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题名废弃线路板资源化利用研究
被引量：7
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作者
马小垒
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机构
天津市生态环境综合保障中心
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出处
《能源与节能》
2021年第7期187-190,共4页
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文摘
印刷线路板被广泛应用于各类电子电气设备中,但随着电子电气产品更新换代的加速和电子电气产业市场的膨胀,每年产生大量的废弃线路板。为避免废弃线路板对环境可能造成的污染,同时减少相关资源浪费,社会对废弃线路板资源化的要求越来越高。叙述了废弃线路板的来源及特征,分析了目前废弃线路板资源化利用方面的工艺。在此基础上,结合实际,提出了提高废弃线路板资源化利用水平的建议。
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关键词
废弃线路板
危害
资源化
综合利用
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Keywords
waste printed circuit boards
harm
reutilization
comprehensive utilization
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分类号
X76
[环境科学与工程—环境工程]
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题名试论逆向思维在高中化学教学中的运用
被引量：1
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作者
马小垒
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机构
江苏省南京师范大学灌云附属中学
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出处
《数理化解题研究》
2020年第12期63-64,共2页
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文摘
逆向思维作为一种创新思维方式,得到了越来越多高中化学教师的认可和重视,加强逆向思维在高中化学教学中的运用,可以进一步提高学生的化学创新能力,让学生学会从不同角度看待化学问题,提高高中化学的教学成效,论述了逆向思维在化学教学中的4种应用情况.
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关键词
逆向思维
化学教学
高中化学
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名基于化学史促进学生概念理解的教学研究
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作者
马小垒
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机构
江苏省南京师范大学灌云附属中学
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出处
《数理化解题研究》
2021年第3期81-82,共2页
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基金
《基于化学史促进学生概念理解的教学研究》课题阶段性研究成果,课题编号:JSTY597.
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文摘
化学是有一定的抽象性,很多教师受传统教学的影响,会采用照本宣读的教学方式,因为学生的能力有限,所以无法快速的理解、掌握抽象的化学知识.化学是一门历史底蕴浓厚的课程,蕴含较强的人文性、科学性,所以教师在开展高中化学教学的时候,可以通过化学史来加深学生对概念的理解.从布置任务、创设情境、追溯史料、解决问题四个方面入手,阐述了基于化学史促进学生概念理解的教学研究.
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关键词
化学史
概念理解
高中化学
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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