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后进生转化例谈
被引量:
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作者
高翠艳
于述敏
《中小学管理》
北大核心
1996年第2期44-44,共1页
后进生转化例谈转化后进生,教师首先应当捕捉其闪光点,激发学生的求知欲。同时创设适当情境让学生感知学科的内在联系,让学科的内在美去唤起学生对教师所教学科的激情,以保持学生行为的内驱力,提高学习效率。迁西二小孟祥同学数学...
后进生转化例谈转化后进生,教师首先应当捕捉其闪光点,激发学生的求知欲。同时创设适当情境让学生感知学科的内在联系,让学科的内在美去唤起学生对教师所教学科的激情,以保持学生行为的内驱力,提高学习效率。迁西二小孟祥同学数学成绩的提高就是一例。孟祥升入四年级...
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关键词
后进生转化
转化后进生
摸底考试
应用题
数学习题
迁西县
提高学习效率
学习成绩
游戏训练
教学过程
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题名
后进生转化例谈
被引量:
1
1
作者
高翠艳
于述敏
机构
河北省迁西县第二小学
出处
《中小学管理》
北大核心
1996年第2期44-44,共1页
文摘
后进生转化例谈转化后进生,教师首先应当捕捉其闪光点,激发学生的求知欲。同时创设适当情境让学生感知学科的内在联系,让学科的内在美去唤起学生对教师所教学科的激情,以保持学生行为的内驱力,提高学习效率。迁西二小孟祥同学数学成绩的提高就是一例。孟祥升入四年级...
关键词
后进生转化
转化后进生
摸底考试
应用题
数学习题
迁西县
提高学习效率
学习成绩
游戏训练
教学过程
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
后进生转化例谈
高翠艳
于述敏
《中小学管理》
北大核心
1996
1
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