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深化学科育人:化学专题复习中融入劳动教育的实践与思考——以初中微项目式复习“除去家中常见污垢”为例
1
作者
饶慧伶
王锋
林燕慧
《福建基础教育研究》
2024年第7期109-112,共4页
阐述了化学专题复习融入劳动教育的意义和途径,以初中微项目式复习“除去家中常见污垢”为例,基于“设计方案除去水垢”“设计方案除去铁锈”“设计方案除去油渍”“动手劳动实践”等核心任务对项目学习中涉及的学科知识、认识思路和学...
阐述了化学专题复习融入劳动教育的意义和途径,以初中微项目式复习“除去家中常见污垢”为例,基于“设计方案除去水垢”“设计方案除去铁锈”“设计方案除去油渍”“动手劳动实践”等核心任务对项目学习中涉及的学科知识、认识思路和学科观念进行整合,开展劳动实践活动,培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。
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关键词
劳动教育
项目式教学
化学专题复习
学科核心素养
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职称材料
“实验-实践”相整合的初中化学微项目式教学——以“溶液”单元复习为例
2
作者
饶慧伶
陈娜洁
+1 位作者
许倩云
曹桂祯
《化学教与学》
2024年第10期73-76,19,共5页
微项目式教学是培养义务教育阶段学生化学核心素养的可行路径。本文以“天气瓶的制作与揭秘”这一情境为线索,以配制一定溶质质量分数的溶液为载体,以挖掘实验的功能与价值为基础,设计以学生为主体的系列实践活动,呈现初中化学“溶液”...
微项目式教学是培养义务教育阶段学生化学核心素养的可行路径。本文以“天气瓶的制作与揭秘”这一情境为线索,以配制一定溶质质量分数的溶液为载体,以挖掘实验的功能与价值为基础,设计以学生为主体的系列实践活动,呈现初中化学“溶液”单元复习的微项目式教学实践。在“自制天气瓶”“验证天气瓶的效果”“揭秘天气瓶”三个子项目的逐步推进中引导学生设计问题情境、挖掘核心知识、构建知识框架,发展分类、分析、归纳、综合的科学思维,建构运用化学知识解决生活实际问题的化学观念,发展大胆质疑、追求真理、敢于创新、反对伪科学的科学辨识素养与实践能力。
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关键词
核心素养
微项目式教学
初中化学
单元复习
溶液
天气瓶
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职称材料
对我国化学学科核心素养研究的梳理与浅析
被引量：
23
3
作者
饶慧伶
王锋
胡志刚
《中小学教师培训》
北大核心
2017年第11期56-60,共5页
对2012—2016年间的研究文献进行梳理发现,关于化学学科核心素养的研究目前仍然处于探索阶段,主要集中在化学核心素养的内涵与构成、探索化学核心素养的实施,如教学策略、教学评价、教学设计的变革等方面。未来研究应注重立足我国国情...
对2012—2016年间的研究文献进行梳理发现,关于化学学科核心素养的研究目前仍然处于探索阶段,主要集中在化学核心素养的内涵与构成、探索化学核心素养的实施,如教学策略、教学评价、教学设计的变革等方面。未来研究应注重立足我国国情和教学现状,厘清化学核心素养的内涵;化学核心素养的实施呼唤课堂教学性质和任务的转换;制定符合我国的化学核心素养评价体系,致力于化学核心素养实施与评价的一致性;加强教学的管理和组织,为化学核心素养实施保驾护航;提升教师的学科核心素养迫在眉睫等。
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关键词
核心素养
化学学科
化学教学
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职称材料
题名
深化学科育人:化学专题复习中融入劳动教育的实践与思考——以初中微项目式复习“除去家中常见污垢”为例
1
作者
饶慧伶
王锋
林燕慧
机构
厦门集美中学
厦门市教育科学研究院
出处
《福建基础教育研究》
2024年第7期109-112,共4页
基金
厦门市第六批基础教育课程改革重点课题“新课标下初中化学实验的课堂教学模式研究”(课题编号:Z624)
厦门市第九期中学专家型教师2022年度课题“基于发现学习的初中化学实验教学的实践研究”(课题编号:XMZJ20220819)。
文摘
阐述了化学专题复习融入劳动教育的意义和途径,以初中微项目式复习“除去家中常见污垢”为例,基于“设计方案除去水垢”“设计方案除去铁锈”“设计方案除去油渍”“动手劳动实践”等核心任务对项目学习中涉及的学科知识、认识思路和学科观念进行整合,开展劳动实践活动,培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。
关键词
劳动教育
项目式教学
化学专题复习
学科核心素养
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“实验-实践”相整合的初中化学微项目式教学——以“溶液”单元复习为例
2
作者
饶慧伶
陈娜洁
许倩云
曹桂祯
机构
福建省厦门集美中学
出处
《化学教与学》
2024年第10期73-76,19,共5页
基金
厦门市第六批基础教育课程改革重点课题“新课标下初中化学实验的课堂教学模式研究”(Z624)的研究成果。
文摘
微项目式教学是培养义务教育阶段学生化学核心素养的可行路径。本文以“天气瓶的制作与揭秘”这一情境为线索,以配制一定溶质质量分数的溶液为载体,以挖掘实验的功能与价值为基础,设计以学生为主体的系列实践活动,呈现初中化学“溶液”单元复习的微项目式教学实践。在“自制天气瓶”“验证天气瓶的效果”“揭秘天气瓶”三个子项目的逐步推进中引导学生设计问题情境、挖掘核心知识、构建知识框架,发展分类、分析、归纳、综合的科学思维,建构运用化学知识解决生活实际问题的化学观念,发展大胆质疑、追求真理、敢于创新、反对伪科学的科学辨识素养与实践能力。
关键词
核心素养
微项目式教学
初中化学
单元复习
溶液
天气瓶
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
对我国化学学科核心素养研究的梳理与浅析
被引量：
23
3
作者
饶慧伶
王锋
胡志刚
机构
厦门市集美中学
厦门市教育科学研究院
福建师范大学
出处
《中小学教师培训》
北大核心
2017年第11期56-60,共5页
基金
全国教育科学"十三五"规划2016年度教育部规划课题"核心素养视域下中学化学教研课程化
网络化研究"(批准号:FHB160552)
文摘
对2012—2016年间的研究文献进行梳理发现,关于化学学科核心素养的研究目前仍然处于探索阶段,主要集中在化学核心素养的内涵与构成、探索化学核心素养的实施,如教学策略、教学评价、教学设计的变革等方面。未来研究应注重立足我国国情和教学现状,厘清化学核心素养的内涵;化学核心素养的实施呼唤课堂教学性质和任务的转换;制定符合我国的化学核心素养评价体系,致力于化学核心素养实施与评价的一致性;加强教学的管理和组织,为化学核心素养实施保驾护航;提升教师的学科核心素养迫在眉睫等。
关键词
核心素养
化学学科
化学教学
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
深化学科育人:化学专题复习中融入劳动教育的实践与思考——以初中微项目式复习“除去家中常见污垢”为例
饶慧伶
王锋
林燕慧
《福建基础教育研究》
2024
0
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职称材料
2
“实验-实践”相整合的初中化学微项目式教学——以“溶液”单元复习为例
饶慧伶
陈娜洁
许倩云
曹桂祯
《化学教与学》
2024
0
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职称材料
3
对我国化学学科核心素养研究的梳理与浅析
饶慧伶
王锋
胡志刚
《中小学教师培训》
北大核心
2017
23
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职称材料
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