期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
基于小组合作分层,实现作业减量增效
1
作者
马向宇上海市金山实验中学
《教育家》
2022年第23期66-66,共1页
作业是学校教学五环节中非常重要的一个组成部分。“双减”背景下,作业要做到减量增效,基于小组合作进行分层是策略之一。如何在小组合作中达到作业增效的目的,让各个层次的学生通过小组合作突破自己的最近发展区,实现做有所获、学有所...
作业是学校教学五环节中非常重要的一个组成部分。“双减”背景下,作业要做到减量增效,基于小组合作进行分层是策略之一。如何在小组合作中达到作业增效的目的,让各个层次的学生通过小组合作突破自己的最近发展区,实现做有所获、学有所得?笔者对此进行了实践研究。基于小组合作的作业分层策略科学划分学习小组,实现组内优势互补根据学生的学习水平,兼顾日常表现等综合因素,将全班学生划分为若干等级.
展开更多
关键词
小组合作
学习小组
学有所得
作业分层
最近发展区
综合因素
减量增效
科学划分
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
基于小组合作分层,实现作业减量增效
1
作者
马向宇上海市金山实验中学
机构
不详
出处
《教育家》
2022年第23期66-66,共1页
文摘
作业是学校教学五环节中非常重要的一个组成部分。“双减”背景下,作业要做到减量增效,基于小组合作进行分层是策略之一。如何在小组合作中达到作业增效的目的,让各个层次的学生通过小组合作突破自己的最近发展区,实现做有所获、学有所得?笔者对此进行了实践研究。基于小组合作的作业分层策略科学划分学习小组,实现组内优势互补根据学生的学习水平,兼顾日常表现等综合因素,将全班学生划分为若干等级.
关键词
小组合作
学习小组
学有所得
作业分层
最近发展区
综合因素
减量增效
科学划分
分类号
G63 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于小组合作分层,实现作业减量增效
马向宇上海市金山实验中学
《教育家》
2022
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
