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论教学语言的生命特质
1
作者
顾连梅
《现代语文(下旬.语言研究)》
2006年第11期43-45,共3页
关键词
教学语言
生命体
人与世界
人的本质
实现自我
海德格尔
人存在
说话者
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职称材料
创造开放互动的写作情境
2
作者
顾连梅
《现代语文(理论研究)》
2004年第9期43-44,共2页
关键词
写作教学
中学
语文教学
交互性
教学情境
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职称材料
飞往天堂的贺卡
3
作者
语丁
顾连梅
《中小学心理健康教育》
2007年第10X期11-12,共2页
心灵解码:我们在文中看到的是一颗真诚、善良而又痛苦、悔恨的心。 王老师无私的爱如冬日阳光般温煦。她的信任和激励,给了懵懂的“我”重拾理想的勇气和决心。师生的情谊雪花般美好。然而,由于误解,原本载满爱的贺卡,成为伤害的...
心灵解码:我们在文中看到的是一颗真诚、善良而又痛苦、悔恨的心。 王老师无私的爱如冬日阳光般温煦。她的信任和激励,给了懵懂的“我”重拾理想的勇气和决心。师生的情谊雪花般美好。然而,由于误解,原本载满爱的贺卡,成为伤害的利剑,摧毁了师生的信任与支持,毁掉了温暖和谐的集体,让彼此的心伤痕累累,直至王老师抱憾离世。
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关键词
贺卡
天堂
“我”
老师
信任
师生
理想
误解
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职称材料
题名
论教学语言的生命特质
1
作者
顾连梅
机构
浙江省湖州艺术与设计学校
出处
《现代语文(下旬.语言研究)》
2006年第11期43-45,共3页
关键词
教学语言
生命体
人与世界
人的本质
实现自我
海德格尔
人存在
说话者
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
创造开放互动的写作情境
2
作者
顾连梅
机构
浙江省湖州市艺术与设计学校
出处
《现代语文(理论研究)》
2004年第9期43-44,共2页
关键词
写作教学
中学
语文教学
交互性
教学情境
分类号
H15 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
飞往天堂的贺卡
3
作者
语丁
顾连梅
机构
不详
浙江省湖州艺术与设计学校
出处
《中小学心理健康教育》
2007年第10X期11-12,共2页
文摘
心灵解码:我们在文中看到的是一颗真诚、善良而又痛苦、悔恨的心。 王老师无私的爱如冬日阳光般温煦。她的信任和激励,给了懵懂的“我”重拾理想的勇气和决心。师生的情谊雪花般美好。然而,由于误解,原本载满爱的贺卡,成为伤害的利剑,摧毁了师生的信任与支持,毁掉了温暖和谐的集体,让彼此的心伤痕累累,直至王老师抱憾离世。
关键词
贺卡
天堂
“我”
老师
信任
师生
理想
误解
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
论教学语言的生命特质
顾连梅
《现代语文(下旬.语言研究)》
2006
0
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职称材料
2
创造开放互动的写作情境
顾连梅
《现代语文(理论研究)》
2004
0
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职称材料
3
飞往天堂的贺卡
语丁
顾连梅
《中小学心理健康教育》
2007
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