丁桂理中散穴位贴敷联合藿香正气散内服治疗脾虚夹湿型痤疮的临床观察

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作者 冯心怡 茅贝珍 +2 位作者 冯健清 徐菊 顾雪芳 《中国民间疗法》 2024年第20期58-61,共4页

目的:观察丁桂理中散穴位贴敷联合藿香正气散内服治疗脾虚夹湿型痤疮的临床疗效。方法:将60例脾虚夹湿型痤疮患者随机分为对照组和观察组,每组30例。对照组采用藿香正气散内服治疗,观察组在对照组基础上采用丁桂理中散穴位贴敷治疗。比... 目的:观察丁桂理中散穴位贴敷联合藿香正气散内服治疗脾虚夹湿型痤疮的临床疗效。方法:将60例脾虚夹湿型痤疮患者随机分为对照组和观察组,每组30例。对照组采用藿香正气散内服治疗,观察组在对照组基础上采用丁桂理中散穴位贴敷治疗。比较两组患者治疗前后痤疮综合分级系统(GAGS)评分、中医症状积分,评估两组患者临床疗效。结果:治疗后,两组患者GAGS评分、中医症状积分均低于治疗前(P<0.05),且观察组均低于对照组(P<0.05)。观察组总有效率为96.67%(29/30),高于对照组的80.00%(24/30),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:丁桂理中散穴位贴敷联合藿香正气散内服治疗脾虚夹湿型痤疮疗效确切,有利于降低患者GAGS评分及中医症状积分,改善患者的临床症状。 展开更多

关键词 痤疮 脾虚夹湿型 丁桂理中散 穴位贴敷 藿香正气散

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关元穴中药贴敷联合腹部按摩预防混合痔PPH术后尿潴留疗效观察 被引量：10

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作者 顾艳芬 顾雪芳 +1 位作者 须海丰 俞丽霞 《中医药临床杂志》 2018年第12期2344-2346,共3页

目的:探究关元穴中药贴敷联合腹部按摩预防混合痔吻合器痔上黏膜环切术(PPH)术后尿潴留的应用疗效。方法:选取混合痔PPH手术患者120例,按照治疗方案不同分两组,各60例。对照组给予腹部按摩,观察组给予关元穴中药贴敷联合腹部按摩。观察... 目的:探究关元穴中药贴敷联合腹部按摩预防混合痔吻合器痔上黏膜环切术(PPH)术后尿潴留的应用疗效。方法:选取混合痔PPH手术患者120例,按照治疗方案不同分两组,各60例。对照组给予腹部按摩,观察组给予关元穴中药贴敷联合腹部按摩。观察对比两组临床疗效、术后首次排尿时间。结果:观察组总有效率高于对照组(P<0.05);观察组首次排尿时间短于对照组(P<0.05)。结论:关元穴中药贴敷联合腹部按摩用于预防混合痔PPH术后尿潴留可提升治疗效果,缩短术后首次排尿时间。 展开更多

关键词 关元穴中药贴敷 腹部按摩 混合痔PPH手术 尿潴留

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“沉浸式体验”德育模式的实践与探索——以“认识自我”综合实践活动为例

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作者 顾雪芳 《教育视界》 2024年第31期63-65,共3页

小学高年级的学生正处于自我概念的形成期,容易产生自我认知偏差。因此,在六年级的综合实践课中以“自我”为话题,把情景剧引入课堂,展开“沉浸式体验”德育模式的实践,让学生重新剖析自我、认识自我、改变自我,引导学生顺利走出叛逆期... 小学高年级的学生正处于自我概念的形成期,容易产生自我认知偏差。因此,在六年级的综合实践课中以“自我”为话题,把情景剧引入课堂,展开“沉浸式体验”德育模式的实践,让学生重新剖析自我、认识自我、改变自我,引导学生顺利走出叛逆期所带来的各种矛盾和困境,促进学生的健康发展。具体措施有:深化调查,了解学生的真实需求;情景演绎,改变学生的自我认知;加强反思,促进学生的行为重塑。 展开更多

关键词 “沉浸式体验”德育 认识自我 情景剧

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新课标理念下培智数学教学设计的“四研”步骤——以上海辅读学校实用数学第十二册《年月日》为例 被引量：2

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作者 顾雪芳 《现代特殊教育》 2017年第17期40-42,共3页

培智数学教学应有效落实《培智学校义务教育生活数学课程标准(2016版)》的精神理念,其教学设计可通过"四研"步骤使培智数学课堂真正焕发活力,即:通研教材,梳理内容,设起点;再研教材,理清思路,定环节;细研教材、分清流程,思方... 培智数学教学应有效落实《培智学校义务教育生活数学课程标准(2016版)》的精神理念,其教学设计可通过"四研"步骤使培智数学课堂真正焕发活力,即:通研教材,梳理内容,设起点;再研教材,理清思路,定环节;细研教材、分清流程,思方式;精研教材,推敲统整,呈亮点。 展开更多

关键词 新课标 培智数学 教学设计

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浅谈智障学生数概念的启蒙教学 被引量：1

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作者 顾雪芳 《现代特殊教育》 2018年第17期73-74,共2页

数概念的启蒙是智障生数学认知能力发展的重要基础,然而,数概念的启蒙又是复杂而抽象的活动,对于中重度智障生而言,数概念学习存在极大的困难,如何探寻规律、突破难点是培智学校低年级数学教学的重要任务。本文分析了当前数概念启蒙教... 数概念的启蒙是智障生数学认知能力发展的重要基础,然而,数概念的启蒙又是复杂而抽象的活动,对于中重度智障生而言,数概念学习存在极大的困难,如何探寻规律、突破难点是培智学校低年级数学教学的重要任务。本文分析了当前数概念启蒙教学的现状,同时从四个方面提出相应的教学策略。 展开更多

关键词 数概念 启蒙教学 培智学校

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牛蒡对环境条件的要求及主要栽培技术 被引量：3

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作者 顾雪芳 《现代农业科技》 2015年第7期93-93,101,共2页

牛蒡是一种特优蔬菜。介绍了牛蒡栽培对环境条件的要求,并从选种、施肥整地、适时播种、栽培管理、病虫害防治、适时采收、抓好留种等方面总结了牛蒡高产栽培技术,以期为牛蒡的栽培提供参考。

关键词 牛蒡 环境条件 栽培技术

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樱桃小番茄的品种及主要栽培技术 被引量：2

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作者 顾雪芳 顾雪英 +1 位作者 陆春芳 胡惠根 《现代农业科技》 2013年第24期102-102,104,共2页

介绍了樱桃小番茄对环境条件的要求和主要品种,并从栽培方式、播种育苗、定植、栽培管理等方面总结了其主要栽培技术,以为樱桃小番茄的推广栽培提供参考。

关键词 樱桃小番茄 品种 栽培技术

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浅谈聋校数学“算法多样化与算法优化”的问题

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作者 顾雪芳 《现代特殊教育》 2011年第4期27-29,共3页

当前,很多老师都在积极尝试＂算法多样化与算法优化的和谐统一＂,取得了不少经验,但是存在一些问题。比如下面这个＂9加几＂的教学片段。

关键词 算法多样化 优化 数学 聋校 和谐统一 教学片段 老师

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聋校数学课中的“课堂讨论”

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作者 顾雪芳 郑强 《现代特殊教育》 2001年第9期38-39,共2页

'课堂讨论'是指学生在老师的引导下,针对教学中的重、难点知识或关键处,设置问题后,让学生展开讨论的一种组织形式。它有利于学生的参与,并通过学生的多向交流,取长补短,共同进步。我把'课堂讨论'引进数学课堂教学,表... '课堂讨论'是指学生在老师的引导下,针对教学中的重、难点知识或关键处,设置问题后,让学生展开讨论的一种组织形式。它有利于学生的参与,并通过学生的多向交流,取长补短,共同进步。我把'课堂讨论'引进数学课堂教学,表现出很大的优越性:1.开展课堂讨论,可以营造一种民主活泼的教学气氛传统的教师问、学生答的单向交流形式,使聋生一直处于被支配、被控制的地位。而采用课堂讨论后,老师'权力'下放,让学生人人参与、人人动手。 展开更多

关键词 聋校 数学课 课堂讨论 课堂教学 教学气氛

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黄秋葵的特征特性及主要栽培技术 被引量：5

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作者 杨青 王定娟 +1 位作者 顾雪芳 胡振域 《现代农业科技》 2014年第6期116-117,共2页

阐述了黄秋葵的特征特性,介绍其主要栽培技术,包括栽培品种选择、整地施肥、育苗移栽或直播、田间管理、病虫害防治、采收和留种等方面内容,以供广大种植户参考应用。

关键词 黄秋葵 特征特性 栽培技术

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结球甘蓝地膜覆盖栽培技术 被引量：1

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作者 严芬娟 顾雪英 +2 位作者 顾雪芳 胡惠根 朱龙兴 《现代农业科技》 2013年第1期88-88,90,共2页

介绍了结球甘蓝地膜覆盖栽培技术,主要包括品种选择、培育壮苗、适时定植、田间管理、病虫草害防治等内容,以期为种植户提供技术参考。

关键词 结球甘蓝 地膜覆盖 栽培技术

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