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题名AVS术后穿刺点压迫、肢体制动时间的证据应用
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作者
张蕾
胡雁
严翠丽
顾敏媛
李芸赟
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机构
复旦大学附属上海市第五人民医院
复旦大学护理学院
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出处
《护士进修杂志》
2015年第11期1041-1044,共4页
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基金
复旦大学护理学院科研基金项目(编号:FNF201336)
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文摘
目的为行肾上腺静脉采血(AVS)以诊断原发性醛固酮增多症的患者制订合理的介入手术后穿刺处压迫时间、术侧下肢肢体制动时间的循证护理方案。方法采用JBI临床证据时间应用系统,实施证据应用前基线审查、证据临床应用、应用后再审查。基于现有最佳证据,制订5条审查标准,并将证据应用于临床护理。证据应用前后各纳入21例行AVS术的患者及12名临床护士。评价证据应用前后,患者AVS术后出血、疼痛及失眠情况。结果证据应用前后,患者AVS术后出血发生率差异无统计学意义(P=0.311);证据应用后降低了AVS术后患者的疼痛(P<0.01)和术后当晚失眠的发生率(P<0.01)。结论 AVS术后穿刺点压迫、肢体制动时间最佳证据的临床应用,规范了临床护士AVS术后护理行为,提高了临床护理质量。
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关键词
肾上腺静脉采血(AVS)
循证护理
最佳实践
压迫时间
制动时间
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Keywords
Adrenal venous sampling
Evidence-based nursing
Best praetiees
Oppression time
Braking time
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分类号
R472
[医药卫生—护理学]
R471
[医药卫生—护理学]
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题名腹腔镜胆囊切除术前不同禁食禁饮时间的临床观察
被引量：6
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作者
顾敏媛
陆翠微
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机构
复旦大学附属上海市第五人民医院普外科
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出处
《中西医结合护理（中英文）》
2017年第8期32-34,共3页
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基金
上海市第五人民医院科研课题项目(2010HL03)
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文摘
目的探讨术前不同禁食禁饮时间对腹腔镜胆囊切除术患者的影响。方法 180例择期全麻的腹腔镜胆囊切除术患者随机分为A、B、C组,每组60例,其中A组术前禁食12 h,禁饮4 h;B组术前禁食8 h,禁饮2 h;C组术前禁食6 h,禁饮2 h。对比分析3组患者术前低血糖的发生率及患者口渴、寒冷、焦虑程度、饥饿感程度,术中呕吐及误吸的发生率,术后呕吐的发生率。结果 3组患者口渴、饥饿、寒冷、焦虑程度评分的比较,差异有统计学意义(P<0.05),C组口渴、饥饿、寒冷、焦虑程度评分低于A组和B组(P<0.05)。A组术中误吸2例,B组、C组均为0例;3组患者术前低血糖、术后呕吐发生率比较差异有统计学意义(P<0.05),C组术前低血糖、术后呕吐发生率低于A和B组(P<0.05)。结论术前禁食6 h、禁饮2 h方案能提高腹腔镜胆囊切除术患者术前舒适度及围手术期安全。
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关键词
腹腔镜
胆囊切除术
禁食
禁饮
并发症
护理干预
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Keywords
laparoscopy
cholecystectomy
fasting
water restriction
complication
nursing int rv ntion
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分类号
R619
[医药卫生—外科学]
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题名PDCA循环引导的全程糖尿病健康教育效果评价
被引量：3
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作者
倪磊萍
张蕾
姜红燕
李煜珍
蒋勤慧
顾敏媛
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机构
复旦大学附属上海市第五人民医院儿科
复旦大学附属上海市第五人民医院内分泌科
复旦大学附属上海市第五人民医院消化内科
复旦大学附属上海市第五人民医院神经内科
复旦大学附属上海市第五人民医院老年科
复旦大学附属上海市第五人民医院普外科
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出处
《中西医结合护理（中英文）》
2018年第11期38-40,共3页
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文摘
目的评价PDCA循环引导的全程糖尿病健康教育的实施效果。方法 62例糖尿病患者随机分为观察组和对照组,各31例。治疗期间对照组实施常规健康宣教,观察组在对照组基础上实施PDCA循环引导的全程糖尿病健康教育。对比2组患者血糖控制效果。结果出院后半年,观察组患者空腹血糖、餐后2 h血糖和糖化血红蛋白指标改善幅度优于对照组,差异有统计学意义(P <0. 05)。结论 PDCA循环引导全程健康教育模式能进一步改善糖尿病患者血糖控制效果。
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关键词
糖尿病
血糖
健康教育
空腹血糖
血糖管理
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Keywords
diabetes mellitus
blood glucose
health education
fasting blood glucose
blood glucose management
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分类号
R473.5
[医药卫生—护理学]
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题名迷你临床演练评量在护理实习生护理查房中的应用
被引量：4
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作者
陆翠微
胡慧芳
顾敏媛
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机构
复旦大学附属上海市第五人民医院普外科
复旦大学附属上海市第五人民医院护理部
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出处
《中西医结合护理（中英文）》
2017年第10期28-31,共4页
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文摘
目的探讨临床演练评量(Mini-CEX)在护理实习生护理查房中的应用效果。方法将100名护理实习生随机分为干预和对照组,各50名。对照组采用传统的护理教学查房模式,干预组在对照组基础上实施基于Mini-CEX的护理教学查房模式。结果干预组护生医疗面谈、体格检查、人文关怀、临床判断、健康咨询、组织效能及整体评价各维度得分均高于对照组(P<0.05或P<0.01)。干预组护生护理程序运用能力、沟通协作能力、健康教育能力、操作技能、自主学习能力及专业态度得分均高于对照组(P<0.05或P<0.01)。干预组护生对护理教学查房模式评分(93.2±3.1)分,高于对照组评分(85.7±4.8)分(P<0.05)。结论基于Mini-CEX的护理教学查房能提高护理实习生实习期间临床综合能力和临床教学质量。
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关键词
迷你临床演练评量
护理实习生
查房
临床教学
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Keywords
Mini c l in ica l exercise assessment
nursing interns
teaching rounds
c lin ica l teaching
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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