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“班班通”环境下的英语课堂教学评价
1
作者
颜定秀
《教育家》
2015年第4期60-61,共2页
课堂教学评价专指对在课堂教学实施过程中出现的客体对象所进行的评价活动,其评价范围包括教与学两个方面。新课程改革,对初中英语课堂教学评价提出了新的要求,强调课堂评价的激励和改进功能,凸显其发展性的特点。随着现代科学技术的发...
课堂教学评价专指对在课堂教学实施过程中出现的客体对象所进行的评价活动,其评价范围包括教与学两个方面。新课程改革,对初中英语课堂教学评价提出了新的要求,强调课堂评价的激励和改进功能,凸显其发展性的特点。随着现代科学技术的发展,人们进入了信息时代,"班班通"在农村学校教学中得以推广运用,笔者就"班班通"环境下英语课堂教学过程中,教师对学生在学习英语语言、参与语言活动时的表现加以评价谈点粗浅看法。
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关键词
班班通
课堂教学评价
教学实施过程
评价范围
课堂评价
新课程改革
现代科学
学习过程
客体对象
CLASSROOM
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职称材料
题名
“班班通”环境下的英语课堂教学评价
1
作者
颜定秀
机构
重庆市万州上海中学
出处
《教育家》
2015年第4期60-61,共2页
文摘
课堂教学评价专指对在课堂教学实施过程中出现的客体对象所进行的评价活动,其评价范围包括教与学两个方面。新课程改革,对初中英语课堂教学评价提出了新的要求,强调课堂评价的激励和改进功能,凸显其发展性的特点。随着现代科学技术的发展,人们进入了信息时代,"班班通"在农村学校教学中得以推广运用,笔者就"班班通"环境下英语课堂教学过程中,教师对学生在学习英语语言、参与语言活动时的表现加以评价谈点粗浅看法。
关键词
班班通
课堂教学评价
教学实施过程
评价范围
课堂评价
新课程改革
现代科学
学习过程
客体对象
CLASSROOM
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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作者
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1
“班班通”环境下的英语课堂教学评价
颜定秀
《教育家》
2015
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