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中职计算机类专业教师专业发展路径探索
被引量:
1
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作者
魏增勇
《教师》
2024年第30期81-83,共3页
计算机技术的飞速发展对中职教育提出了新要求,教师专业成长成为提升教学质量、适应行业需求和响应国家职业教育改革的关键。文章旨在为中职计算机类专业教师提供一套系统化、多层次的专业发展路径,强调在个人努力、学校支持和社会合作...
计算机技术的飞速发展对中职教育提出了新要求,教师专业成长成为提升教学质量、适应行业需求和响应国家职业教育改革的关键。文章旨在为中职计算机类专业教师提供一套系统化、多层次的专业发展路径,强调在个人努力、学校支持和社会合作下,共同推动教师专业成长,为培养符合社会需求的高素质技能型人才奠定坚实基础。文章首先探讨了中职计算机类专业教师专业发展的必要性,随后,指出了教师专业发展中存在的主要困境,包括教师专业发展意识淡薄、专业发展资源缺乏以及教师知识更新负担重等问题。为解决上述问题,文章提出了三大策略:一是树立终身学习理念;二是完善相关培训体系;三是开展多元化教师合作。期望文章的研究成果可以为中职计算机类专业教师的专业发展提供更为坚实的基础与保障。
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关键词
中职
计算机类专业
教师专业发展
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职称材料
题名
中职计算机类专业教师专业发展路径探索
被引量:
1
1
作者
魏增勇
机构
三明医学科技职业学院职教园分校
出处
《教师》
2024年第30期81-83,共3页
文摘
计算机技术的飞速发展对中职教育提出了新要求,教师专业成长成为提升教学质量、适应行业需求和响应国家职业教育改革的关键。文章旨在为中职计算机类专业教师提供一套系统化、多层次的专业发展路径,强调在个人努力、学校支持和社会合作下,共同推动教师专业成长,为培养符合社会需求的高素质技能型人才奠定坚实基础。文章首先探讨了中职计算机类专业教师专业发展的必要性,随后,指出了教师专业发展中存在的主要困境,包括教师专业发展意识淡薄、专业发展资源缺乏以及教师知识更新负担重等问题。为解决上述问题,文章提出了三大策略:一是树立终身学习理念;二是完善相关培训体系;三是开展多元化教师合作。期望文章的研究成果可以为中职计算机类专业教师的专业发展提供更为坚实的基础与保障。
关键词
中职
计算机类专业
教师专业发展
分类号
G715.1 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
中职计算机类专业教师专业发展路径探索
魏增勇
《教师》
2024
1
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