期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
轻度抑郁障碍患者五音疗法治疗前后脑改变的磁共振成像研究
1
作者
佟靖雯
魏景洋
+1 位作者
王阔
梁爽
《中国医药科学》
2024年第13期137-141,185,共6页
目的基于多模态磁共振评估五音疗法治疗轻度抑郁障碍患者治疗前后的脑改变。方法纳入自2021年1月至2022年6月精神心理科就诊的轻度抑郁障碍患者250例,按照随机数表法分为试验组200例,对照组50例。试验组给予为期8周的五音疗法治疗干预,...
目的基于多模态磁共振评估五音疗法治疗轻度抑郁障碍患者治疗前后的脑改变。方法纳入自2021年1月至2022年6月精神心理科就诊的轻度抑郁障碍患者250例,按照随机数表法分为试验组200例,对照组50例。试验组给予为期8周的五音疗法治疗干预,对照组仅常规随访。通过比较两组患者治疗前后心理学量表差异判定五音疗法疗效。比较两组全脑结构、差异脑区及相应脑区弥散张量成像各向异性分数(FA)值的变化,表征五音疗法治疗有效的轻度抑郁障碍患者的特异性脑改变。结果试验组经五音疗法治疗后17项汉密尔顿抑郁评分标准(HAMD)和汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分减低,差异有统计学意义(P<0.05),左侧杏仁核及右侧额上回灰质体积较治疗前缩小,左侧额上回、额中回、额下回、右侧杏仁核及双侧扣带回、海马体的灰质体积较治疗前增加,且左侧额上回、额中回、额下回、双侧扣带回、海马体及杏仁核灰质体积变化百分比随HAMA减分率增加而增加,差异有统计学意义(P<0.05),右侧额中回、额下回及双侧纹状体、扣带回、海马体FA值治疗后较治疗前提高,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后一般症状及体征中面色、思维反应、目光、情志、睡眠情况有所好转,差异有统计学意义(P<0.05);性功能、口舌未见明显好转,差异无统计学意义(P>0.05)。结论五音疗法对于轻度抑郁障碍患者的治疗效果显著,并存在不同脑区的特异性改变,多模态磁共振可以用作为表征抑郁障碍患者脑改变的神经影像学工具,为临床诊断及评估抑郁障碍提供定量影像学支持。
展开更多
关键词
多模态磁共振成像
轻度抑郁
五音疗法
脑结构
在线阅读
下载PDF
职称材料
虚拟仿真实验在《医学影像诊断学》本科实验教学课程思政融入应用初探
被引量：
5
2
作者
梁爽
魏景洋
+3 位作者
佟靖雯
孟妍
陈倩文
邢健
《中国医药科学》
2023年第22期64-68,共5页
目的探讨虚拟仿真实验教学在课程思政融入的应用效果。方法选取2022年7—12月牡丹江医学院2020级影像专业3个班,学生180名,采用随机数表法分为试验组和对照组,每组各90名。试验组采用虚拟仿真实验教学进行思政融入,对照组采取常规教学...
目的探讨虚拟仿真实验教学在课程思政融入的应用效果。方法选取2022年7—12月牡丹江医学院2020级影像专业3个班,学生180名,采用随机数表法分为试验组和对照组,每组各90名。试验组采用虚拟仿真实验教学进行思政融入,对照组采取常规教学方法进行课程思政教学。课后对两组学生的理论知识成绩、课堂满意度和人文关怀能力进行比较。结果教学后试验组学生理论知识成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组课堂满意度情况明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组人文关怀能力明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论虚拟仿真实验教学能够提升学生自主学习能力、共情能力、人文关怀能力,并提高课堂满意度,获得更好的教学效果。
展开更多
关键词
课程思政
虚拟仿真
实验教学
人工智能
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
轻度抑郁障碍患者五音疗法治疗前后脑改变的磁共振成像研究
1
作者
佟靖雯
魏景洋
王阔
梁爽
机构
牡丹江医学院医学影像学院
牡丹江医学院附属第二医院影像科
出处
《中国医药科学》
2024年第13期137-141,185,共6页
基金
黑龙江省中医药科研项目(ZHY2022-040)。
文摘
目的基于多模态磁共振评估五音疗法治疗轻度抑郁障碍患者治疗前后的脑改变。方法纳入自2021年1月至2022年6月精神心理科就诊的轻度抑郁障碍患者250例,按照随机数表法分为试验组200例,对照组50例。试验组给予为期8周的五音疗法治疗干预,对照组仅常规随访。通过比较两组患者治疗前后心理学量表差异判定五音疗法疗效。比较两组全脑结构、差异脑区及相应脑区弥散张量成像各向异性分数(FA)值的变化,表征五音疗法治疗有效的轻度抑郁障碍患者的特异性脑改变。结果试验组经五音疗法治疗后17项汉密尔顿抑郁评分标准(HAMD)和汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分减低,差异有统计学意义(P<0.05),左侧杏仁核及右侧额上回灰质体积较治疗前缩小,左侧额上回、额中回、额下回、右侧杏仁核及双侧扣带回、海马体的灰质体积较治疗前增加,且左侧额上回、额中回、额下回、双侧扣带回、海马体及杏仁核灰质体积变化百分比随HAMA减分率增加而增加,差异有统计学意义(P<0.05),右侧额中回、额下回及双侧纹状体、扣带回、海马体FA值治疗后较治疗前提高,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后一般症状及体征中面色、思维反应、目光、情志、睡眠情况有所好转,差异有统计学意义(P<0.05);性功能、口舌未见明显好转,差异无统计学意义(P>0.05)。结论五音疗法对于轻度抑郁障碍患者的治疗效果显著,并存在不同脑区的特异性改变,多模态磁共振可以用作为表征抑郁障碍患者脑改变的神经影像学工具,为临床诊断及评估抑郁障碍提供定量影像学支持。
关键词
多模态磁共振成像
轻度抑郁
五音疗法
脑结构
Keywords
Multimodal magnetic resonance imaging
Mild depression
Pentatonic therapy
Brain structure
分类号
R277.7 [医药卫生—中医学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
虚拟仿真实验在《医学影像诊断学》本科实验教学课程思政融入应用初探
被引量：
5
2
作者
梁爽
魏景洋
佟靖雯
孟妍
陈倩文
邢健
机构
牡丹江医学院附属第二医院影像科
牡丹江医学院影像学院
牡丹江医学院附属红旗医院磁共振科
出处
《中国医药科学》
2023年第22期64-68,共5页
基金
教育部产学合作协同育人项目(221005065142725)
黑龙江省自然科学基金联合引导项目(SS2022H004)。
文摘
目的探讨虚拟仿真实验教学在课程思政融入的应用效果。方法选取2022年7—12月牡丹江医学院2020级影像专业3个班,学生180名,采用随机数表法分为试验组和对照组,每组各90名。试验组采用虚拟仿真实验教学进行思政融入,对照组采取常规教学方法进行课程思政教学。课后对两组学生的理论知识成绩、课堂满意度和人文关怀能力进行比较。结果教学后试验组学生理论知识成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组课堂满意度情况明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组人文关怀能力明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论虚拟仿真实验教学能够提升学生自主学习能力、共情能力、人文关怀能力,并提高课堂满意度,获得更好的教学效果。
关键词
课程思政
虚拟仿真
实验教学
人工智能
Keywords
Curriculum ideological and political education
Virtual simulation
Experimental teaching
Artificial intelligence
分类号
R-4 [医药卫生]
G641 [文化科学—高等教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
轻度抑郁障碍患者五音疗法治疗前后脑改变的磁共振成像研究
佟靖雯
魏景洋
王阔
梁爽
《中国医药科学》
2024
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
虚拟仿真实验在《医学影像诊断学》本科实验教学课程思政融入应用初探
梁爽
魏景洋
佟靖雯
孟妍
陈倩文
邢健
《中国医药科学》
2023
5
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
