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题名数学的人文价值
被引量：1
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作者
魏明程
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机构
吉林省长春教育学院
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出处
《中小学教师培训》
北大核心
2007年第10期43-44,共2页
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文摘
本文就数学的思维原则、数学对无限的探索、数学对自身的反省等几个问题，说明数学的人文教育价值，以提醒在数学学习和教学中全面理解数学内涵，实现数学的教育意义。
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关键词
数学
人文价值
理性
感性
无限
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名数学在培养素质中的作用
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作者
魏明程
王振群
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机构
长春教育学院
吉林省教育学院
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出处
《中小学教师培训》
1999年第C3期40-40,共1页
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关键词
数学知识
身体素质
文化素质
人格素质
认识能力
数学方法
培养人
学习数学
作用
科学研究
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名浅析提高自考函授质量的几个关键环节
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作者
魏明程
王振群
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机构
长春教育学院
吉林省教育学院
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出处
《中小学教师培训》
1993年第Z2期30-30,共1页
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文摘
近几年,我省开辟的师范专业函授与自学考试相结合的办学模式极大地推动了师资培训的进程。质量是师培工作的生命。本文提出保证自考函授质量的几个关键环节,并就这几个环节谈一谈自己的看法。一、认真理解教学大纲,加强集体备课认真理解教学大纲,首先要准确理解大纲所规定的基本要求,对大纲规定的主要内容、难点逐一分解,从而对教什么心中有数;其次是要正确分析大纲中各项教学内容的逻辑关系,通过对教学内容的具体分析,抓住主要矛盾,制定教学方案;还要掌握好大纲中对每项教学内容要求的尺度。只有这样才能在教学中有的放矢,既结合学员实际,又不降格以求。加强集体备课是认真理解教学大纲的重要环节。通过集体备课,集中研讨大纲,分析教材。
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关键词
集体备课
教学内容
高自考
教学方案
学员实际
逻辑关系
办学模式
师范专业
自学小组
师资培训
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分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
G635.12
[文化科学—教育学]
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