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以美养德,以乐育人 钢琴之于美育培养的价值及实践
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作者 高小桥 《今日教育》 2023年第5期66-67,共2页
中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》(下文简称《意见》)中,明确了以提高学生审美和人文素养为目标,以“美”作为精神与心灵建构的核心介质,培养学生高尚健康的审美意趣,塑造学生成为有... 中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》(下文简称《意见》)中,明确了以提高学生审美和人文素养为目标,以“美”作为精神与心灵建构的核心介质,培养学生高尚健康的审美意趣,塑造学生成为有良好价值观、文化观及审美创造力的新一代。这也同国家“五育”并举的倡导高度一致。对艺术美育工作的改进,是“五育”中关于美育、德育的进一步深入与加强。美育与德育相辅相成,将在青少年心灵、人格成长过程中产生重要的作用。 展开更多
关键词 审美创造力 学校美育 人格成长 五育 艺术美育 美育培养 中共中央办公厅 审美意趣
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对钢琴基础教学的感触及思考
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作者 高小桥 《戏剧之家》 2022年第26期184-186,共3页
钢琴一开始以“贵族乐器”的名号初登国门,彼时一琴难求,到90年代我国钢琴需求渐增,再到如今钢琴走进了千家万户。伴随钢琴从“贵族”姿态逐渐归入平凡,越来越多曾经无限向往的家长给孩子选择了拥有丰富乐音的钢琴,期待自己的音乐梦想... 钢琴一开始以“贵族乐器”的名号初登国门,彼时一琴难求,到90年代我国钢琴需求渐增,再到如今钢琴走进了千家万户。伴随钢琴从“贵族”姿态逐渐归入平凡,越来越多曾经无限向往的家长给孩子选择了拥有丰富乐音的钢琴,期待自己的音乐梦想能够在孩子身上得以实现,或是希望孩子能通过学习钢琴获得内心世界的升华。本文阐述了笔者在钢琴基础教学中所产生的一些感触及思考。 展开更多
关键词 素养 音乐 科学 系统
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拉赫玛尼诺夫《d小调第三钢琴协奏曲》(0p.30)第一乐章的创作浅析与演奏处理
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作者 高小桥 《黄河之声》 2012年第6期44-48,共5页
拉赫玛尼诺夫是后浪漫初时期卓越的音乐家,作品思想深刻,层次丰富,充满戏剧性的张力。《d小调第三钢琴协奏曲》是拉赫玛尼诺夫的经典之作。通过对第一乐章的作品创作及演奏处理的分析,帮助演奏者更好的体会和演奏。
关键词 拉赫玛尼诺夫 浪漫主义 演奏处理
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