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我国机动车交替通行规则问题研究
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作者 郝成宇(文/图) 马金路(文/图) 《道路交通管理》 2025年第3期40-43,共4页
交替通行,又称“拉链式”通行,是指当前方车道减少、车辆排队通过时,左右两条车道的车辆遵循“一让一”模式,轮流、依次通过交汇点有序前行。交替通行可有效提升汇流点通行效率,预防和减少交通事故,并有助于增强驾驶人彼此间礼让互动的... 交替通行,又称“拉链式”通行,是指当前方车道减少、车辆排队通过时,左右两条车道的车辆遵循“一让一”模式,轮流、依次通过交汇点有序前行。交替通行可有效提升汇流点通行效率,预防和减少交通事故,并有助于增强驾驶人彼此间礼让互动的意识,助力文明驾驶理念养成。本文分析我国交替通行规则实施现状,总结整理交替通行管理方面存在的问题,借鉴其他国家地区研究实践经验做法,从强化制度设计、培训教育、社会宣传三个方面入手,提出相关对策建议。 展开更多
关键词 文明驾驶 拉链式通行 交通事故 交替通行
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规则教育视角下小学低年级儿童交通安全教育方法与路径研究 被引量：1
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作者 李君(文/图) 赵洹琪(文/图) +1 位作者 马金路(文/图) 朱弘昊(文/图) 《道路交通管理》 2021年第4期42-44,共3页
规则意识并非生而有之,需要经过心理的、认知的、理性的由低到高的过程。厦门大学徐梦秋教授提出了规则意识形成的几个阶段,8至12岁是个体规范意识及行为发展的重要时期。这一时期的规则教育为将来成人后成为遵规则、守秩序的合格公民... 规则意识并非生而有之,需要经过心理的、认知的、理性的由低到高的过程。厦门大学徐梦秋教授提出了规则意识形成的几个阶段,8至12岁是个体规范意识及行为发展的重要时期。这一时期的规则教育为将来成人后成为遵规则、守秩序的合格公民奠定基础。本文重点聚焦于这一时期的小学低年级儿童群体。在以往的研究中,小学低年级学生的规则意识教育主要是依托《道德与法治》教材,从生活中存在的各种规则切入到法治意识的培养。 展开更多
关键词 小学低年级学生 合格公民 交通安全教育 小学低年级儿童 规则意识教育 《道德与法治》 法治意识 教育视角
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