高职院校大学英语教学中人文素质教育的培养 被引量：7

1

作者 顾宝珠 史爱华 +1 位作者 廉勇 刘海斌 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2008年第1期63-65,共3页

加强人文素质教育是社会主义市场经济建设的呼唤。大学英语本身也是人文社会科学的课程,充分提升大学英语教学对高职院校大学生人文素质培养的功能和作用非常重要。在四个方面阐述了如何在大学英语教学中对学生进行人文素质教育的培养,... 加强人文素质教育是社会主义市场经济建设的呼唤。大学英语本身也是人文社会科学的课程,充分提升大学英语教学对高职院校大学生人文素质培养的功能和作用非常重要。在四个方面阐述了如何在大学英语教学中对学生进行人文素质教育的培养,目的在于提高高职院校学生的人文素质,促进人的全面发展。 展开更多

关键词 大学英语 人文素质 培养

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跨文化交际翻译 被引量：4

2

作者 顾宝珠 黄子辉 廉勇 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2015年第3期72-74,共3页

翻译是跨文化的语言交际活动,在四个方面阐述了跨文化交际翻译,即跨文化比较与翻译、跨文化思维、跨文化表达、汉语与英语的相互影响,其目的是增强跨文化意识的敏感性,提高翻译能力,更好地为中国的对外开放和繁荣发展服务。

关键词 跨文化 交际 翻译

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浅谈英语习语与英语国家节日民俗 被引量：4

3

作者 顾宝珠 张恒 王国辉 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2014年第3期69-70,74,共3页

通过研究习语可以了解一个国家的民俗文化,并进一步理解语言与文化之间的紧密关系。在四个方面阐述了英语习语与英语国家节日民俗的紧密联系,即以宗教为主的英语国家节日民俗、英语习语与节庆活动、英语习语与节日饮食、英语习语与节日... 通过研究习语可以了解一个国家的民俗文化,并进一步理解语言与文化之间的紧密关系。在四个方面阐述了英语习语与英语国家节日民俗的紧密联系,即以宗教为主的英语国家节日民俗、英语习语与节庆活动、英语习语与节日饮食、英语习语与节日禁忌,其目的是积累相关习语的背景知识,提高驾驭语言的能力。 展开更多

关键词 英语习语 英语国家 节日民俗

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高职院校旅游英语课程教学的探索与实践 被引量：4

4

作者 顾宝珠 吴献春 廉勇 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2010年第1期75-78,共4页

《旅游英语》课程是以旅游专业知识为基础的实用型英语。主要阐述了该课程的性质与作用、课程设计的理念与思路、课程教学内容、实践教学、教学方法以及评价方式,其目的是培养学生实际交际及应用能力,为旅游业的发展提供更多优秀的人才。

关键词 旅游英语 教学 实践

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高职院校饭店英语课程教学的探索与实践 被引量：2

5

作者 顾宝珠 黄子辉 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2017年第2期68-70,共3页

《饭店英语》是培养学生从事涉外酒店服务工作所需的实用服务英语技能的课程。主要阐述了该课程的性质与教学目标、课程设计的理念与思路、课程教学内容、教学方法以及考试、考核方法改革思路与实施,其目的是培养学生交际、应用能力,为... 《饭店英语》是培养学生从事涉外酒店服务工作所需的实用服务英语技能的课程。主要阐述了该课程的性质与教学目标、课程设计的理念与思路、课程教学内容、教学方法以及考试、考核方法改革思路与实施,其目的是培养学生交际、应用能力,为今后从事涉外酒店工作打下良好的基础。 展开更多

关键词 饭店英语 教学 实践

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大学英语教学中跨文化交际能力的培养 被引量：1

6

作者 顾宝珠 张恒 马辉 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2012年第1期67-69,共3页

随着中国加入WTO和全球经济一体化,加强"社会文化能力"的培养显得越来越重要。大学教学的最终目标是培养学生的跨文化交际能力。主要介绍了培养跨文化交际能力的重要性以及跨文化知识导入的方法和原则,探讨了大学英语教学中... 随着中国加入WTO和全球经济一体化,加强"社会文化能力"的培养显得越来越重要。大学教学的最终目标是培养学生的跨文化交际能力。主要介绍了培养跨文化交际能力的重要性以及跨文化知识导入的方法和原则,探讨了大学英语教学中培养学生交际能力的途径。 展开更多

关键词 大学英语教学 跨文化交际 培养

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高职院校大学英语第二课堂活动的探索与实践 被引量：1

7

作者 顾宝珠 王国辉 张恒 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2011年第1期70-72,75,共4页

开辟英语第二课堂,给学生提供更多语言实践和交际的机会,已经成为高职院校英语教学活动中的一个重要组成部分。就第二课堂在英语教学中的必要性、组织原则和大学英语第二课堂的具体组织形式进行了探讨,其目的是培养学生语言应用能力,提... 开辟英语第二课堂,给学生提供更多语言实践和交际的机会,已经成为高职院校英语教学活动中的一个重要组成部分。就第二课堂在英语教学中的必要性、组织原则和大学英语第二课堂的具体组织形式进行了探讨,其目的是培养学生语言应用能力,提高学生综合素质。 展开更多

关键词 大学英语 第二课堂 实践

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校企合作下的高职院校旅游英语专业人才培养模式的探索与实践:以承德石油高等专科学校为例 被引量：6

8

作者 顾宝珠 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2019年第2期68-71,共4页

校企合作是一种"双赢"模式。高职院校旅游英语专业人才培养应以市场需求为导向,以学生就业为中心,突出职业技能。以承德石油高等专科学校为例,阐述了校企合作的重要性、人才培养目标、人才培养方案的设计与实施、课程设置、... 校企合作是一种"双赢"模式。高职院校旅游英语专业人才培养应以市场需求为导向,以学生就业为中心,突出职业技能。以承德石油高等专科学校为例,阐述了校企合作的重要性、人才培养目标、人才培养方案的设计与实施、课程设置、实践教学、教学模式及教学方法,其目的是让学生在校所学与企业实践有机结合,提高技能型人才的培养质量。 展开更多

关键词 校企合作 旅游英语专业 人才培养模式

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成语的文化内涵及其翻译初探 被引量：1

9

作者 顾宝珠 王淑玲 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2007年第1期76-79,共4页

成语是民族语言的精华,它的文化意蕴与翻译有着紧密的联系。主要介绍了英、汉两种语言中成语文化意蕴的主要来源以及英语成语汉译、汉语成语英译的一些基本方法。目的是使学生掌握成语翻译的方法,译文尽可能完整、正确地传达原作特有的... 成语是民族语言的精华,它的文化意蕴与翻译有着紧密的联系。主要介绍了英、汉两种语言中成语文化意蕴的主要来源以及英语成语汉译、汉语成语英译的一些基本方法。目的是使学生掌握成语翻译的方法,译文尽可能完整、正确地传达原作特有的文化意象。 展开更多

关键词 成语 文化 翻译 内涵

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高职高专商务英语专业实训教学体系的思考 被引量：5

10

作者 史爱华 顾宝珠 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2008年第3期79-81,共3页

商务英语属于应用语言学的研究范围。实训教学体系是高职高专商务英语教学的重要组成部分,是商务英语专业办出质量、办出特色的关键。提出了构建实践教学体系的若干建议。

关键词 商务英语 实训教学 重要性 构建

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承德避暑山庄旅游景点介绍英译失误分析 被引量：1

11

作者 李显宁 王淑玲 +2 位作者 项新宇 顾宝珠 曹景凯 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2011年第3期92-94,共3页

根据采集到的资料,运用翻译策略原理,从英译中的增译法、解释法、改译法角度,分析了承德避暑山庄景点介绍英译因缺少文化传播理念而造成的翻译失误,并针对其英译失误,提出了相关的改正意见。

关键词 文化 翻译策略 景点介绍英译 失误分析

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英汉语言中的性别歧视 被引量：1

12

作者 王淑玲 顾宝珠 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2005年第4期46-49,共4页

性别歧视现象存在于所有语言中。研究英汉语言中的性别歧视是社会语言学的一个重要课题,同时也是英汉语言和文化研究中不可或缺的内容。通过借鉴前人的研究成果,从英汉语言比较与对比角度探讨性别歧视现象在英汉语言中的体现。

关键词 语言 性别 性别歧视

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反思式英语教学中的教师角色

13

作者 王淑玲 顾宝珠 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2007年第3期73-76,共4页

阐释了反思式英语教学的概念和意义,提出并分析了英语教师在反思式教学中的中介者角色定位及其具体的三种表现形式,即课前准备者、课堂组织者、课后反思者。同时说明了教师角色的多样性和多变性,教师随时选择不同的角色是为了取得更好... 阐释了反思式英语教学的概念和意义,提出并分析了英语教师在反思式教学中的中介者角色定位及其具体的三种表现形式,即课前准备者、课堂组织者、课后反思者。同时说明了教师角色的多样性和多变性,教师随时选择不同的角色是为了取得更好的教学效果。 展开更多

关键词 反思式英语教学 教师角色 中介者 教学效果 教师发展

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高职英语教学过程与岗位职场过程的有机衔接

14

作者 张恒 顾宝珠 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2016年第3期50-52,共3页

伴随着我国国际化战略步伐的加快,国家的制造业不断升级,培养国际化的高端技能型人才显得尤为迫切。高职英语教学应顺应时代的发展,侧重学生岗位职场英语语言应用能力的培养,将高职英语教学过程与岗位职场过程进行有机的衔接,满足学生... 伴随着我国国际化战略步伐的加快,国家的制造业不断升级,培养国际化的高端技能型人才显得尤为迫切。高职英语教学应顺应时代的发展,侧重学生岗位职场英语语言应用能力的培养,将高职英语教学过程与岗位职场过程进行有机的衔接,满足学生未来岗位对英语技能的要求。 展开更多

关键词 高职英语 教学过程 岗位职场 有机衔接

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