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高中数学教师MPCK结构发展特征
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作者 余丽 袁新梅 马艳园 《宜春学院学报》 2025年第3期105-108,共4页
高中数学教师专业发展与MPCK结构发展有着重要的联系。本文通过课例对比研究得出高中数学教师MPCK结构发展特征具有:动态性、多元性与实践性,并且在实践与反思中,MPCK按照螺旋式的方式不断发展。
关键词 MPCK结构 数学学科教学知识 实例比较
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地方高校机械制造专业的《高等数学》课程教学改革探索与实践——以宜春学院为例
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作者 袁新梅 袁秋红 +1 位作者 余丽 马艳园 《宜春学院学报》 2024年第12期114-116,共3页
在培养应用型人才教育的大背景下,结合学生基础、专业需求等特点,对机械制造专业的《高等数学》课程教学改革进行了探索与实践,形成了“模块教学、分组竞争学习、强化实践、增加深度”等高等数学教学模式,增加知识的深度和难度,以满足... 在培养应用型人才教育的大背景下,结合学生基础、专业需求等特点,对机械制造专业的《高等数学》课程教学改革进行了探索与实践,形成了“模块教学、分组竞争学习、强化实践、增加深度”等高等数学教学模式,增加知识的深度和难度,以满足学生后续的深造需求。教学模式中三者相互影响,相互渗透,达到较好的教学效果。 展开更多
关键词 地方高校 《高等数学》课程 应用教育 教学改革 实践
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“数学情境与提出问题”教学对学生数学化能力的培养 被引量:3
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作者 马艳园 《宜春学院学报》 2013年第12期151-152,共2页
"数学化"能力的培养在数学教育中具有重要的意义,数学化分为水平数学化和垂直数学化。"数学情境与提出问题"教学模式对学生数学化能力的培养有着积极的作用。
关键词 数学化 数学情境与提出问题教学
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极限“ε—语言”的认知过程
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作者 马艳园 赵志芳 《宜春学院学报》 2012年第4期15-16,80,共3页
极限ε—语言在高等数学学习中有重要的地位。但是,在极限ε—语言学习过程中存在诸多的学习障碍,影响ε—语言认知结构的形成。通过分析ε—语言学习的认知过程,探讨ε—语言图式的形成和精深。
关键词 极限的ε—语言 图式 获得
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热传导系数依赖于温度的可压Navier-Stokes方程全局解的存在性
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作者 马艳园 苏文火 《宜春学院学报》 2022年第9期29-33,79,共6页
本文通过极值原理和能量估计的方法,在无界区域和大初值条件下,证明了一维热传导系数依赖于温度的可压缩Navier-Stokes方程全局解的存在性。具体来讲,当热传导系数为k=kθb时,非等熵可压缩Navier-Stokes方程的全局解存在。
关键词 可压缩NAVIER-STOKES方程 热传导系数依赖于温度 全局强解
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锥-弧连通集值优化严有效元的最优性条件
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作者 余丽 马艳园 吴功跃 《宜春学院学报》 2017年第12期28-29,51,共3页
在实赋范线性空间中,借助锥-方向切导数的概念,建立了锥-弧连通向量优化问题ε-严有效元的必要和充分最优性条件。
关键词 锥-弧连通凸性 ε-严有效元 锥-方向切导数
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多元函数极限的求法 被引量:1
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作者 赵志芳 马艳园 《宜春学院学报》 2011年第8期33-34,共2页
多元函数的极限在高等数学中是很重要的,但是因为多元函数的自变量比较多,判断或者求多元函数的极限就不同于一元函数。因此,可以把多元函数转换成一元函数的极限去求多元函数的极限,或者用洛必达法则去求某些多元函数的极限。
关键词 多元函数的极限 一元函数极限 洛必达法则
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