荣辱的管理体系。学校根据育人为本,教学为中心的原则,依据各部门、各科室和各类工作人员的工作性质、责任及职能的不同,先后制定了《领导工作序列》、《德育工作序列》、《教学工作序列》、《总务后勤工作序列》、《班主任工作序列》等各种岗位工作责任制九种计357条,编印成册,定名为《旬邑县中学教职工工作手册》,作为学校教职工日常工作、考核与评估的基本标准和规则。同时学校又注意各方面的整体协调、人员配合,使学校的管理工作逐步走上了科学化和规范化的轨道。
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关键词
办学效益
强化管理
旬邑县
全面管理
学校管理改革
教职工
德育工作
爱国主义教育
教学管理
班主任工作
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题名
强化管理意识 提高办学效益——陕西旬邑县中学全面管理改革的实践
1
作者
鲁学信
赵双民
出处
《教学与管理（中学版）》
1995年第6期12-14,共3页
文摘
旬邑县中学位于陕西省咸阳市北部山区,创建于1941年。现已发展成为一所拥有28个教学班,1600名学生,近150名教职工的高级中学。自1984年学校组建新的领导班子以来,遵循教育教学管理规律,全方位实行学校管理改革,积极探索新形式下学校管理的途径和措施,把计划管理、目标管理、序列管理、量化管理融为一体,把过程考核与效果考核有机结合,建立了用效果评质量,用质量定荣辱的管理体系。学校根据育人为本,教学为中心的原则,依据各部门、各科室和各类工作人员的工作性质、责任及职能的不同,先后制定了《领导工作序列》、《德育工作序列》、《教学工作序列》、《总务后勤工作序列》、《班主任工作序列》等各种岗位工作责任制九种计357条,编印成册,定名为《旬邑县中学教职工工作手册》,作为学校教职工日常工作、考核与评估的基本标准和规则。同时学校又注意各方面的整体协调、人员配合,使学校的管理工作逐步走上了科学化和规范化的轨道。
关键词
办学效益
强化管理
旬邑县
全面管理
学校管理改革
教职工
德育工作
爱国主义教育
教学管理
班主任工作
分类号
G637.1 [文化科学—教育学]
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作者
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1
强化管理意识 提高办学效益——陕西旬邑县中学全面管理改革的实践
鲁学信
赵双民
《教学与管理（中学版）》
1995
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