基于工作过程的高职英语项目化教学模式研究与实践 被引量：4

1

作者 赵金晶 项新宇 +4 位作者 胡智勇 崔秀敏 宋海波 马强 曹景凯 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2016年第4期72-75,共4页

通过对高职公共英语教学状况调研,分析目前高职英语教学在人才培养方面存在的问题。探讨构建新型高职英语项目化教学模式,从教学内容、教学过程、课程设置及评价方式等方面进行英语教学过程与典型岗位任务有机衔接的研究,以促进培养学... 通过对高职公共英语教学状况调研,分析目前高职英语教学在人才培养方面存在的问题。探讨构建新型高职英语项目化教学模式,从教学内容、教学过程、课程设置及评价方式等方面进行英语教学过程与典型岗位任务有机衔接的研究,以促进培养学生职业英语技能,提升其综合素质,满足社会对高素质复合型人才的需求。 展开更多

关键词 项目化教学模式 职业英语技能 综合素质

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英语教学中语用能力的培养 被引量：2

2

作者 项新宇 崔秀敏 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2001年第2期52-55,58,共5页

语言学习是培养语用能力的过程。通过对人们在交际过程中出现的语用失误的分析 ,就如何培养学生的语用能力提出了一些设想。

关键词 英语教学 语用能力 能力培养 语用失误

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英语听说能力与英语教学刍议 被引量：1

3

作者 项新宇 崔秀敏 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2000年第3期60-63,共4页

关键词 英语教学 听说能力 语音 词汇 教法 语用能力 学习兴趣 高校

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高职高专学生职业英语能力培养研究与实践 被引量：25

4

作者 崔秀敏 项新宇 +1 位作者 赵金晶 刘海斌 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2010年第1期72-74,78,共4页

高职高专公共英语课程教学目标是培养学生的综合职业英语能力,其教学内容改革方向是用工作任务引领专业知识,体现职业性;教学过程的实践性是高职公共英语课程教学目标实现的有效途径。因此培养学生职业英语能力是高职英语教学改革的首... 高职高专公共英语课程教学目标是培养学生的综合职业英语能力,其教学内容改革方向是用工作任务引领专业知识,体现职业性;教学过程的实践性是高职公共英语课程教学目标实现的有效途径。因此培养学生职业英语能力是高职英语教学改革的首要任务。 展开更多

关键词 职业教育 职业英语能力 职业性 实践性

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对影响听力提高因素的探讨及对策 被引量：3

5

作者 崔秀敏 项新宇 胡智勇 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2003年第2期30-33,共4页

通过对听力教学现状的调查分析 ,指出了影响学生听力能力提高的几个因素 ,如 :学习态度问题 ,语言基础知识的匮乏等 ,指出端正学习态度 ,加强听力技能指导 ,加强文化教学 ,增强跨文化交际意识等是提高听力的有效途径。

关键词 英语 听力教学 文化教学 跨文化交际 文化背景 学生 听力能力

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社会建构主义理论对英语教学的启示 被引量：3

6

作者 崔秀敏 项新宇 刘纵宇 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2004年第2期49-53,共5页

在社会建构主义理论的认识基础上,本文阐述了英语教学必须实施素质教育,强调个性发展;为了培养学生的全面素质和创新能力,英语教学模式也应该体现以学生为中心,鼓励自主学习和探究式学习。

关键词 社会建构主义理论 英语 教学 素质教育 教学模式 学生

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构建高效公共英语教学模式——回译法在单招生英语教学过程中之应用 被引量：2

7

作者 李再侠 胡智勇 +4 位作者 崔秀香 项新宇 李显宁 袁家兰 曹景凯 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2014年第5期62-65,共4页

回译法一直以来被较多应用于检验翻译质量的高低。从分析单招生的英语学习特点入手,探讨了利用回译法有效提高单招生英语教学效率的优势及途径。

关键词 回译 单招生英语教学 优势 途径

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高职公共英语教学中开展文化素质教育 被引量：2

8

作者 赵金晶 项新宇 +3 位作者 胡智勇 刘学 李显宁 严凯吉 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2016年第5期61-63,70,共4页

通过对高职文化素质教育现状调研,分析目前高职院校在应用型人才培养方面存在的问题。结合高职教育文化的内涵及功能,探讨从高职公共英语教学内容、教学方法、课程设置以及高职校园文化建设等方面开展文化素质教育,建设特色高职教育文化... 通过对高职文化素质教育现状调研,分析目前高职院校在应用型人才培养方面存在的问题。结合高职教育文化的内涵及功能,探讨从高职公共英语教学内容、教学方法、课程设置以及高职校园文化建设等方面开展文化素质教育,建设特色高职教育文化,提升学生文化素养。 展开更多

关键词 文化素质 高职教育文化 英语教学

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高职院校高效英语课堂教学模式的构建 被引量：5

9

作者 宋海波 崔秀敏 +4 位作者 胡智勇 崔秀香 项新宇 赵金晶 廉勇 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2018年第4期145-147,共3页

从目前高职院校生源特点、英语教师特点及英语课堂教学特点出发,阐述我国高职英语课堂教学效率低的现状,并提出构建高效英语课堂模式的三点建议,即转变学生英语学习控制点,激发学生学习兴趣,因材施教;实现教师角色转变,由教学的主体转... 从目前高职院校生源特点、英语教师特点及英语课堂教学特点出发,阐述我国高职英语课堂教学效率低的现状,并提出构建高效英语课堂模式的三点建议,即转变学生英语学习控制点,激发学生学习兴趣,因材施教;实现教师角色转变,由教学的主体转变为教学的中介者,还课堂于学生;改革考试考核方法,采用灵活多样的考核方式。 展开更多

关键词 高职英语教学 高效课堂 学生主体 教师角色 考核方法

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承德避暑山庄旅游景点介绍英译失误分析 被引量：1

10

作者 李显宁 王淑玲 +2 位作者 项新宇 顾宝珠 曹景凯 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2011年第3期92-94,共3页

根据采集到的资料,运用翻译策略原理,从英译中的增译法、解释法、改译法角度,分析了承德避暑山庄景点介绍英译因缺少文化传播理念而造成的翻译失误,并针对其英译失误,提出了相关的改正意见。

关键词 文化 翻译策略 景点介绍英译 失误分析

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以能力为本位的高职英语教学改革探索与实践 被引量：1

11

作者 崔秀香 胡智勇 +3 位作者 项新宇 马强 曹景凯 刘学 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2012年第2期70-72,76,共4页

以能力本位教育理论为指导思想,通过现状分析,探讨了能力本位教育在高职英语教学中提高学生的职业能力的必要性,并对高职英语教学课程目标、教学内容、教学方法和考试考核方法的改革提出了探讨性的意见并在教学中逐步探索实践。

关键词 高职英语教学 能力本位教育 教学目标 考核方法

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高职英语教学中开展职业素养教育 被引量：1

12

作者 袁家兰 项新宇 +3 位作者 崔秀香 胡智勇 李再侠 曹景凯 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2014年第3期60-62,共3页

分析了目前高职职业素养教育现状,初步探讨依托英语教学、课堂活动和大学生积极自我培养等途径来开展职业素养教育。

关键词 职业素养 英语教学 课堂活动

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高职酒店英语教学模式 被引量：1

13

作者 赵金晶 项新宇 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2014年第5期58-61,共4页

随着中国经济的快速发展及国际间合作的扩大,中国酒店业开始蓬勃发展,各大酒店急需一批具备较强英语沟通能力并熟悉酒店业务的复合型人才。通过分析当前高职院校酒店英语教学现状,探索酒店英语课堂ESP与EGP有效结合的教学模式,以期提高... 随着中国经济的快速发展及国际间合作的扩大,中国酒店业开始蓬勃发展,各大酒店急需一批具备较强英语沟通能力并熟悉酒店业务的复合型人才。通过分析当前高职院校酒店英语教学现状,探索酒店英语课堂ESP与EGP有效结合的教学模式,以期提高教学水平,达到培养高素质酒店管理人才的目的。 展开更多

关键词 酒店英语 ESP EGP 教学模式

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英语口语教学初探

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作者 崔秀敏 董梅 项新宇 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 1999年第1期51-52,共2页

关键词 英语口语教学 课堂教学 语言表达能力 语法规则

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英语教学中的文化对比

15

作者 李显宁 项新宇 刘颖华 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2005年第4期53-56,共4页

任何一种语言都是某种文化的反映,有其深刻的文化内涵。针对语言与文化的冲突对学生语言交流能力和理解能力的影响,提出了在英语语言教学中进行文化对比的一些思考。

关键词 语言 英语教学 文化对比

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改进英语听力教学 提高英语教学质量 被引量：2

16

作者 项新宇 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 1993年第0期45-47,共3页

培养和训练学生对英语具有一定的听力能力,是高等工程专科英语教学所提出的基本要求之一.由于种种原因,我校学生英语听力水平普遍较差,距教学大纲要求相差较远.通过英语级别考试有一定困难.因此,如何改进英语听力教学方法,提高学生的英... 培养和训练学生对英语具有一定的听力能力,是高等工程专科英语教学所提出的基本要求之一.由于种种原因,我校学生英语听力水平普遍较差,距教学大纲要求相差较远.通过英语级别考试有一定困难.因此,如何改进英语听力教学方法,提高学生的英语听力水平,已成为当务之急.根据学生在英语听力上存在的问题,在借鉴以往英语听力教学方法的基础上,笔者对英语听力教学做了一些新的尝试. 展开更多

关键词 英语听力教学 英语听力水平 专科英语 教学大纲要求 教学尝试 辨音 文化障碍 语音知识 弱读 发音错误

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