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题名善待学生的每一个"疑问"
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作者
高琼花
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机构
简阳市武庙乡九年义务教育学校
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出处
《四川教育》
2019年第6期69-69,共1页
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文摘
教师要充分发挥学生的主体作用,把学习的主动权交给学生,多给学生一些思考的机会,善待学生的每一个疑问,帮助学生树立遇到困难勇于探索的勇气和信心,让学生品尝到成功的喜悦,在发展学生智力的同时,培养学生的创新精神和实践能力。
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关键词
学生的主体作用
学生智力
实践能力
创新精神
主动权
教师
学习
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分类号
G40-012
[文化科学—教育学原理]
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题名从古文化看动物词汇的隐喻差异
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作者
温冬冬
高琼花
丁志斌
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机构
吉首大学外国语学院
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出处
《海外英语》
2012年第9X期260-261,共2页
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基金
吉首大学校级科研资助项目(编号11DX007)
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文摘
不同民族,相同动物或不同动物,它们的隐喻含义都在某一种程度上存在差异,而这种差异造成的大部分原因在于两个不同民族不同的历史文化背景。隐喻的修辞手法被广泛应用于动物词汇中,然而由于文化差异,动物的隐喻也存在差异。该文结合隐喻的相关概念,从古文化角度,分析了一些典型动物隐喻的区别,以更好地理解英汉差异;了解西方文化,学有所用。
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关键词
动物词汇
隐喻
文化差异
历史文化
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Keywords
animal vocabulary
metaphor
cultural difference
history and culture
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分类号
H05
[语言文字—语言学]
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